實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)

1、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)實(shí)習(xí)支教是我校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié);也是對高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和信息反潰本學(xué)年的實(shí)習(xí)支教我擔(dān)任哈巴河縣七所中學(xué)的帶隊(duì)工作。通過四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，使學(xué)生們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，感慨頗多?？傮w情況：在帶隊(duì)指導(dǎo)過程中，我對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別聽課、分

2、組指導(dǎo)、全體座談，深入了解實(shí)習(xí)學(xué)生的授課、聽課及班主任工作情況，與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換實(shí)習(xí)學(xué)生的各方面信息和了解基礎(chǔ)教育改革的情況等較為綜合的信息。1.圓滿完成學(xué)校要求的7所學(xué)校的聽課和帶隊(duì)指導(dǎo)工作。由于與指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系和銜接好、時(shí)間安排得當(dāng)，加上指導(dǎo)教師不辭辛勞，今年本片區(qū)的實(shí)習(xí)工作順利完成了。2、搞好實(shí)習(xí)后的總結(jié)、評比工作。作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，我主要是查看實(shí)習(xí)生到崗情況，實(shí)習(xí)精神狀態(tài)，與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、學(xué)生的關(guān)系，教學(xué)的情況、班主任的安排情況，以及實(shí)習(xí)生的生活情況等。每到一校，我都召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，了解實(shí)習(xí)生的上述詳細(xì)情況，與所在的實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系解決他們在教育、教學(xué)中存在的問題，鼓勵(lì)

3、實(shí)習(xí)生要有緊迫感和責(zé)任意識(shí)，抓住這寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的才華。同時(shí)，也注意強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，防止各類事故的發(fā)生。3.在與實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)教師的訪談中，我們了解到：我校學(xué)生在課堂教學(xué)、組織管理、敬業(yè)精神、師范技能等方面總體上表現(xiàn)良好，關(guān)鍵在于我們的學(xué)生是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，有帶隊(duì)教師駐點(diǎn)負(fù)責(zé)和學(xué)校的巡回檢查，措施得力。我校畢業(yè)生在基礎(chǔ)教育教學(xué)管理中較為務(wù)實(shí)，工作積極、主動(dòng)，上手快。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在訪談中表示急需地理教育、歷史教育和生物教育的畢業(yè)生。4.在指導(dǎo)的過程中了解到：我校學(xué)生十分感激指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)去看望他們、去聽他們的課、對他們進(jìn)行指導(dǎo)、解答他們的疑惑。此行動(dòng)給他們的教育教學(xué)實(shí)習(xí)增加了信心。5.

4、在本次實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)中：我們的主要目標(biāo)學(xué)校位于城鎮(zhèn)、農(nóng)村和民族地區(qū)，相比位于城市的國家級和省重點(diǎn)中學(xué)，在前者學(xué)校實(shí)習(xí)的學(xué)生授課明顯多余在后者實(shí)習(xí)的學(xué)生，能夠得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)工作情況：上好每一堂課，是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽

5、量。二、課堂教學(xué)工作課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。例如，在語文實(shí)教中，實(shí)習(xí)同學(xué)大都能根據(jù)課文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地進(jìn)行字、詞、句、章等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的訓(xùn)練，準(zhǔn)確地進(jìn)行思想教育;重視學(xué)生表達(dá)、閱讀、寫作、創(chuàng)造、自學(xué)等能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的

6、培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)實(shí)教中，大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué)，大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中，每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導(dǎo)、訂正

7、和講評工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點(diǎn)，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚(yáng)。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。班主任工作情況：班主任工作實(shí)習(xí)，是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過為期四個(gè)月的實(shí)踐，使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容，初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。實(shí)習(xí)同學(xué)對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛兒童，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅(jiān)持正面教育，教育學(xué)生耐心、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深入學(xué)生，能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名，能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn)，很快熟悉班級的組織和干部

8、特點(diǎn)。認(rèn)真制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，工作中責(zé)任心強(qiáng)，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機(jī)智。言行舉止端莊，遵守紀(jì)律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。在班級的組織管理中，實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了：認(rèn)真指導(dǎo)班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查;認(rèn)真上好早讀課，課前充分做好準(zhǔn)備，內(nèi)容的針對性強(qiáng)，方法靈活;組織好主題班會(huì)，構(gòu)思較好，指導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性;積極指導(dǎo)本班的課外活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動(dòng)都不少于兩次，活動(dòng)內(nèi)容符合教育性、知識(shí)性、趣味性的要求;個(gè)別小組還做了一定的家訪工作，充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。存在的問題：盡管通過實(shí)習(xí)同學(xué)的努

9、力，在實(shí)習(xí)基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下，2004級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù)，但在實(shí)教、實(shí)做的過程中，還存在許多問題：一、教學(xué)思想落后，甚至僵化，難以適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。二、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。三、教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí)，漢語拼音、普通話有待進(jìn)一步提高。四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機(jī)智。五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文課的能力普遍較差，個(gè)別實(shí)習(xí)生還不知如何上復(fù)習(xí)課、練習(xí)課和作文課。六、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導(dǎo)教師。七、班主任工作缺乏主動(dòng)性、

10、自覺性，許多實(shí)習(xí)同學(xué)不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)、家訪等。建議：1、要加強(qiáng)中小學(xué)教材研究目前，基礎(chǔ)教育課程改革新課程正在實(shí)施，許多實(shí)習(xí)生對新教材不了解，實(shí)習(xí)學(xué)校的教師也正處于適應(yīng)過程中。他們迫切需要我們加強(qiáng)新教材的研究。2、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí)，但從教能力較差，教學(xué)適應(yīng)期較長，不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。3、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差，有特長的學(xué)生太少，這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織能力差，知識(shí)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。4、要加

11、強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)教師觀念老化，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍;他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此，我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué)，加強(qiáng)與他們的合作，反過來也會(huì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。5、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的能力沒有明顯的提高;其二是許多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的積極性不大，究其原因主要是應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著中小學(xué)的教學(xué)工作，追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下，我們的教育實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān)，能推就推，實(shí)在推不掉，只能勉強(qiáng)應(yīng)付。特別是重點(diǎn)學(xué)校，好些學(xué)生上不了課，得不了鍛煉，教育實(shí)習(xí)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但