作文材料的積累方法

1、作文材料的積累方法作文材料的積累方法作文要有材料，材料來(lái)自積累。學(xué)生手中掌握了豐富的作文材料，習(xí)作時(shí)就會(huì)有事可敘，有人可寫(xiě)，有景可摹，有情可抒，作文的難就轉(zhuǎn)化為易，心理上的懼怕也就變?yōu)橄矚g了。教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種渠道積累作文材料呢一、背誦積累。指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦教材中優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，能使學(xué)生從中得到較多的語(yǔ)言儲(chǔ)備，是積累作文材料的有效方法。學(xué)生讀而不背，作文時(shí)就會(huì)感到筆力不足，詞語(yǔ)貧乏。因此，教師應(yīng)充分利用小學(xué)年齡段是一生中記憶的最佳時(shí)期這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，強(qiáng)化記憶，幫助他們積累起終生受用不盡的材料。一般說(shuō)來(lái)，教學(xué)每?jī)?cè)教材，教師要做到：選擇一些寫(xiě)人、敘事、繪景、狀物

2、的優(yōu)秀課文，讓學(xué)生整理背誦掌握全篇。對(duì)于不便全篇背誦的課文，可選擇其中片斷，指導(dǎo)學(xué)生背誦。并要他們抄錄在自己的小本子上，利用課余飯后，一早一晚，進(jìn)行吟誦、品味、內(nèi)化。指導(dǎo)學(xué)生摘錄課文中的佳句，在理解的基礎(chǔ)上牢記。這樣，學(xué)生不僅能從中熟悉各種各樣的句式、段式、篇章結(jié)構(gòu)方法，了解句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)成果，而且便于把書(shū)本里的東西變?yōu)樽约旱臇|西，作文時(shí)想用某些句式、段式結(jié)構(gòu)方法，也就如探囊取物了。二、生活積累。生活好比源泉，猶如溪水，泉源豐盈溪水才能長(zhǎng)流不竭。幫助學(xué)生積累生活，是學(xué)生作文之溪長(zhǎng)流不竭的重要前提。因此，教師要：指導(dǎo)觀察，讓學(xué)生運(yùn)用教材中學(xué)到的觀察方法，觀察自

3、然，觀察社會(huì)，觀察生活，留心身邊的事情，從中捕捉和積累作文材料，提高觀察分析事物、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的能力。組織多種形式的活動(dòng)，如參觀、旅游、勞動(dòng)、科技活動(dòng)等，每次活動(dòng)都要有目的。活動(dòng)前要有準(zhǔn)備，活動(dòng)中要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生感受生活，活動(dòng)后要認(rèn)真幫助學(xué)生回顧總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)電視、電影、廣播等視聽(tīng)途徑積累材料。經(jīng)常有目的、有選擇地組織學(xué)生看愛(ài)國(guó)影片、兒童節(jié)目、新聞聯(lián)播、人與自然等，以擴(kuò)大學(xué)生的見(jiàn)聞，豐富學(xué)生的生活。鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆，及時(shí)作些記錄，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，作好文字積累。三、閱讀積累。教師要指導(dǎo)學(xué)生從課外閱讀中搜集和積累材料，鼓勵(lì)他們自學(xué)閱讀，隨時(shí)摘錄，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師還要指導(dǎo)學(xué)生把材料分類，如按內(nèi)容分成寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物等。通過(guò)以上多種渠