小學(xué)蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)工作匯報(bào)

1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣小學(xué)蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)工作匯報(bào)為了認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局關(guān)于開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，我們主要從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)蓓蕾讀書(shū)工程的開(kāi)展。一、營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報(bào)、涂鴉壁、教學(xué)樓走廊，室內(nèi)外墻壁，構(gòu)建了主題化、系列化、層次化的校園文化，努力營(yíng)造書(shū)香氣息。1.以古詩(shī)詞為主題的樓道文化。為了提高師生的古詩(shī)文素養(yǎng)，學(xué)校設(shè)立了古文化長(zhǎng)廊。按照年級(jí)的分布規(guī)律，在教學(xué)樓走廊以古詩(shī)配畫(huà)的形式精選了適合學(xué)生誦讀的五言、七言絕句；在教學(xué)樓兩側(cè)設(shè)立了詩(shī)詞鑒賞專欄，精選了百首膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，每首詩(shī)詞都配有作者生平、寫(xiě)作風(fēng)格、詩(shī)詞大意，方便師生誦讀。走進(jìn)

2、校園，優(yōu)秀的古詩(shī)詞撲面而來(lái)，學(xué)生在行走間、玩耍時(shí)，隨口吟誦，整個(gè)校園沉浸在濃濃的古典氛圍中。成語(yǔ)是漢語(yǔ)園地中的一朵奇葩，每一個(gè)成語(yǔ)都是一個(gè)有趣的故事，我們?cè)跇呛髩Ρ陂_(kāi)辟了“成語(yǔ)畫(huà)卷”專欄，用一幅幅精美的圖畫(huà)向?qū)W生展示了“孔融讓梨、程門(mén)立雪、專心致志、胸有成竹、負(fù)荊請(qǐng)罪、聞雞起舞”等成語(yǔ)，使學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí)受到“仁、義、禮、智、信”各方面的教育?！俺烧Z(yǔ)畫(huà)卷”激起了學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，各班在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了成語(yǔ)分類、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)之最等趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累。2.以科學(xué)與藝術(shù)為主題的墻壁文化?？茖W(xué)與藝術(shù)是不可分割的，古往今來(lái)，一些科學(xué)大師、人文大家都是既精通科學(xué)技術(shù)，又精通人文藝

3、術(shù)的?！敖逃芽茖W(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)”，為貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育觀，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、體育器材室等專用教室的室外墻壁開(kāi)辟了“科學(xué)與藝術(shù)”專欄。向?qū)W生介紹了錢學(xué)森、袁隆平、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、等十多位科學(xué)家、藝術(shù)家的故事，學(xué)生在閱讀這些版面的時(shí)候，知道了著名科學(xué)家錢學(xué)森學(xué)過(guò)水彩畫(huà)、參加過(guò)管樂(lè)隊(duì)，還對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞造詣很深；知道了愛(ài)因斯坦不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一名出色的小提琴家；知道了袁隆平不僅是“雜交水稻之父”，還是個(gè)十分熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡拉小提琴，跳踢踏舞的老人；達(dá)芬奇不僅是一位天才的畫(huà)家，還是大數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、力學(xué)家、工程家，是科學(xué)與藝術(shù)的奇妙結(jié)合。熟知了這些故事，

4、學(xué)生會(huì)以此為榜樣，德智體美勞全面發(fā)展就不再是一句空話。二、整合資源，讓學(xué)生有書(shū)可讀書(shū)籍是閱讀的基礎(chǔ)，為保證學(xué)生在閱讀活動(dòng)中有書(shū)可讀，我們多方籌措，加大圖書(shū)配備。（一）圖書(shū)配備學(xué)校注重圖書(shū)配備，每年都拿出幾萬(wàn)元用于購(gòu)置圖書(shū)。在原有圖書(shū)8114冊(cè)的基礎(chǔ)上，我們又投資182139元，根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的推薦書(shū)目，精選了7497冊(cè)圖文并茂、文質(zhì)兼美、適合小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀圖書(shū)，如文學(xué)類圖書(shū)皮皮魯系列、曹文軒純美系列、中國(guó)孩子的好榜樣、國(guó)學(xué)百部等，科普類圖書(shū)世界經(jīng)典科普文庫(kù)、航天新知識(shí)叢書(shū)、昆蟲(chóng)記等；還專門(mén)訂購(gòu)了適合教師閱讀的圖書(shū)，有學(xué)科教學(xué)研究系列、班主任專業(yè)成長(zhǎng)系列、家教系列、醫(yī)學(xué)保健系列、休閑閱讀系列

5、等。在學(xué)校購(gòu)置的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)一看百”的捐書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)生把自己的課外書(shū)籍拿來(lái)和同學(xué)共享。現(xiàn)在，我校共有圖書(shū)15611冊(cè)，極大地豐富了學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)量，達(dá)到生均2211冊(cè)，基本上能滿足師生的閱讀需求。（二）圖書(shū)管理與利用1規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室的管理。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校首先規(guī)范了圖書(shū)室、閱覽室的管理，制定了文疃中心小學(xué)圖書(shū)室管理規(guī)定。學(xué)校每次添置的圖書(shū)報(bào)刊，都由圖書(shū)管理員登記造冊(cè)，分類存放。每個(gè)辦公室、教室都貼有一張“圖書(shū)一覽表”，每次有新書(shū)，圖書(shū)管理員就及時(shí)把書(shū)目，期刊號(hào)填到“圖書(shū)一覽表”中，圖書(shū)室、閱覽室中也有“新書(shū)預(yù)告”。圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放，老師和同學(xué)

6、隨時(shí)都可以過(guò)去看書(shū)、借書(shū)。圖書(shū)借閱周期為兩周，兩周內(nèi)看不完的，需到圖書(shū)室續(xù)借。這樣圖書(shū)室的書(shū)就活了，流動(dòng)起來(lái)了。2.建立班級(jí)圖書(shū)角學(xué)校為每個(gè)班配備了一個(gè)書(shū)廚，成立了班級(jí)圖書(shū)角。配有圖書(shū)約400冊(cè)，足夠一個(gè)學(xué)期流動(dòng)閱讀了，圖書(shū)角成立后，每個(gè)班都有了一個(gè)新的班干部班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的登記、出借、歸還等服務(wù)工作。這樣每個(gè)班都有了一個(gè)小型的圖書(shū)室。3.開(kāi)展“好書(shū)交換看”活動(dòng)。為了有效的發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)，讀好書(shū)，同學(xué)之間、班級(jí)之間定期開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校負(fù)責(zé)更新班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)目。為了保證閱讀的針對(duì)性，學(xué)校對(duì)各年級(jí)的圖書(shū)分配做了統(tǒng)一規(guī)劃，分年級(jí)設(shè)計(jì)，體

7、現(xiàn)漸進(jìn)性。下面是具體的學(xué)生讀書(shū)書(shū)目：年級(jí)學(xué)期閱讀書(shū)目一年級(jí)上學(xué)期新編三百六十五夜童謠 百家姓 寓言故事下學(xué)期成語(yǔ)故事 國(guó)學(xué)啟蒙 大頭兒子和小頭爸爸二年級(jí)上學(xué)期三毛流浪記、安徒生童話（拼音版）最新版小靈通漫游未來(lái)下學(xué)期經(jīng)典歷險(xiǎn)故事 木偶奇遇記 皮皮魯總動(dòng)員三年級(jí)上學(xué)期阿凡提的故事、昆蟲(chóng)記、窗邊的小豆豆下學(xué)期上下五千年、嚴(yán)文井童話 素質(zhì)教育經(jīng)典文庫(kù)四年級(jí)上學(xué)期教育推薦學(xué)生必讀叢書(shū) 載人航天新知識(shí)叢書(shū) 經(jīng)典故事千萬(wàn)個(gè)下學(xué)期國(guó)學(xué)百部 曹文軒純美小說(shuō)系列 大師兒童文學(xué)書(shū)系五年級(jí)上學(xué)期張?zhí)煲黹L(zhǎng)篇童話選 百科全書(shū) 中國(guó)歷史文化叢書(shū)下學(xué)期勵(lì)志故事 中國(guó)孩子的好榜樣 世界科普經(jīng)典文庫(kù)六年級(jí)上學(xué)期中華傳統(tǒng)文化叢書(shū)

8、 40年兒童文學(xué)名家名作數(shù)百篇 下學(xué)期國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō) 奧林匹克全書(shū) 火鳳凰青少年文庫(kù)這樣分階段設(shè)計(jì)的要求，一個(gè)年級(jí)一個(gè)“樣”，一個(gè)學(xué)期一個(gè)要求，循序漸進(jìn)，螺旋上升。三、合理安排，讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。閱讀的時(shí)間哪里來(lái)？我們用好三個(gè)“一點(diǎn)”：課堂擠一點(diǎn)、課時(shí)讓一點(diǎn)、課外抓一點(diǎn)。1. 課堂擠一點(diǎn)。隨著提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效益在逐步提高，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間可以讓學(xué)生獨(dú)立閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章和書(shū)籍，進(jìn)一步體現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”，達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校規(guī)定：每周的語(yǔ)文課必須拿出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞、散文名篇背誦及學(xué)生評(píng)點(diǎn)。2. 課時(shí)讓一點(diǎn)。設(shè)立閱讀課，1-2年級(jí)每周安排1節(jié)

9、閱讀課，3-6年級(jí)每周安排2節(jié)閱讀課。閱讀課必須到閱覽室上，設(shè)有專門(mén)的閱讀老師，充分利用閱讀課時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。3. 課外抓一點(diǎn)。我們嚴(yán)格控制各科書(shū)面作業(yè)，多布置課外閱讀作業(yè)，要求學(xué)生堅(jiān)持每晚睡覺(jué)前讀書(shū)20分鐘。我們把假期定為學(xué)生的讀書(shū)月時(shí)間。每年寒暑假之前，學(xué)校都統(tǒng)一印發(fā)推薦書(shū)目和給家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。四、加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。1.上好閱讀課。我們開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課、好書(shū)推介課、閱讀交流課、集體閱讀課。閱讀指導(dǎo)課以教給學(xué)生讀書(shū)方法為主要內(nèi)容，教給學(xué)生略讀、精讀、瀏覽的讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。好書(shū)推介課主要是師生

10、、生生間互相推介閱讀書(shū)目。對(duì)作品介紹，幫助學(xué)生選擇閱讀書(shū)目，開(kāi)闊學(xué)生的視野。閱讀交流課根據(jù)班級(jí)閱讀計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際閱讀情況，圍繞一類作品交流閱讀收獲。集體閱讀課采用自由閱讀和主題閱讀相結(jié)合的形式。主題閱讀的“主題”一是來(lái)源于“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施意見(jiàn)的推薦書(shū)目，二是和教材內(nèi)容相結(jié)合。比如說(shuō)四年級(jí)學(xué)習(xí)巨人的花園、去年的樹(shù)一單元時(shí)，就確立本月的閱讀主題為“童話”，讓學(xué)生搜集中外童話來(lái)閱讀；五年級(jí)學(xué)習(xí)“諾曼底”號(hào)遇難記、生死攸關(guān)的燭光一單元時(shí)，就確立本月的閱讀主題為“英雄”，搜集講述英雄人物事跡的書(shū)籍和文章來(lái)閱讀。2.閱讀要求分層推進(jìn)。我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生提出了不同的閱讀要求。低

11、年級(jí)以能“摘抄好詞”、能“講童話故事”為主要要求；中年級(jí)以“背誦美文片段”、“寫(xiě)摘錄筆記” 為主要要求；高年級(jí)以“作品賞析”、“寫(xiě)感悟筆記” 為主要要求。五、開(kāi)展活動(dòng)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。學(xué)校印發(fā)了讀書(shū)倡議書(shū)，各班圍繞讀書(shū)活動(dòng)的主題，根據(jù)制定的活動(dòng)方案，積極投身到讀書(shū)活動(dòng)中。將活動(dòng)融入讀書(shū)中，讓讀書(shū)融入學(xué)生的日常生活中，成為一種習(xí)慣。這里著重介紹我們的三個(gè)校級(jí)活動(dòng)：詩(shī)文誦讀活動(dòng)：中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，誦讀古詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。1.周密安排，隨時(shí)檢查 學(xué)校根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，推薦了低、中、高三個(gè)學(xué)段的誦讀篇目，以背得字正腔圓、略知大意為目標(biāo)，各班有計(jì)劃的安排背誦進(jìn)度

12、。我們?cè)诿總€(gè)班教室后墻的黑板一角設(shè)立“每周一詩(shī)”專欄。學(xué)期初教師將本學(xué)期要背誦的篇目訂好計(jì)劃，每周背一首。安排學(xué)生專門(mén)負(fù)責(zé)謄寫(xiě)。（低年級(jí)由老師代寫(xiě)）每周一更換新詩(shī)。我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生設(shè)立了詩(shī)文誦讀檔案，背過(guò)的古詩(shī)由學(xué)生記在古詩(shī)誦讀檔案中。教師不定時(shí)的對(duì)照詩(shī)文誦讀檔案檢查學(xué)生的詩(shī)文誦讀情況。 2.拓展延伸 定期比賽 我們還開(kāi)展了“背古詩(shī)、唱古詩(shī)、演古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)”等一系列活動(dòng)。喜歡唱歌的同學(xué)，就讓他們把古詩(shī)詞以歌謠的形式唱出來(lái)；樂(lè)于表演的同學(xué)，就組織他們把古詩(shī)詞排演成舞蹈、小品；善于繪畫(huà)的同學(xué)，就引導(dǎo)他們把古詩(shī)詞變成一幅幅精美的圖畫(huà)。在此基礎(chǔ)上，我們定期舉行“背詩(shī)大王”、“優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)”等評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)

13、了學(xué)生誦讀古詩(shī)的熱情。在2008年11月縣教研室組織的“全縣小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)中，我校有21名同學(xué)被評(píng)為“背詩(shī)大王”。課前三分鐘演講活動(dòng)：我們抓住每節(jié)語(yǔ)文課前寶貴的三分鐘，由老師或?qū)W生自行組織進(jìn)行演講，內(nèi)容可以為讀故事、背詩(shī)歌、說(shuō)見(jiàn)聞、談感受等，演講的內(nèi)容雖然繁多，但如果沒(méi)有合理的計(jì)劃，往往容易半途而廢。為此，我們教研室制定了具體的訓(xùn)練方案：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)課前三分鐘演講主題安排表年級(jí)上學(xué)期下學(xué)期一年級(jí)第一輪：讀兒歌。第一輪：讀童話故事。（注音版）第二輪：背兒歌。第二輪：講童話故事。第三輪：讀自己編的兒歌。第三輪：講自己編的童話故事。二年級(jí)第一輪：讀古詩(shī)。第一輪：讀笑話。第二輪：背古詩(shī)。

14、第二輪：講書(shū)上的笑話。第三輪：用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。第三輪：講生活中的笑話。三年級(jí)第一輪：讀繞口令。第一輪：讀神話故事。第二輪：中速說(shuō)繞口令。第二輪：講神話故事。第三輪：快速說(shuō)繞口令。第三輪：介紹自己喜愛(ài)的神話人物。四年級(jí)第一輪：讀報(bào)上的新聞。第一輪：讀一首歌的歌詞。第二輪：講報(bào)上的新聞。第二輪：背一首歌的歌詞。第三輪：說(shuō)生活中的新聞。第三輪：唱一首歌。五年級(jí)第一輪：讀一本書(shū)的序言。第一輪：讀成語(yǔ)故事。第二輪：介紹一本好書(shū)。第二輪：講成語(yǔ)故事。第三輪：說(shuō)說(shuō)讀一本書(shū)后的感受。第三輪：講一個(gè)和成語(yǔ)有關(guān)的故事。六年級(jí)第一輪：讀一份演講稿。第一輪：讀名人名言。第二輪：背一份演講稿。第二輪：背名人名言

15、第三輪：即興演講。（由老師或同學(xué)出題）第三輪：講一個(gè)名人故事。通過(guò)課前三分鐘演講，豐富了學(xué)生的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信心，提高了寫(xiě)作能力，拓展了學(xué)習(xí)生活的空間，可謂一舉三得。親子共讀活動(dòng)：家庭是孩子課外閱讀的主要場(chǎng)所，我們將讀書(shū)活動(dòng)延伸到課外，開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。1.通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)共同探討讀書(shū)的重要性，讓家長(zhǎng)了解親子共讀的好處。要求父母以身作則，養(yǎng)成讀書(shū)閱報(bào)的習(xí)慣。為家長(zhǎng)推薦告訴孩子你真棒、新好父母必修課、少年兒童研究等書(shū)目。2.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)講座，告訴家長(zhǎng)如何營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，指導(dǎo)親子共讀的方法。要求家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的閱讀空間，讓父母經(jīng)常利用圖書(shū)作為禮物送

16、給孩子，每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，孩子不能閱讀的書(shū)，可讀給孩子聽(tīng)。經(jīng)常和孩子交流讀書(shū)的內(nèi)容與收獲。3.定期家紡，參觀學(xué)生的家庭藏書(shū)，并根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，列出閱讀篇目，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買有益的圖書(shū)。六、展示交流，共享讀書(shū)樂(lè)趣。在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，我們適時(shí)地給學(xué)生創(chuàng)造展示交流的舞臺(tái)，讓學(xué)生享受成功的體驗(yàn)和讀書(shū)的樂(lè)趣。每學(xué)期我們都會(huì)有計(jì)劃地安排一些競(jìng)賽活動(dòng)，如“快樂(lè)作文”競(jìng)賽、小小書(shū)法家評(píng)選、演講比賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)等，在表彰會(huì)上，一張張獎(jiǎng)狀、一本本書(shū)發(fā)到學(xué)生手中的時(shí)候，當(dāng)宣傳欄里張貼出學(xué)生優(yōu)秀作品的時(shí)候，學(xué)生的小臉上會(huì)露出特別開(kāi)心的笑容，這都是成功的體驗(yàn)帶給他們的快樂(lè)。我們還充分利用學(xué)校東墻的涂鴉壁和教室內(nèi)的三大版塊，為全體學(xué)生展示個(gè)人讀書(shū)成果搭建一展自我的平臺(tái)，讓同學(xué)們把讀書(shū)的體會(huì)、思考、收獲用圖畫(huà)、文字表現(xiàn)出來(lái)。“小荷才露尖尖角”，主要展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、精彩手抄報(bào)和剪報(bào)等；“好書(shū)介紹”專欄，學(xué)生將自己閱讀的優(yōu)秀書(shū)目、精彩文章介紹給大家，引發(fā)其他同學(xué)一起來(lái)讀；“識(shí)字樂(lè)園”張貼的是低年級(jí)學(xué)生通過(guò)課外書(shū)、廣告牌等多種渠道自主認(rèn)識(shí)的字；還有“時(shí)政要聞、寫(xiě)字擂臺(tái)、聰明屋等為學(xué)生展示自己提供了廣