走進(jìn)小學(xué)英語高效課堂

1、走進(jìn)小學(xué)英語高效課堂摘要：用導(dǎo)學(xué)案分層教學(xué)，打造小學(xué)英語高效課堂；充分利用三維目標(biāo)中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性；積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：學(xué)案導(dǎo)學(xué)；高效課堂；課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)正文： 英語課堂教學(xué)只有在提高課堂效率的前提下，才能保證教師在傳授知識(shí)的同時(shí)學(xué)生接受的能力，以此完成教學(xué)任務(wù)。課堂上，我們要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們大膽自由地發(fā)揮自己的才華。既然有了導(dǎo)學(xué)案，就必須扮演好自己的角色，合理支配時(shí)間，不要占用學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，充分起到導(dǎo)學(xué)案中“導(dǎo)”的作用。導(dǎo)學(xué)案中“學(xué)”在教學(xué)中也相當(dāng)重要，幾乎整個(gè)活動(dòng)都圍繞學(xué)生的“學(xué)”來展開一系

2、列的有效活動(dòng)。我們在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備一些適應(yīng)學(xué)生自身語言能力的活動(dòng)，它的目的就是讓學(xué)生營造濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主探究，給學(xué)生提供充足的思維空間。下面是我用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的基本操作步驟：一、 自主學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)教師將導(dǎo)學(xué)案下發(fā)給每位學(xué)生，在運(yùn)用導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。Unit 4 Is this your skirt ? Section A 學(xué)案Interview about colour words . Write their answers in the chant .A : What colour

3、is it ?B : Its yellow .通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)顏色有更多的理解，同時(shí)也體現(xiàn)了任務(wù)性語言教學(xué)的特點(diǎn)。二、 自主探究學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為依據(jù)，在思考問題和解決問題中獲取知識(shí)。完成教師與生生之間設(shè)下的問題。三、小組互動(dòng)，合作交流在小組互動(dòng)中，有不能解決的問題，教師可以通過引導(dǎo)、小組討論、全班交流進(jìn)行討論，當(dāng)然也可以利用學(xué)習(xí)好的學(xué)生起到帶頭作用，讓他們從多角度辨析，盡可能消化疑點(diǎn)。三、 課堂檢測看圖片，根據(jù)漢語提示補(bǔ)全句子：1. Look at the . Its _(白色的)2. These are _(黃色的)3. Wow，this is _(紅色的)4. The is _(綠色的)5. My is_(棕色的)6. The is_(藍(lán)色的)四、 課堂小結(jié)通過整節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要更新教學(xué)觀念，吸取傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，融合導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢，提高導(dǎo)學(xué)案的備課水平和能力，