教師反腐倡廉自查報(bào)告3篇_第1頁
教師反腐倡廉自查報(bào)告3篇_第2頁
教師反腐倡廉自查報(bào)告3篇_第3頁
教師反腐倡廉自查報(bào)告3篇_第4頁
教師反腐倡廉自查報(bào)告3篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教師反腐倡廉自查報(bào)告 3 篇自從上周末我系開展 “廉潔文化進(jìn)校園 ”的動(dòng)員活動(dòng),我認(rèn)真思考 堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高思想境界,用先進(jìn)的思想武 裝頭腦,加強(qiáng)黨性鍛煉,自覺在思想上自律,樹立正確的道德追求。 我深刻地認(rèn)識到, 在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢下, 作為在教育戰(zhàn)線上工作 的我們,要牢記:教育是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利 ;教師 先自重,才能受尊重。我們不可否認(rèn),某些不良現(xiàn)象在高校教師身上確實(shí)存在,在高校 教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便, 想法設(shè)法從學(xué)生中發(fā)不義 之財(cái),并根據(jù)學(xué)生送禮的多少來決定對學(xué)生的親疏。 殊不知這種行為 嚴(yán)重違背了師德, 損害了我們高校教師在人民群眾中

2、的形象, 同時(shí)也 對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識,更重要的是教育學(xué) 生健康成長。 “親其師信其道 ”,一個(gè)教師世俗勢利,一切說教都會顯 得虛偽空洞蒼白無力, 只能引起學(xué)生的反感和鄙視。 教師收受禮物不 僅讓教師清廉的形象大打折扣, 也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社 會風(fēng)氣,這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的 !否則,學(xué)生和家 長都不會真正尊重你,你也不配得到任何人的尊重。作為一名高校教師, 要做到清正廉潔, 就要安于樂教, 甘于奉獻(xiàn), 不能為社會上的金錢誘惑所動(dòng), 要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成, 不 能把它作為自己的謀生的手段來看待。 作為教師要有良好的師風(fēng)和教

3、 風(fēng),要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識, 要 教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,管理好每一個(gè)班級,真正得到學(xué)生、 家長和社會的尊重和認(rèn)可。在今后的工作中,我會時(shí)刻記住自己的黨員身份和教師身份,時(shí) 時(shí)自省、自警、自勵(lì),開展經(jīng)常性批評與自我批評,廉潔從教,以身 作則,做一名合格的黨員教師。教師反腐倡廉自查報(bào)告人們都說:教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的, 因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?,因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著 培育下一代的艱巨任務(wù),因?yàn)樗侨藥?,是人之楷模。然而,近年? 由于社會中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在,教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響,出現(xiàn)了

4、一些為師不廉的現(xiàn)象。教師要恪 守自己高尚的職業(yè)道德,保持廉潔從教,受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作 為一名教師,要抵制各種誘惑,樹立高尚師德,做到廉潔從教,首先 要從我做起。第一、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,淡泊名利,把教育工作作為一種崇高的 事業(yè)放在首位人民教師堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不利用職務(wù)之 便牟取私利,是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質(zhì)是教書育 人,而不是重利的商人,應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。如:全國優(yōu)秀 教師陜西省延長縣下西渠村王思明,放棄很多能夠走出深山、掙大錢、 出名的機(jī)會,幾十年如一日,無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了 改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌, 用自己熱情和道德

5、責(zé)任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué),不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境,而且也教 會了學(xué)生一技之長, 在勞動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)、 建設(shè)家鄉(xiāng)的意 識。王老師這種淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)的精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng) 前,雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距, 但尊師重教是 我們中華民族的光榮傳統(tǒng),黨和國家把尊師重教作為振興教育的措 施,扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會地位。 我們每一位教師都應(yīng)擺 正自己的心態(tài),樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識能力,不斷改造 自己的人生觀、價(jià)值觀,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位, 淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率。第二、要滲入情感態(tài)度,公正執(zhí)教,用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)孩子 教師

6、在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、 公正地對待每一個(gè)學(xué)生, 做到公正執(zhí) 教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。 教師決不能因?qū)W生性別、 智能、家庭狀況、 學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性, 充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對待 “差生”來說吧, “差生 一詞,從教育者口中說出, 也許不會有什么不自然, 但對于學(xué)生而言, 抹殺了多少學(xué)生的自尊心、 自信心、自強(qiáng)意識,造成了多少自感卑微、 自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動(dòng)、樂于助人、心 靈手巧、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評價(jià)中喪 失殆盡,再也無法找回,成為教育工作者罪過大焉。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生, 我們一要有愛心,二要

7、有信心,三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問 題,找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn),多加表揚(yáng),拉近學(xué)生與 教師之間的距離。同時(shí),還要針對不同學(xué)生的不同問題,對癥下藥, 積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí),只要我們用愛心、寬容、理解、人文 關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道 理,相信每一個(gè)孩子都是會取得成功的。第三、要堅(jiān)持清廉自守,廉潔從教,自覺抵制各種非正當(dāng)利益的 誘惑教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外, 主要靠 教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是 廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場經(jīng)濟(jì)的大潮下,我們教師隊(duì) 伍當(dāng)中,有少數(shù)人也被一些誘惑

8、所迷惑,自覺不自覺接受了學(xué)生和家 長貌似恭敬地給的一些錢物,或進(jìn)行有償家教,或直接、間接地向?qū)W 生出售學(xué)習(xí)用書等,違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德,損害了教師的形象, 降低了教師的人格,造成了不良的社會影響。這與湖北山區(qū)的胡安梅 老師,一家住在四面透風(fēng)的土房里,家境貧寒,沒有條件改善生活, 但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來, 為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本 的精神是格格不入的。要使學(xué)生、家長、社會出自內(nèi)心深處發(fā)自真心 的對教師的敬仰,使他們的目光和心里對教師充滿著希望, 教師自身 就要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕, 加強(qiáng)自律,摒棄非正當(dāng)利益的 誘惑。從小事情做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非

9、法之物,做到 慎獨(dú)”總之,教師只要具備了辨析是非的能力,有頑 強(qiáng)的抵制能力,就一定能保持自己廉潔從教的道德行為??鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兊墓?作對象是成長中有極大可塑性的未成年人, 我們自身的道德表現(xiàn)能夠 影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然 重于言教。我們獻(xiàn)身教育,就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn), 擁有愛心的廉潔從教的好老師, 用博愛為學(xué)生撐起廣闊的 藍(lán)天。教師反腐倡廉自查報(bào)告 腐敗是一種丑惡的社會現(xiàn)象,它嚴(yán)重侵害著我們國家的肌體,損 害著我們黨的形象。腐敗不除,黨風(fēng)難正,民心難順,事業(yè)難興。黨 的十八屆三中全會旗幟鮮明地提出

10、了反腐倡廉。 反腐重在預(yù)防, 需要 內(nèi)外兼修,除了不斷加強(qiáng)外部制約機(jī)制外,我們應(yīng)努力苦練內(nèi)功,加 強(qiáng)自我約束,不斷提高自己的道德修養(yǎng),提升自己的抵御能力。一、存在主要問題1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變, 發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化, 只有加強(qiáng)學(xué)習(xí), 注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路,雖然各 方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是 在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面 還很欠缺, 與其他老師相比還存在較大的差距。 歸根到底是缺乏學(xué)習(xí) 的自覺性與主動(dòng)性。 在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造, 對業(yè)務(wù)知 識掌握不

11、夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性 作用。2、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要 使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與 家長及時(shí)密切地聯(lián)系, 多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng), 未按學(xué)校的要求家訪。二、改進(jìn)措施作為黨員教師,我們是為了國家富強(qiáng),民族振興和人民的幸福安 康而奮斗。所以,我們必須 “在其位,謀其政 ”,堅(jiān)持黨和人民的利益 高于一切,吃苦在前,享受在后,廉潔自律,自重、自省、自警、自 勵(lì),時(shí)刻做到防腐拒變。一、防腐拒變,要做到廉潔自律。我們的黨是代表最廣大人民群眾利益的黨,是以全心全意為人民 服務(wù)為宗旨的。因而廉潔自

12、律是黨的性質(zhì)和宗旨對干部的基本要求, 是共產(chǎn)黨的階段屬性的體現(xiàn), 是黨在長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良 傳統(tǒng)的一種表現(xiàn), 是共產(chǎn)黨人光輝形象的一種特征。 這種共產(chǎn)黨人的 優(yōu)秀品質(zhì),也體現(xiàn)在黨中央對黨員,特別是黨教師的一貫要求上。二、防腐拒變,必須做到自重、自省、自警、自勵(lì)。 首先,要在形象上自重,時(shí)刻不忘共產(chǎn)黨員的光榮稱號和神圣職 責(zé)。清清白白做人, 堂堂正正為師, 踏踏實(shí)實(shí)工作, 看重自己的人生, 珍惜自己的榮譽(yù),塑好自己的形象。切記得意忘形之時(shí),就是身敗名 裂之日。要在工作上以高標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),生活上以下限為尺度,該得到 的不一定都要,不該得到的決不伸手去撈。其次,在思想上自省,切實(shí)把好防微杜漸

13、的關(guān)口。堅(jiān)持從大處著 眼,小處著手,注重點(diǎn)滴養(yǎng)成,做到防患于未然, “沒有思想的清白, 也就不可能有作風(fēng)上的廉潔 ”,經(jīng)?!叭∥嵘?”問問自己 ;一言一行是 不是符合黨員的標(biāo)準(zhǔn),符合自己的身份 ?哪些話該說,哪些話不該說 ?哪些事該做,哪些事不該做 ?時(shí)時(shí)處處注重嚴(yán)格要求自己,做到 “一念 之非即遇之, 一動(dòng)之妄即改之 ”,在頭腦里筑起拒腐防變的鋼鐵長城。再次,在紀(jì)律上自警, 自覺做到警鐘長鳴。 國有國法, 黨有黨規(guī), 在我們中國,法律面前沒有特殊公民,黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一批 批黨的領(lǐng)導(dǎo)干部被查處,充分表明了我們黨反腐敗的決心。 “前車之 覆,后車之鑒 ”,我們要從中認(rèn)真吸收教訓(xùn),舉一反三,引以為戒, 不斷增強(qiáng)用黨紀(jì)國法嚴(yán)格約束自己的自覺性。最后、在工作上自勵(lì), 用高尚的精神激勵(lì)和鞭策自己。 干凈做事, 凝聚民心,團(tuán)結(jié)群眾,奮發(fā)向上,真正把精力用在學(xué)習(xí)上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論