教師關(guān)于安全教育個(gè)人思想總結(jié)

1、教師關(guān)于安全教育個(gè)人思想總結(jié)安全是學(xué)校工作的前提，沒有安全，何談教育。以下是給大家 為大家的教師關(guān)于安全教育個(gè)人思想總結(jié)，供您閱讀與參考。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺到安全教育是寄宿制學(xué)校的一 個(gè)首要問(wèn)題。 社會(huì)上各種安全事件接連發(fā)生， 一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我 們而去，沉痛的心情壓抑著我這個(gè)學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)， 使我感覺到身上 的責(zé)任重大。在生活當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)，在 5.12 汶川大地 震中，只有一所學(xué)校的師生都很安全。為什么呢 ?因?yàn)檫@所學(xué)校的每 個(gè)學(xué)期至少有 1 次安全逃生演習(xí)，使得老師和同學(xué)們都非常了解地震、 火災(zāi)等在相對(duì)應(yīng)的情況下應(yīng)該怎么逃生。 從我入校以來(lái)， 學(xué)校舉行了 2次火災(zāi)、

2、地震演習(xí)，讓我們對(duì)逃生有了初步的認(rèn)識(shí)，更讓我們知道 了在相對(duì)應(yīng)的情況下應(yīng)該怎樣做， ?或許有人認(rèn)為這很好玩， 但是在 緊急時(shí)刻它卻能發(fā)揮它的作用。讓我們終身受益，在生活中，總是有 一種隱形的危險(xiǎn)在跟著你，所以，我覺得，學(xué)好一門逃生的方法也是 必不可少的。下面談?wù)劰P者對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制 為進(jìn)一步做好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué) 校把安全教育工作作為學(xué)校工作的重中之重， 由校長(zhǎng)直接抓， 常務(wù)主 任具體抓，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，各班班主任切實(shí)執(zhí)行。對(duì)安全工作 重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、 多教育，盡量把一切安全隱患消除在萌芽 狀態(tài)。在安全教育工作中，我

3、們認(rèn)真實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)對(duì)學(xué) 校安全負(fù)總責(zé)任， 校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人， 分管安全工作的副校長(zhǎng)、具體負(fù)責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體 責(zé)任人，我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全安全工作制度，做到 分工明確，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管。板報(bào)、墻刊高安全知識(shí)專欄，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。我校組織緊 急情況的逃生演習(xí)， 一方面強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)， 另一方面也讓學(xué)生學(xué) 會(huì)在緊急情況下學(xué)會(huì)自救。利用廣播搞安全知識(shí)講座 2 次。講飲食安全和交通安全。二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)開學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課， 講安全知識(shí)， 如防火、交通等。 有教案、有記錄，每?jī)芍苌弦淮伟踩?/p>

4、教育課。三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安校園” 板報(bào)、墻刊高安全知識(shí)專欄，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。利用廣播搞 安全知識(shí)講座 2 次。講飲食安全和交通安全四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理 時(shí)刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換老化 線路。學(xué)校設(shè)有安全工作檢查記錄，檢查內(nèi)容、存在問(wèn)題及整改措施 填寫齊全。 建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 將安全工作 列入各位領(lǐng)導(dǎo)教師的目標(biāo)考核內(nèi)容， 并進(jìn)行嚴(yán)格考核， 嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任 追究制度。五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理集體活動(dòng) （運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等 ）和課余活動(dòng)一定要注意安全， 制訂安全防范措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各班主任層

5、層簽訂責(zé)任書， 明確各自職責(zé)。 將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核 的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。制定飲食衛(wèi)生管理制度，師生飲水處有專人負(fù)責(zé)，經(jīng)常對(duì)食品 進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕“三無(wú)”食品和過(guò)期食品在學(xué)校出售。我校學(xué)生 嚴(yán)格請(qǐng)假制度， 如有特殊情況， 需由家長(zhǎng)親自給班主任請(qǐng)假方允許回 家?；丶液蟊仨毚蚱桨搽娫?。每一次放假，班主任都嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)平安 制度，保證每一名學(xué)生不在途中出現(xiàn)意外。六、定期進(jìn)行安全工作檢查 加強(qiáng)值班工作，銜接到位。節(jié)假日嚴(yán)格履行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn) 真填寫值班記錄，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查值班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我校 每晚都有值班老師在崗，隨時(shí)掌握學(xué)校一切動(dòng)向。認(rèn)識(shí)與思考1. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

6、的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識(shí)教育是抓 好學(xué)生安全教育的根本。 學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)提高了， 就會(huì)自覺遵守學(xué)校 的各項(xiàng)規(guī)章制度， 對(duì)學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行， 有 禁必止。因此，下一步，學(xué)校將抓住安全教育的根本，繼續(xù)著力探索 安全工作的方法。2. 進(jìn)一步樹立“安全就是效益，安全就是質(zhì)量”的意識(shí)。沒有 安全就沒有一切。安全能產(chǎn)生效益，安全是質(zhì)量的保證和前提。3. 安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng) 長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系 到千家萬(wàn)戶的工作。4. 必須切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全的十六字方針：即“高度重視、細(xì)心 工作、全員參與、確保穩(wěn)定”。

7、總之，學(xué)校安全工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到最廣大人 民的根本利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定。我們要把安全工作放在心上，掛在 嘴上，抓在手上，克服滿足、僥幸、麻痹心理和厭煩情緒，切實(shí)保證 我校全體師生的安全工作，創(chuàng)建安全文明校園，建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn) 校園的長(zhǎng)治久安。安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng) 調(diào)得最多的是安全問(wèn)題 ; 在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。 可見，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有 加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)， 才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值， 才能讓我們的生 活五彩繽紛。可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢 ?一支未熄滅的煙 頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束

8、了。 其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的， 可為 什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢 ?有多少人知道，“煙民” 的增多將意味著什么 ?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為 爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間， 便不遵守交通規(guī)則， 就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓 多少年輕的生命死于車禍 ; 就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝 氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)美麗 的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香 引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓 13 名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的 離開了這個(gè)世界。 那么多的小生命都還沒來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人 生，沒來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離

9、開了人間，多么讓人遺 憾啊! 他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊 !諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能 使活著的人們引起注意呢 ?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要 嗎 ?難道非得等到失去以后才知道生命的珍貴嗎 ?最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安 全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電 源; 炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋 蓋住，防止火勢(shì)蔓延 ; 在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通 規(guī)則; 在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚， 說(shuō)具體， 等等。其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想

10、想 會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才 能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛心對(duì)待任何事， 就像這首歌唱的一樣 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛， 世界將變成美好的人 間中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培 養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、 知識(shí)和技能， 提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事 件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、 救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提 高安全教育的質(zhì)量， 提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。 近 年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法，頒布了 中小學(xué)幼兒園

11、安全管理辦法 ，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了 明確的法律要求。另外，在國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事件總體 應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案、教育系統(tǒng) 突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案 等文件中， 均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法 規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。尤其是修改了中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要，這既是貫徹 落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定， 加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要， 同時(shí)也有助于在中小 學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、 處置突發(fā)公共安全事件的能力， 鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)， 減少災(zāi)害的發(fā)生， 降低 災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)

12、結(jié)。通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以 發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位， 學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能 力，許多事故是可以避免的。 這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育 方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。 另外，目前我國(guó)安全教育還存在急 需規(guī)范的地方， 如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散， 缺乏 系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展， 缺 乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練 ; 教育行政部門也缺乏對(duì)中 小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范， 還沒有完全建立起來(lái)與開展安 全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制 ; 部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠， 實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。 針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家層面來(lái)著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容 與實(shí)施過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)， 切實(shí)提 高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身安全。加強(qiáng)學(xué)校安全教育是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中 小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)安全教育