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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：孫**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-04-16 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?9.96KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、教學(xué)內(nèi)容：螞蟻?zhàn)霾俨贿M(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算2、能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法豎式計(jì)算的算理。教法：以舊引新，點(diǎn)撥講解。學(xué)法：動(dòng)手操作，遷移類推。教學(xué)準(zhǔn)備：課本情境圖。教學(xué)過程。、導(dǎo)入新課。小螞蟻出來列隊(duì)練操，看它們站得多整齊。你發(fā)現(xiàn)這里包含的數(shù)學(xué)知識(shí)了嗎?、探索新知。1、誰能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題?教師在學(xué)生的問題中選擇：一共有多少只小螞蟻?根據(jù)情境圖，怎么列式?這個(gè)乘法算式與我們以前學(xué)習(xí)的乘法算式有何不同？這就是我們今

2、天開始所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：兩位數(shù)乘一位數(shù)2、小組合作學(xué)習(xí)。(1) 、教師提示：想辦法，把它轉(zhuǎn)化一下，變成用我們學(xué)習(xí)過的乘法知識(shí)來解決。先獨(dú)立思考，再同桌兩人一組，可以討論，動(dòng)手在練習(xí)本上畫圖圈 一圈，算一算。(2) 、在小組中交流自己的想法。(3) 、在小組中歸納出不同方法。(4) 、組織小組有序匯報(bào)，明確各種算法的算理。3、學(xué)習(xí)乘法豎式的書寫方法，并說說每一步的意思(1) 、1 2 X 4也可以用豎式來計(jì)算，豎式通常這樣寫:1 2X 44 8表示(2 ) X (4 )I 表示(10) X (4 )重點(diǎn)理解積48十位上的4所表示的10 X 4 = 40(2) 、練習(xí)。X 3(2)豎式怎么算?2 1 3X36 3 92 4 X 23 24、嘗試應(yīng)用。2 1 3 X 3(1) 口算怎么算？200X3 = 60010X3 = 303 X3 = 9600 + 30 + 9 =639(3) 、追問每一步的算理(4) 、比較口算方法與豎式方法之間的區(qū)別與聯(lián)系(5) 、練習(xí)。231 X 3123 X 3三、鞏固練習(xí)。1、53頁“練一練”第1題“圈一圈，算一算”2、53頁“練一練”第3題“填表”。四、總結(jié)全課。這節(jié)課你有什么收獲？五、課堂作業(yè)。53頁“練一練”第2題。(4題可作為家庭作業(yè))【板書設(shè)計(jì)】?jī)伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)1 2 X 4 = 4 81 2X 4(4 )(4 )4 8,表示