高三政治組復習經驗交流與總結

1、高三政治組復習經驗交流與總結一、一輪復習的做法：堅持12字方針，即“勤研究、促改革、抓落實、多反思”。1、勤研究。如果不加強教學研究，每天千篇一律，即便忙忙碌碌，可能也是勞而無功。因此我們要埋頭趕路，更要抬頭看路，明確方向，要加強對高考的研究、對學情的研究，對教學重難點的研究、對時政熱點的研究等，而要做到這些，除了個人研究之外，更重要的要集思廣益，加強集體備課，如有重大的時政熱點潘主任適時提醒我們及時滲透課堂，游建梅老師經常給大家推薦好題、新題，高新老師經常對教學模式提出改進建議，王虎老師在知識的落實上給大家談自己的高招，陳強老師在學案編制上有好的建議，趙迎娣老師經常向大家推鑒好的課件等。2、

2、堅持學案導學，促進課堂改革。學案具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用，能節(jié)約時間、提高學習效率，所以，我們堅持編制高質量的學案來提高復習效率。我們編制的學案預習與課堂教學案一體，在學案中分為預習與課堂兩部分使用。下面我簡要介紹這兩部分的使用情況：對課前預習部分著重把好兩關：第一關是收發(fā)關。我們在政治晚自習把下節(jié)課要講的學案發(fā)給學生，要求學生通過預習解決基礎知識，找出本節(jié)課要解決的問題和存在的疑問，然后把學案上自己能解決的問題完成，把疑問做好標記，上課時解決，第二天早上一塊收。第二關是批閱關。課前我們把學生預習過的學案收集起來進行批閱，了解學生預習所達到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和

3、重點，再次進行課前備課，同時針對學案進行面批、個別輔導。培養(yǎng)學生的能力決不能僅靠教師的講，更要靠學生的參與。在課堂教學中我們依托學案，放手讓學生進行自主合作探究，讓學生自己領悟、自己提高，大大提高了課堂效率。具體表現(xiàn)在兩方面：第一方面是易錯易混知識點辨析，這部分主要針對做選擇題的排錯法設計。學生通過自糾自查、合作探究等方式排除某一知識點的錯誤說法，進一步理解掌握相關知識點，然后跟上相應的矯正訓練，加深鞏固，有效提高了選擇題的答對率。第二方面是情景探究，這部分主要針對主觀題設計。一般以熱點為依托，寓知識于情景之中，培養(yǎng)學生的審題能力、運用知識的能力、規(guī)范表達能力、創(chuàng)新精神。對情景探究我們采取了如

4、下做法：首先是學生合作交流，形成書面答案；其次教師精講點撥，選取幾個學生的試卷展示學生的答題情況，師生共同探討學生的成功與不足；最后展示教師規(guī)范的答案。在分析例題的基礎上，及時進行方法總結，并進行變式訓練。這種教學方式一舉多得：既及時滲透時政熱點，又能改變學生不會答主觀題的情況，使學生敢于思考，敢于下筆，并注意規(guī)范答題。同時，展評學生試卷及時的肯定能使學生樹立學習的信心，并能及時改正自己學習中存在的問題。3、抓落實。我們在落實上實行了“三結合、兩落實”的辦法，“三結合”即默寫和提問相結合，老師檢查與學生互查相結合、課上檢查和課下抽查相結合?！皟陕鋵崱币皇恰鞍准埡谧帧弊ヂ鋵?，通過對基礎知識的默寫

5、改變學生眼高手低的現(xiàn)狀。對學生默寫的內容，我們根據時間全批或抽查，以發(fā)現(xiàn)他們的失誤，及時回扣課本并掌握。對失誤較多的同學給予適當的批評或處罰，并另行檢查。二是詳寫答案抓落實。在做問答題時，給學生適當的時間，告訴學生不要畏懼問答題，哪怕是硬著頭皮組織答案，也要完整的把答案寫出來，不能只寫要點簡單表述。4、多反思。反思自己教 學得與失的重要途徑就是多與他人交流、比較。在我校教學技能大賽高三優(yōu)質課初賽中，我既作為評委又作為學習者有幸聽了文科組參賽老師精心準備的優(yōu)質課，受益很多，其中，語文組宋愛文老師與學生其樂融融的和諧教學給我留下深刻印象，許玉榮老師嚴謹的教學結構讓我受益很多等等。另外，教研室信息來

6、源廣，渠道多，專業(yè)性強，多參加教研室組織的學科活動，有利于我們及時掌握高考信息，更好的指導高三復習。上學期我參加了教研室組織的濟南市和濰坊市的教學研討會，通過聽研討會安排的優(yōu)質課學到很多好的做法。二二輪復習的安排及措施：從2月中旬4月中旬第二輪復習，時間接近兩個月，為專題復習階段，以知識專題復習為主，理清知識脈絡，結合時事政治熱點，進行專題訓練。我們大約分20個專題，每個專題大約2-3節(jié)課完成，具體操作流程：學生根據學案自主復習與教師精講點撥1課時，主要任務是學生熟記專題主干知識、教師引導學生構建知識體系，結合熱點突出對主干知識的掌握、運用；專題訓練1課時，結合熱點或各地模擬題進行專題訓練；教

7、師講解1課時。二輪復習策略：（1）知識梳理，構建體系。經過一輪復習學生對重要考點已有了初步的認識，所以二輪復習切忌簡單重復，要使學生對基礎知識的把握有明顯提高，引導學生由點到面，理清知識脈絡，構建知識網絡。在復習中，不僅要重視每一個單元、專題內部知識點之間的聯(lián)系，結合時事政治熱點還要注重政治、經濟、哲學學科之間的聯(lián)系。（2）把專題復習和時政問題結合起來。時政性是政治課的生命力所在，在一輪復習中要滲透時政熱點，在二輪復習中要繼續(xù)堅持。（3）把學生的做題實踐和老師對知識點及解題的技巧規(guī)律的概括相結合。經過第一輪的訓練，學生對高考各類試題的特點和要求已經有一定的把握，這時就要有老師的指導與點撥。對做

8、題的規(guī)律、做題的技巧，老師結合學生的實踐，進行歸納概括。（4）把政治單科訓練和文綜合訓練結合起來，通過定時定量訓練，讓學生適應文綜合考試模式和時間安排，學會合理分配答題時間。試題主要是高考典型例題和全國各地2010-2011年模擬試題。（5）高考不是政治單科的較量，而是三科的合力的比拼，因此，三科教師的協(xié)調和合作非常重要。在二輪復習后期，我們就應三科協(xié)同作戰(zhàn)，注意三科的協(xié)調，一方面要加強文綜合訓練，讓學生適應文綜合考試模式，學會合理分配作題時間；另一方面為學生診脈，補缺，對學生來說，政治歷史地理三科齊頭并進的很少，多數學生有“瘸腿”學科，發(fā)展不平衡，三科老師合理分工，齊心協(xié)力，群策群力。三、三

9、輪復習的安排及措施：從4月中旬6月初第三輪復習，時間40天，為綜合復習階段。以時事政治熱點問題為切入點，進行綜合模擬訓練；回歸教材，查缺補漏。三輪復習策略：（1）關注時事政治，關注山東地方特色 。國內外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內容，以這些重要內容為背景材料，運用所學理論進行分析闡述，是對考生進行綜合能力測試常見的重要題型。在這一階段我們指導學生利用好手中的中學生時事政治報，保持較高的時政敏感性，不僅要關注本年度與教材知識結合緊密的時政熱點，更應關注那些長效的，有關我們的生存環(huán)境、國計民生的，有重大影響的持續(xù)熱點，綜合運用所學知識進行分析。（2）處理好知識點和時政熱點的關系。高考考查學生理解運用知識的能力，所以掌握好知識是成功應對高考的關鍵，因此熱點問題的選擇要圍繞落實掌握主干知識為目的，并能對知識進行全方位的輻射。（3）關愛學生，分層要求?！坝H其師,信其道”。學生在激烈的高考備考競爭中承受著很大的心理壓力。教師要注意與學生多交流，一句溫暖的話語，一個鼓舞的眼神，都能給學生一精神力量。課堂不要太滿，要留給學生資