城市規(guī)劃實(shí)習(xí)報(bào)告

1、寧 波 大 學(xué) 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 實(shí)習(xí)課程名稱（課號(hào)）： 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 學(xué)院： 建筑工程與環(huán)境學(xué)院 專業(yè)： 城市規(guī)劃 指導(dǎo)教師： 張京荃 報(bào)告人：李枚黛 學(xué)號(hào)：116060006 班級： 城規(guī)11 時(shí)間： 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容： 從幾天的城市認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我們初步了解到了城市規(guī)劃的專業(yè)知識(shí)，并且在老師的帶領(lǐng)下外出實(shí)踐，進(jìn)一步地觸到了城市規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)的重要聯(lián)系，將抽象的知識(shí)化為具象，更助于我們理解這個(gè)專業(yè)，加強(qiáng)了我們對專業(yè)問題的思考。實(shí)習(xí)的是以同學(xué)們自己的感悟和認(rèn)知為主，老師的提點(diǎn)和教導(dǎo)為輔進(jìn)行的。既讓我們鍛煉了自己，也為了我們今后的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)?？傊?，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在豐富了我們閱歷開闊了我們眼界

2、的情況下，讓我們對城市規(guī)劃布局等有了基本并且深刻的認(rèn)識(shí)。 1.環(huán)境知覺和環(huán)境認(rèn)知的區(qū)別這是我們第一個(gè)接觸到的城市認(rèn)知的專業(yè)術(shù)語，區(qū)別在于“知覺”和“認(rèn)知”。 咋看是相同的意思，但是知覺只是停留在表面的印象,而認(rèn)知卻是在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入了解，其實(shí)認(rèn)知就是一個(gè)心理過程。是個(gè)人對環(huán)境的認(rèn)識(shí)、映像、意向以及賦予環(huán)境的意義、價(jià)值和符號(hào)。通過自己的認(rèn)知對大腦中的信息進(jìn)行加工處理。老師在這個(gè)部分主要是用ppt給我們進(jìn)行講解，并對之后實(shí)習(xí)的一些注意事項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)。讓我們能在最快的時(shí)間內(nèi)接受并且粗淺的認(rèn)識(shí)一下專業(yè)知識(shí)。將我們真正需要了解的知識(shí)點(diǎn)出來，讓我們自己去搜一搜查一查，留給我們更多學(xué)習(xí)的自主性。2.空間

3、認(rèn)知接下來，老師向我們引入了空間認(rèn)知的概念。由我們的日常生活的居住地和交通等等引申到場所與空間的區(qū)別。場所包括了空間，時(shí)間和活動(dòng)。自然的引入了空間認(rèn)知的概念和過程。獲得信息和大腦處理信息到對自己的大腦產(chǎn)生作用就是空間認(rèn)知，而空間的認(rèn)知又分了三個(gè)研究來源：城市規(guī)劃，地理學(xué)和心理學(xué)。而我們城市規(guī)劃即是我們專業(yè)的研究重點(diǎn)。對于空間認(rèn)知，我們是以實(shí)踐來進(jìn)行的。為了讓我們自己感受到環(huán)境和空間老師帶我們來到了寧波老外灘。老外灘是寧波最具代表性的地方，充滿了多樣多元性的建筑元素。我們是通過團(tuán)隊(duì)合作，手持地圖來走訪各個(gè)角落，然后依照自己的感覺標(biāo)注出給自己印象深刻的地點(diǎn)或者是不清晰的地方，用一些粗淺的標(biāo)注來表達(dá)

4、自己對這個(gè)范圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。3.認(rèn)知地圖對地圖的認(rèn)知是我們這次的關(guān)鍵也是最為關(guān)鍵的地方，為了認(rèn)知地圖，我們需要就自己心理上的地圖和自己對環(huán)境的認(rèn)知來描繪草圖，并且學(xué)會(huì)敘述我們想表達(dá)的內(nèi)心的認(rèn)知。而認(rèn)知地圖的目的就是為了尋求人們對城市的公共意象。我們的認(rèn)知地圖就是將繁瑣的細(xì)節(jié)抹去，將大量的信息在大腦中進(jìn)行過濾，繪制出簡化的甚至可以說是不精確的認(rèn)知圖。而每個(gè)人對于環(huán)境的認(rèn)知又是不同的，繪出的認(rèn)知圖也根據(jù)個(gè)人原因而不同。認(rèn)知地圖的不完全表明人們對環(huán)境的認(rèn)知是有選擇的，是以對自己生活的意義來取舍和組織信息的，不同人的共性的部分對規(guī)劃和設(shè)計(jì)有幫助。讓人們通過認(rèn)知圖，能更快的適應(yīng)環(huán)境，建立對環(huán)境的安全

5、感和控制感。作為我們作業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)也就是繪制出認(rèn)知圖，從我們大家都熟悉的校園開始，拿出認(rèn)知圖以后我發(fā)現(xiàn)真的每個(gè)人對環(huán)境的理解是不一樣的，從而畫出的圖也有較大差距。老師說每個(gè)地方的規(guī)劃都會(huì)通過無數(shù)規(guī)劃師的不同認(rèn)知來總結(jié)，這些看似簡單的圖卻是一個(gè)巨大的工程。于是我們通過老師ppt中的詳細(xì)解說和自己的認(rèn)知畫出了第一幅認(rèn)知圖校園認(rèn)知圖。然后在第一時(shí)間由老師給我們細(xì)細(xì)的指導(dǎo)了理解的要素和畫法上得一些注意事項(xiàng)。 老外灘地圖如下：寧波大學(xué)地圖如下： 家里附近地圖如下：城市展覽館城市模型：主要收獲：通過這次為期一周的城市認(rèn)知實(shí)習(xí),讓我們在專業(yè)知識(shí)上有了進(jìn)一步的了解，對于我們今后開始的學(xué)習(xí)有了很好的啟發(fā)。我們也

6、發(fā)現(xiàn)當(dāng)今城市中可能普遍存在哪些問題及存在那些問題的原因，同時(shí)也讓我們思考，面對這些問題，我們可能提出哪些解決方案及措施。比如我發(fā)現(xiàn)老外灘周圍的游客很多，但是除了店鋪以外基本沒有可以供游客休息的公共設(shè)施，坐的地方基本沒有，疲倦以后可能回影響人們的游覽心情。雖然設(shè)立座椅是一個(gè)辦法但是在什么地方設(shè)立呢？卻又是一個(gè)問題。從這一點(diǎn)我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的不足，了解到我們還需要好多知識(shí)要學(xué)，面對現(xiàn)實(shí)的需要，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，為了將來能夠走一條好點(diǎn)的路，我們要努力補(bǔ)充我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，以便面對各種問題，均能夠快速地找到幸而有效的解決辦法。非常遺憾的城市展覽館閉館，讓我們沒能以寧波為例看到一個(gè)城市發(fā)展的全貌。但是我們卻了解到一個(gè)城市從最基本的發(fā)展，到繁榮是多么不容易，與城市的規(guī)劃有著巨大的聯(lián)系?？偟膩碚f，我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的幫助是很大的，對我的將來也會(huì)有一定的影響。讓我在以后的學(xué)習(xí)中可以找到更為明確的方向，也為自己將來的發(fā)展做好鋪墊。我們?yōu)榱嗽缛漳軌蚪獬哪恐械囊蓡枺ㄓ性诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。所以我覺得這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是對我們這個(gè)階段來說最好而且在短期內(nèi)收益最高的的學(xué)習(xí)方法。其它方面： 在充滿現(xiàn)代化的寧波中，老外灘作為一個(gè)很傳統(tǒng)的元素保留到現(xiàn)在。它的存在雖然是一種舶來文化，但是卻在寧波的發(fā)展中漸漸變成了具有寧波特色的部分。建筑是傳統(tǒng)的，但是