精編北師大版五年級(jí)上冊(cè)語文第四五單元試卷

1、北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元試卷班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、看拼音寫詞語。（16分）chnmnwzodnshncuzhqk（）（）（）（）nihnxnkunshnyjmxunln()()()()comiynqnxunyoshnlunsu()()()()()qnchyoyyuzhchnpfnhun()()()()nnjndnyunynhn()()二、辨析后再組詞。（10分）曠（）寞（燥（）礦（）漠（）噪（）誕（）夏（）挺（）復(fù)（）三、按一定順序排列下列詞語。（4分）1月周旬季年2.蟬鳴下雪花開落葉四、在括號(hào)里填上合適的詞語。（6分）悶熱郁悶1今天，天氣（），我和同桌發(fā)生了不愉快的事，心情特別（）。凝視注視

2、2我坐在窗口的位置，（）著教室門前的玉蘭樹，陷入美好的回憶。3考試時(shí)，監(jiān)考老師（）著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，整個(gè)考場鴉雀無聲。五、用修改符號(hào)修改下面的病句。（6分）1上課時(shí)，同學(xué)們聽老師講課聚精會(huì)神。2這里鮮花的味道和顏色多美麗??！3大家熱情地歡迎新同學(xué)和他們的行李。六、按要求改寫句子。（8分）1縮句：我喜歡綻開在人們笑頰上的花兒。2擴(kuò)句：桃花紅了。3改成“被”字句：大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。4改為肯定句：作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。七、把下面的句子整理成一段通順的話，在前面括號(hào)里填上順序號(hào)。（6分）()我把鋼筆交給老師。()我心里感到很高興。()我在校門口拾到一支鋼筆。()老師在班會(huì)上表

3、揚(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。()同學(xué)們都說鋼筆不是他們丟的。()到了學(xué)校，我問同學(xué)：“誰丟了鋼筆？”八、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（共4分）只有才不但而且不管都李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他（）學(xué)習(xí)勤奮，（）很愛體育。（“有多忙，他（）堅(jiān)持晨跑。他經(jīng)常說：（）做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來（能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。）九、閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。（共20分）（一）判斷正誤，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“x”。（10分）（）1.“我喜歡的另一種花兒?！边@句話中的“花兒”指的是盛開的鮮花。（）2.楓葉如丹這篇課文的文體是敘事散文。（）3.“霜葉紅于二月花”是唐代詩人李白的詩句。（）4.“剎那間、一瞬間、霎時(shí)

4、”都是表示時(shí)間很快的詞。（）5.我喜歡是一篇抒情散文。（二）讀楓葉如丹片段，回答問題。（10分）最初的一縷朝陽投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā)上。就在這一剎那間，我掀動(dòng)快門，留下一張自己很滿意、朋友們也都喜歡的照片。后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目：秋之生命。也就在那一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許由于跳躍的、歡樂的生命，也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。北京香山紅葉，自然能使人心曠神怡；若是沒有那滿山流水般的游人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會(huì)使人感到寂寞了。1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。（1分）

5、心曠神怡：2.寫出反義詞。（3分）真-（）善-（）美-（）3.“這一剎那”指的是哪一瞬間？（1分）4.“我”恍然明白了什么？（3分）5.澳大利亞朋友為這張照片起了個(gè)什么名字？。（2分）十、閱讀理解。（共20分）船過三峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。三峽的山好奇??！夔(ku)門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！山峽的水好急??！長江像野馬奔騰，smng()吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險(xiǎn)?。〗?，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有

6、時(shí)像要碰著壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。z那是一塊細(xì)長的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪（n）子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。從前，有個(gè)漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。多美的神女峰，多shnling()的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！1.看拼音寫詞語，填在文中（）里。（2分）2.“山

7、巔”的“巔”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外還有（）畫。（3分）3.這篇文章第、自然段的第一句是相似的，這三段寫出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是，二是，三是；全文通過對(duì)三峽的描繪，反映了作者的思想感情。（5分）4.文中的過渡段是，它所起的作用是（3分）5.文中第二自然段中運(yùn)用的修辭方法是：，使用這樣的修辭方法有什么好處？。（3分）6.運(yùn)用短文中的第二自然段的寫法，仿寫一段話，要求寫景，可以使用學(xué)過課文中的景色描寫的語句，也可以是課外積累的內(nèi)容。（不少于40字）（4分）_北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元檢查卷班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音，寫漢字。（5分）k

8、ipfixmintintngxijins()()()()()二、用“_”畫出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（3分）1、七八十臺(tái)逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）三、以下是我們學(xué)過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據(jù)句意選詞填空。（6.5分）一如（）往雪上加（）（）勝于()來日方（）（）（）不安1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。2、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（）的心房。3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵(lì)我。4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他

9、（）。5、我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。四、默讀下面四個(gè)句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“”（2分）1、東湖的春天是最美麗的時(shí)候。（）2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）1、我（）靦腆（）得意洋洋。點(diǎn)頭告訴她這首詩的確是我寫的。2、（）我是母親，（）應(yīng)該及早教會(huì)他看病。3、（）發(fā)生了什么，你（）會(huì)和我在一起！六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（3分）兄弟敦和睦，不在于飾貌。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。孝在于質(zhì)實(shí)，朋友篤誠信。愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。七、

10、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語氣讀，寫在括號(hào)里。（2分）“（1、是兒子的聲音！父親大喊：阿曼達(dá)！我的兒子！”）2、母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊，精彩極了！”（）八、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。本單元，我們通過學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫下來歌頌一下自己的父親或母親吧。（2分）九、你對(duì)課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時(shí)課外閱讀和搜集資料的情況，談?wù)勀闼鸭Y料的方法和你對(duì)課外閱讀的看法。（3.5分）我平時(shí)通常用、等方法搜集資料，我對(duì)課外閱讀的

11、看法：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、讀課文片段,回答問題。(14分)記得七八歲的時(shí)候,我寫了第一首詩,母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩??！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚(yáng)。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。媽媽爸爸什么時(shí)候回來我紅著臉問我有點(diǎn)迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩他晚上七點(diǎn)鐘回來母親撫摸我的腦袋笑著說整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。1、給第二段沒有標(biāo)點(diǎn)的地

12、方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2、“謄”字用音序查字法應(yīng)查(),用部首查字法應(yīng)查()部。(2分)3、寫母親看詩后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：_、_，這兩個(gè)詞說明了寫母親贊揚(yáng)我以后，我的神態(tài)的詞有兩個(gè):_、_。(2分)4、默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。(4分)問題:答：5、當(dāng)母親贊揚(yáng)我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)二、閱讀短文，回答下面問題。（15分）一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，

13、便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我

14、也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1、給短文加上標(biāo)題。（1分）2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）3、這篇短文主要寫了（2分）4、請(qǐng)讀短文，按要求回答問題。找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（1.5分）當(dāng)?shù)艿芘鲆姲职謺r(shí)，弟弟當(dāng)爸爸走了后，弟弟當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（2分）5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來寫，真切感人，你能用“”畫出這句來嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（2.5分）6、爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）7、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)一、小練筆。（5分）每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛