土地殿小學(xué)校本教研匯報(bào)材料

1、土地殿小學(xué)校本教研匯報(bào)材料-姜巧俊土地殿小學(xué)校，創(chuàng)建于XX年，XX年6月正式投入使用。學(xué)校占地12.9畝，建筑面積1857平方米?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師13人，其中小學(xué)高級(jí)教師8人，大專(zhuān)以上學(xué)歷8人，縣級(jí)以上教學(xué)能手3人；在校生249人，1-6年級(jí)單軌教學(xué)，是一個(gè)完全寄宿制小學(xué)。學(xué)校有多功能教室一個(gè)，遠(yuǎn)教接收室一個(gè)，5臺(tái)電腦，達(dá)到了校園網(wǎng)絡(luò)資源共享，圖書(shū)室一個(gè)，藏書(shū)3982冊(cè)，生均15冊(cè)，設(shè)備設(shè)施基本上達(dá)到了要求。并小校后課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變革，首先開(kāi)足開(kāi)齊了所有的學(xué)科，教學(xué)中以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為主體，讓每一位學(xué)生平等參與，結(jié)束了小班教學(xué)、復(fù)式教學(xué)的弊端。經(jīng)過(guò)一年多的努力，縱觀我校現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀：使

2、我們深深地感受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了沖擊，在課堂教學(xué)中教師已擺脫了師道尊嚴(yán)的束縛，師生關(guān)系得到了改善，教師地位正在從居高臨下走向了平等中的首席轉(zhuǎn)化，學(xué)生的發(fā)展越來(lái)越受到教師的關(guān)注，課堂教學(xué)的主體地位越來(lái)越明顯，教師的教學(xué)越來(lái)越關(guān)注師生的雙邊互動(dòng)，教師能夠按照學(xué)生的個(gè)體差異，采用形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生興趣盎然中獲取新知。但大班教學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)一部分教師來(lái)講還比較生疏。根據(jù)本校的實(shí)際，我們狠抓校本教研工作。下面我就將我校的教研開(kāi)展情況給大家做一匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正：一、落實(shí)制度加強(qiáng)管理為了加強(qiáng)教研工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證我校教研工作的有序開(kāi)展，為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)主

3、任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)本校實(shí)際成立了語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組。學(xué)初根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計(jì)劃、在教研組會(huì)議上廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議、制定出切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、并詳細(xì)安排本學(xué)期教研活動(dòng)。必要的規(guī)章制度也是順利開(kāi)展教研工作的有力保證。本學(xué)期我校在原有的基礎(chǔ)上，還建立健全了有關(guān)教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。如“教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”、“教研組考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法”、“教學(xué)常規(guī)制度”、“教研制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順利開(kāi)展有章可循，得到了制度上的保證。二、建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本教研深入持久地開(kāi)展，本學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)

4、理念，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤(pán)，設(shè)立了校園電視閉路網(wǎng)，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤，同時(shí)予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平。具體做法一、提高課堂的有效性認(rèn)真上好每一節(jié)課，利用課堂40分鐘時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的目標(biāo)。為此，由我校校長(zhǎng)段菊芳對(duì)如何上好每一節(jié)課作專(zhuān)題講座，要求所有教師寫(xiě)出聽(tīng)后感，并結(jié)合自己所代科目看自己如何上好每一節(jié)課。二、以教研活動(dòng)為依托，展開(kāi)校本教研。1、學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織了二次大規(guī)模的，全校性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，課后由執(zhí)教教師說(shuō)課、全體教師評(píng)課，教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主

5、任總結(jié)的形式，有力的推動(dòng)了我校的課堂教學(xué)。程序：教師認(rèn)真準(zhǔn)備教研組交流定案由主講教師主講教研組認(rèn)真評(píng)課主講教師寫(xiě)出教后感聽(tīng)課教師寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)2、每學(xué)期至少組織4次專(zhuān)題研討。為了使我校的課題研究能深入開(kāi)展，校長(zhǎng)親自參與到課題組，指導(dǎo)課題組開(kāi)展好課題研究活動(dòng)。程序：收集問(wèn)題確定專(zhuān)題：語(yǔ)文組如何進(jìn)行閱讀教學(xué)數(shù)學(xué)組如何進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)自己搜集資料專(zhuān)題學(xué)習(xí)，資料收集好了接著在教研組長(zhǎng)的組織下，教師圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋求一定的理論依據(jù)。研究主題與目標(biāo)進(jìn)行整合設(shè)計(jì)教案走進(jìn)課堂研討反思寫(xiě)出自己的成果3、互助成長(zhǎng)，結(jié)對(duì)子提高學(xué)校十分重視結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，制訂了同伴互助的具體方案，采取以老帶新、以強(qiáng)帶弱

6、，促進(jìn)年青教師迅速成長(zhǎng)和教師整體素質(zhì)提高。我們根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)與薄弱點(diǎn)進(jìn)行組合成立互助小組，共同提高。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的問(wèn)題有經(jīng)驗(yàn)足的老教師、理念新的骨干老師幫青年教師；的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用由青年教師幫老教師。我們老師虛心學(xué)習(xí)取得一定的成效?，F(xiàn)我校的老教師也開(kāi)始摸索，使用關(guān)盤(pán)教學(xué)。為提高青年教師李彥如我校對(duì)進(jìn)行講課評(píng)課修案講課評(píng)課環(huán)節(jié)使此老師迅速成長(zhǎng)。4、檢查落實(shí)，常規(guī)檢查每學(xué)期至少兩次隨時(shí)提出改進(jìn)促使以便教師提高。三、根據(jù)黨校長(zhǎng)的要求嘗試光盤(pán)教學(xué)，為此由教導(dǎo)主任作了一次有關(guān)關(guān)盤(pán)教學(xué)的講座，教師聽(tīng)后深有感觸，自己決心上好光盤(pán)課，我們的第二次公開(kāi)課教師全部嘗試使用光盤(pán)教學(xué)。50多歲的趙老師為了上好

7、這節(jié)光盤(pán)課自己星期天練習(xí)操作，反復(fù)看光盤(pán)，聽(tīng)了以后我深受感動(dòng)。僅僅是嘗試階段我們的老師有這樣的精神，這樣的水平，我相信堅(jiān)持下去我們教師的課也可制成光盤(pán)推廣，名教師就在我們身邊。四、推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。我們把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，要反思成功之處、反思失誤之處、反思機(jī)智之處，反思學(xué)生的不同見(jiàn)解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和

8、教研的主人。反思的最簡(jiǎn)單形式是寫(xiě)教后記，我們每節(jié)課后都進(jìn)行反思。五、向外界學(xué)習(xí)，獲取營(yíng)養(yǎng)。1、要求教師全員參與聯(lián)校組織的以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。2、鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；積極爭(zhēng)取各級(jí)培訓(xùn)，并納入考核，于是我校每遇到外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)那個(gè)老師都不想錯(cuò)過(guò)?，F(xiàn)我校5為教師成為聯(lián)校教學(xué)能手，3個(gè)教師教師取得縣“課改新秀”“教學(xué)能手”榮譽(yù)，通過(guò)多種形式有力的推動(dòng)了教育教學(xué)的良性發(fā)展。存在問(wèn)題以上是我校的校本教研情況，我們始終本著“求真務(wù)實(shí)”思想，踏踏實(shí)實(shí)，走自己的教研教改之路。雖然如此，但在教研工作中，還存在一些問(wèn)題：1、教師的教研意識(shí)還有待加強(qiáng)，沒(méi)有形成自主教研、自發(fā)的行為；工作還依靠逼著做；2、學(xué)校的教研工作不夠系統(tǒng)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和安排，教研工作只是星星點(diǎn)點(diǎn)的；3、教師的教研成果太少；4.沒(méi)有開(kāi)發(fā)出校本