德育工作管理、考核評(píng)價(jià)制度

1、阿扎克鄉(xiāng)麥玉中學(xué)德育工作管理考核評(píng)價(jià)制度阿扎克鄉(xiāng)麥玉中學(xué)2015 年 9 月阿扎克鄉(xiāng)麥玉中學(xué)德育工作管理、考核評(píng)價(jià)制度德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是 由學(xué)校各個(gè)部門、各個(gè)方面、各種力量組成的互相聯(lián)系互相制約的整體。 在實(shí)施德育工作中，要樹立整體觀念，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育總體目標(biāo)，在學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一指揮下，各部門按照各自的任務(wù)和責(zé)任，做到各司其職、 各盡其責(zé)，形成合力，充分發(fā)揮德育的整體功能，全面做好德育工作。一、目標(biāo)通過三年的教育，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路 線，初步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，具 有良好的道德品質(zhì)和文明

2、行為，具有誠實(shí)、正直、自尊、自強(qiáng)、勤勞勇敢、 開拓進(jìn)取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道 德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，努力推進(jìn)以德育為核心的 素質(zhì)教育，以人文精神的養(yǎng)育為突破口，大力弘揚(yáng)民族精神和培育上海城 市精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，推進(jìn)青少年 思想道德建設(shè)。努力培養(yǎng)人格健全、學(xué)有專長(zhǎng)、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué) 生。二、措施1、進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造 條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā) 揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生

3、的激勵(lì)和約束作用。利用黑板報(bào)、廣播、圖書 室等多種形式和專用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學(xué)習(xí)園地， 每?jī)芍苡蓪W(xué)生出一期。2、開好校會(huì)、班會(huì)，組織好每周一、周五全校集隊(duì)。開學(xué)初開好開學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期 中召開期中工作小結(jié)會(huì)，總結(jié)前半學(xué)期德育工作情況，提出下半學(xué)期德育 工作要求，學(xué)期末在散學(xué)典禮上總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進(jìn)。各 班要開好每周的班會(huì)，對(duì)本班一周工作進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的， 提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時(shí)間舉行升旗儀式，然后學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)或值周老師提出本周工作要求，星期五放學(xué)集隊(duì)值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師小 結(jié)本周工作，指出本周存在的問題，

4、提出改進(jìn)措施。3、加大值周工作力度，按值周教師工作評(píng)分表對(duì)值周教師工作進(jìn)行考核。4、切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治工作。教師肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅(jiān)定的工人 階級(jí)立場(chǎng)、高尚的道德情操、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每 一位教師都要以此嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教 書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué) 習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)一 周工作情況，對(duì)下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責(zé) 任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)教師工作、評(píng)聘教師職務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的 重要依據(jù)之一。對(duì)教書育人作出突

5、出成績(jī)的教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng) 勵(lì)。5、做好學(xué)生品德的評(píng)定和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比工作對(duì)中學(xué)生品德進(jìn)行評(píng)定是中學(xué)德育的重要組成部分。通過評(píng)定，鼓勵(lì) 學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查教育工作的情況， 促進(jìn)德育工作水平的提高。品德評(píng)定的基本方法操行評(píng)語和評(píng)定操行等 級(jí)。學(xué)生品德評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以中學(xué)德育大綱規(guī)定的教育目標(biāo)、要求、 內(nèi)容和中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)。分優(yōu)秀、良好、 及格、不及格四個(gè)等級(jí)。操行評(píng)語由班主任負(fù)責(zé)，在學(xué)生個(gè)人小結(jié)和小組 評(píng)語的基礎(chǔ)上寫。每一學(xué)期來，班主任對(duì)學(xué)生個(gè)人小結(jié)，小組評(píng)議簽署意 見，學(xué)期末寫出評(píng)語。6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期開展三

6、好生、優(yōu)秀 學(xué)生干部、十佳學(xué)生的評(píng)比工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和紀(jì)律處分。7、對(duì)學(xué)生個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行量化管理。把學(xué)生個(gè)人量化分作為學(xué)生操 行評(píng)定、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。以班級(jí)量化分確定當(dāng)周流動(dòng)紅旗得主，把班級(jí) 量化分作為評(píng)定文明班級(jí)重要依據(jù)之一。8、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。9、學(xué)校德育堅(jiān)持正面教育為主的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想 教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，注意防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體 罰學(xué)生。10、學(xué)生畢業(yè)離校前，學(xué)校要進(jìn)行升學(xué)、就業(yè)教育并組織他們?yōu)槟感?做一件以上有紀(jì)念意義的好事。11、注意點(diǎn)面結(jié)合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點(diǎn)突破，力求 使德育工作科學(xué)化、序列化、主題化

7、。三、考核每一次培訓(xùn)后進(jìn)行學(xué)習(xí)考核，形式可多樣，可以是學(xué)習(xí)體會(huì)，也可 以是一份活動(dòng)方案、一個(gè)案例分析等，考核分為優(yōu)秀、良好、合格及不 合格四個(gè)等級(jí)，考核的結(jié)果與班主任的學(xué)期考核掛起鉤來。四、獎(jiǎng)懲1、依據(jù)德育工作目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則，對(duì)表現(xiàn)突出的領(lǐng)導(dǎo)和教師，給 予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。2、入學(xué)率達(dá)983以上，年鞏固率99%以上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任，要給 予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。3、全年出滿勤的，發(fā)滿勤獎(jiǎng)勵(lì)。4、遲到早退累計(jì)五次以上為事假一天，全年事假超七天，從第八天 起扣發(fā)全部日工資。曠職一天扣發(fā)全部日工資和一個(gè)月的年終獎(jiǎng)，全年曠 職一天，事假七天以上，病假十五天以上，具備其中一條者不能評(píng)為先進(jìn) 個(gè)人。5、崗位責(zé)任制完成不好，在分清原因基礎(chǔ)上給予批評(píng)教育或適當(dāng)扣 發(fā)年終獎(jiǎng)金。6、造成重大損失的領(lǐng)導(dǎo)或教師，要在查明原因的基礎(chǔ)上適當(dāng)給予