20xx新人版部編教材培訓(xùn)心得

1、20XX新人教版部編教材培訓(xùn)心得新版語文教材書大，圖多，脈絡(luò)清晰，給人大氣的感覺。下 面是小編整理的 20XX 新人教版部編教材培訓(xùn)心得，歡迎大家閱 讀!【20XX新人教版部編教材培訓(xùn)心得 1】 聆聽了市普教研室盧曉榮老師和特級教師余英老師的講解， 讓我對一年級人教版新教材有了一個更新的認(rèn)識， 從而讓我懂得 了怎么才更好的把握好教材， 如何有效的去教， 下面就談?wù)剮c 我的學(xué)習(xí)體會。一、部編本教材的理解通過這次培訓(xùn)， 我對教材又有了一個新的認(rèn)識， 部編本教材 不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能， 還關(guān)注學(xué)生的情感， 態(tài)度和價值 觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂， 版式多樣，風(fēng)格活

2、潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。 我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)， 明白把握教材編排的 意圖和特點， 選用恰當(dāng)?shù)氖侄危?努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利 于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境， 從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生積極主 動的參與到教學(xué)中來。二、教材結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 本冊教科書在入學(xué)教育階段編排了我上學(xué)了 ，第一單元也沒有直接進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí)， 而是先進(jìn)行識字教學(xué)， 讓孩子有個 適應(yīng)期，體現(xiàn)幼小銜接，重視常規(guī)訓(xùn)練。漢語拼音的教學(xué)中， 每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖， 把學(xué) 習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合 , 這樣學(xué)生不僅鞏固拼音， 培養(yǎng)觀察能力， 與生活建立聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的語言， 還增強學(xué)習(xí)的趣味性。 音節(jié)

3、 的呈現(xiàn)方式也跟以往不同，精選高頻常用音節(jié)，強調(diào)帶調(diào)拼讀， 注重拼讀的結(jié)果。 最后還采用兒歌， 有趣的活動等形式增加趣味 性鞏固拼音。 我想這些內(nèi)容的改變目的只有一個： 讓孩子便捷高 效的學(xué)習(xí)拼音，在學(xué)習(xí)中體會快樂。本冊教材中漢字的編排， 繼續(xù)實行識寫分開， 多識少寫的原 則。全冊要求認(rèn)識 300 個常用字，會寫 100 個認(rèn)識的字。在識字 寫字方面變化最大的是漢字的書寫。 全冊的生字書寫體現(xiàn)了筆順 跟隨，而且結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新的筆畫，強調(diào)書寫規(guī)律。 這些內(nèi)容以 往只出現(xiàn)在寫字課堂里， 現(xiàn)在列入課本了。 可見新教材非常重視 夯實寫字基礎(chǔ)，要求全面啟蒙?！罢Z文園地”也面貌一新， 每個單元的欄目不同，

4、 內(nèi)容豐富 多彩?！白R字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“快 樂讀書吧”等欄目。其中“我的發(fā)現(xiàn)”一一引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)， 揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法；“日積月累” 一一引導(dǎo)學(xué) 生積累好詞佳句、古詩俗語，注重中國傳統(tǒng)文化的傳承 ; “口語交際”與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力 ；“和 大人一起讀” 將課外閱讀引進(jìn)課堂，注重閱讀教育。這些 欄目的變動無非就是讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，掌握讀書的方 法。三、對新課程的教學(xué)建議：漢語拼音教學(xué)建議： 對漢語拼音要有個全新的定位， 它只是 識字的工具， 學(xué)習(xí)普通話的工具。 字母教學(xué)不要過分強調(diào)發(fā)音部 位，應(yīng)以模仿為主 ； 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)

5、驗與語言實際，進(jìn)行漢語 拼音教學(xué) ； 順應(yīng)學(xué)生的天性， 增強教學(xué)的情趣 （ 比如創(chuàng)設(shè)情境， 編 兒歌，動手做做，活動與游戲 ）； 注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢 : 引導(dǎo)學(xué)生 仔細(xì)觀察情境圖，進(jìn)行簡單的組詞練習(xí)，鞏固所學(xué)拼音。識字寫字教學(xué)建議： 提倡識字方式的多樣性， 例如字理識字， 兒歌識字，看圖識字，事物歸類識字，反義詞識字等等。在寫字 方面一定要注重寫字的規(guī)范性，掌握書寫規(guī)則，分清字形結(jié)構(gòu)， 正確書寫各種筆畫。閱讀教學(xué)建議： 在課內(nèi)通過教師指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)朗讀和體驗 逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而喜歡閱讀， 主動閱讀。 課外時間 家長引領(lǐng)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀， 豐富語言的積累。 同時老師可以 借助快樂讀

6、書吧，提示閱讀途徑和閱讀方式， 激發(fā)閱讀興趣， 引 導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。 隨著的閱讀量的增加， 學(xué)生的語言積累一定會越來越豐富，語感也就更強了?？谡Z交際教學(xué)建議：要細(xì)化口語交際的學(xué)段目標(biāo)， 明確每次 活動的交際目標(biāo)。例如在第一單元安排了“我說你做”的活動， 這是口語交際的起步階段，培養(yǎng)孩子在口語交際時“認(rèn)真 聽”“說清楚” “讓別人聽得見”的習(xí)慣，知道彼此尊重是人際交往的基本前提。在之后的交際活動中， 既傳承之前的活動目標(biāo) 又有所發(fā)展。每個話題的選擇都注重人人參與，注重情境的重現(xiàn)。有的需要提前做些布置， 重視在各種語文實際活動中培養(yǎng)學(xué)生口 語交際能力。朗讀教學(xué)建議：要讀好課文，首先要把課文讀

7、正確， 讀流利, 打好朗讀基本功。即做到“六不”：不丟字，不添字，不錯字， 不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子，形成良好的讀書習(xí)慣。事實上學(xué) 生能正確、流利的朗讀課文并不難，但要達(dá)到有感情，決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的最有效的方法之 一是范讀。摹仿是兒童的天性，范讀能使學(xué)生很快入境。所以作為一名語文教師，一定要提高自身的朗讀水平。最后，我想說，部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理 解運用。它需要教師們在課堂上不斷的探究實踐。語文的教學(xué)的方法是多種多樣的，這里僅是我根據(jù)這次培訓(xùn)所總結(jié)的個人淺 見，也許很不成熟，也許有許多不當(dāng)之處，但我相信，只要精心組織好每一堂課， 就一定能夠提高

8、學(xué)生的語文素養(yǎng)， 促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展?！?0XX新人教版部編教材培訓(xùn)心得2】最近我參加了學(xué)校組織的部編教材培訓(xùn)活動。通過這次培 訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認(rèn)識， 部編本教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知 識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感， 態(tài)度和價值觀。 教材的編寫 從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)， 圖文并茂， 版式多樣， 風(fēng)格 活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當(dāng)教 師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)， 明白把握教材編排的意圖和特點， 選 用恰當(dāng)?shù)氖侄危?努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教 學(xué)情境， 從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué) 中來。本冊教科書在入學(xué)教育階段編排了我上學(xué)

9、了 ，第一單元 也沒有直接進(jìn)入拼音的學(xué)習(xí)， 而是先進(jìn)行識字教學(xué)， 讓孩子有個 適應(yīng)期，體現(xiàn)幼小銜接，重視常規(guī)訓(xùn)練。漢語拼音的教學(xué)中，每 課都安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合 , 這 樣學(xué)生不僅鞏固拼音，培養(yǎng)觀察能力， 與生活建立聯(lián)系，發(fā)展學(xué) 生的語言，還增強學(xué)習(xí)的趣味性。 音節(jié)的呈現(xiàn)方式也跟以往不同， 精選高頻常用音節(jié)，強調(diào)帶調(diào)拼讀， 注重拼讀的結(jié)果。 最后還采 用兒歌， 有趣的活動等形式增加趣味性鞏固拼音。 我想這些內(nèi)容的改變目的只有一個： 讓孩子便捷高效的學(xué)習(xí)拼音， 在學(xué)習(xí)中體 會快樂。本冊教材中漢字的編排， 繼續(xù)實行識寫分開， 多識少寫的原 則。全冊要求認(rèn)識 300 個常

10、用字，會寫 100 個認(rèn)識的字。在識字 寫字方面變化最大的是漢字的書寫。 全冊的生字書寫體現(xiàn)了筆順 跟隨，而且結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新的筆畫， 強調(diào)書寫規(guī)律。 這些內(nèi)容以 往只出現(xiàn)在寫字課堂里， 現(xiàn)在列入課本了。 可見新教材非常重視 夯實寫字基礎(chǔ)，要求全面啟蒙。“語文園地”也面貌一新， 每個單元的欄目不同， 內(nèi)容豐富 多彩?！白R字加油站”、“字詞句運用”、“書寫提示”、“快 樂讀書吧”等欄目。其中“我的發(fā)現(xiàn)”一一引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)， 揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法；“日積月累” 一一引導(dǎo)學(xué) 生積累好詞佳句、古詩俗語，注重中國傳統(tǒng)文化的傳承 ; “口語 交際”一一與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力 ； “和 大人一起讀” 一一將課外閱讀引進(jìn)課堂，注重閱讀教育。這些 欄目的變動無非就是讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，掌握讀書的方 法。部編本教材不是通過一兩天的培訓(xùn)就可以理解運用。 它需要 教師們在課堂上不斷的探究實踐。只要大家精心組織好每一堂 課，就一定能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。更多相關(guān)文章：1.20XX 一年級教師部編教材培訓(xùn)心得2.