新學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、新學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我們以鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市縣教育局文件精神，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革的精神；全力推進(jìn)義務(wù)教育的均衡化發(fā)展。全面落實(shí)我縣提出的“太谷24字模式自學(xué)感悟自學(xué)檢測(cè)合作交流展示點(diǎn)評(píng)分層訓(xùn)練拓展延伸?！比婵偨Y(jié)我鄉(xiāng)課改以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮教研的研究、引領(lǐng)、先導(dǎo)、服務(wù)的功能，努力做出讓廣大教師滿意的教研工作。扎實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、工作思路以深化基礎(chǔ)教育改革為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手，以強(qiáng)化各學(xué)科教學(xué)規(guī)范化為突破口，以提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為關(guān)鍵

2、，以開展各種教研活動(dòng)為依托，全面提高我鄉(xiāng)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)太谷課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極組織教師參與教研活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)教研主題。三、重點(diǎn)工作、抓培訓(xùn)1、做好一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)科新教材的培訓(xùn)工作，在開學(xué)前對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)代課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。并對(duì)期末考試成績(jī)做認(rèn)真的分析，查缺補(bǔ)漏，尋找不足，以便今后更好的工作。我們采取的培訓(xùn)方式是：集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，總結(jié)我鄉(xiāng)課改以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造性落實(shí)課改精神。2、組織基層幼兒教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、組織各科骨干教師參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)會(huì)、觀摩會(huì)、教研會(huì)。組織基層教師參加縣里召開的優(yōu)秀課成果展示會(huì)。抓

3、課堂1、全面推廣各學(xué)科課堂教學(xué)新模式以學(xué)定教學(xué)案導(dǎo)學(xué)2、提高課堂時(shí)效的前提是充分備課，關(guān)鍵是寫好學(xué)案，重點(diǎn)掌握好教的方式，課堂上劃分時(shí)段，明確時(shí)間內(nèi)容和要求，哪些內(nèi)容該合作學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容不必要合作學(xué)習(xí)，必須搞清楚，最后要反對(duì)課堂作秀及形式化的東西。3、為了上好每一節(jié)課，要求各科教師對(duì)下冊(cè)教材都要備詳案。對(duì)教師課堂教學(xué)中教案的實(shí)用性、可行性、針對(duì)性重點(diǎn)進(jìn)行檢查，對(duì)精品教案6.1進(jìn)行展示。抓質(zhì)量深化教育改革，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)我縣教育行政部門關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的有關(guān)工作要求。大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。、2-3月份我們與各學(xué)校聯(lián)系，深入課堂，進(jìn)行常規(guī)檢查。2、4月份，將組織畢業(yè)班研討會(huì)。3、進(jìn)一步收

4、集和整理課堂教學(xué)資料（如等），建立全鄉(xiāng)小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)資源庫(kù)。做到資源共享。4、配合縣教研室做好各年級(jí)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作。并將質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，與全縣進(jìn)行比較。抓教研1、組織各學(xué)校骨干教師和教研員參加市、縣、鄉(xiāng)里舉辦的各種教研會(huì)，培訓(xùn)會(huì)。2、抓好校本教研，校本教研是學(xué)校、教師獲得發(fā)展的動(dòng)力和源頭。所以校本教研要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化，形式多樣化。真正起到根據(jù)本地的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究的作用。教研員要保證每學(xué)期到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參加校本教研活動(dòng)不少于二次，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保活動(dòng)有序、有效地開展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確

5、?；顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的校本教研活動(dòng)要做好記載。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)。抓好校本教研，我們要把強(qiáng)化校本教研作為提升教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。要求各校進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，教師之間做到“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”。強(qiáng)化校本教研的關(guān)鍵是：重在抓規(guī)范；重在抓落實(shí)；重在抓效果。注重“四個(gè)”專題的研究。形成我鄉(xiāng)小學(xué)校本教研網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)的組織建設(shè)，并腳踏實(shí)地的開展校本教研活動(dòng)，具體的研究方式應(yīng)該是：備課、看課、自評(píng)、議課、點(diǎn)評(píng)；開展校本教研要加強(qiáng)課例研究。把一課上多次，多人上一課作為課例研究展示的基本要求。把課例研究與常規(guī)教研活動(dòng)相結(jié)合；與教材研究、集體備課、問(wèn)題研究、科學(xué)研究相結(jié)合；與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。3、不斷加強(qiáng)網(wǎng)片教研的活動(dòng)力度，認(rèn)真落實(shí)太谷教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)教研主題，注重課堂教學(xué)方法的改革，培養(yǎng)一批課堂教學(xué)改革的尖兵，推進(jìn)永樂(lè)鄉(xiāng)中心學(xué)校的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。抓管理1、繼續(xù)摸清全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀。對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)各學(xué)科教師的基本現(xiàn)狀進(jìn)行摸底調(diào)查、全面把握，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。2、抓好擔(dān)任新課程各年級(jí)班主任的跟蹤管理工作。不允許各學(xué)校隨意串換各學(xué)科擔(dān)任新課程的教師。3、做好教師隊(duì)伍的管理工作，全面加強(qiáng)教師的服