描寫班主任的作文：我們班老大

1、描寫班主任的作文：我們班老大每一個班級的班主任，在自己的班級都有自己的稱昵，我們班也不例外。要說起我們班這個老大呀，可真是說三天三夜也不例外。我們這個老大呀！他，姓昝名洪賦，他真的不一般！還記得七年級時，剛剛來到七（1）班，老大并不是面帶笑容的，而是板著臉。一看就是想給我們來個下馬威。我還記得：開學(xué)前兩星期我都沒看到他的“真面目”，只看見大概的面貌：瓜子臉（葵花子），戴眼鏡，頭發(fā)又那么短，當時給我的第一反應(yīng)，一個字：丑！當我們不是很熟悉對方時，是他先找我們聊天的，記得那是一節(jié)自由活動的體育課時。我和兩三個同學(xué)來到班上，老大他也來到了班上，找我們聊天。那時，我才真正看清了他的真面目：瓜子臉（西瓜

2、子），一雙炯炯有神的眼睛，濃濃厚厚的眉毛，加上高高的鼻梁，厚厚的嘴唇，還有不是很短的頭發(fā)現(xiàn)在看起來，咦！蠻帥的嘛，不丑嘛！漸漸地，他與我們打成了一片：他有時下課和我們打乒乓球球；有時和我們一起打籃球；有時和我們一起踢足球；有時與我們一起老大不僅關(guān)心我們課下活動，更關(guān)注我們的課堂紀律和課后學(xué)習(xí)。還記得第一次月考后，我們班上地理總共就兩個人及格。于是我們就在課下說地理老師的“壞話”：什么帶口音哪，聽不懂哪。其實個個都是片面之詞?？衫洗笏麉s記住了?，F(xiàn)在地理老師為我們上課時，講到一半就會問：“聽不聽得懂哪？”我們上英語課和地理課太吵了，老大也想了很多的辦法，給我們講了很多事例，希望我們上課別在講話，可

3、是我們班的同學(xué)就是不聽。為此，他傷透了腦筋。無耐，只好動用“最高武器”了。這一招，可謂是必殺武器呀！多少“強悍”的同學(xué)都輸在這一招上。這一招就是罰跑。犯了錯最少也得來個5圈，既能鍛煉身體，又能提高跑步能力，真是高明！其實，他也有搞笑的一面，有時上課來的一兩句，把我們給逗笑了他也在哈哈大笑。在4月1日愚人節(jié)的時候，剛上課上到一半的時候他就來了個，打得我們措手不及：“好！今天我們就講這些咦你是哪個？”他裝作往后看的樣子，我們都回頭看，沒人，都被他給騙了！他也太厲害了吧！把66個同學(xué)騙得團團轉(zhuǎn)。我們老大愛吹牛，記得有一次，他向我們保證他要戒煙。結(jié)果，沒到兩星期煙癮又控制不住了。還有一次他要跟我們說，跟我們的英語老師學(xué)英語，結(jié)果不到三天就像他說我們有的同學(xué)一樣：說話的巨人，行動的矮人。老大總是說把我們當做自己的孩子一樣來看，生怕我們受一點傷，可是我們這些不爭氣的孩子卻讓老大受了不少傷（心靈的創(chuàng)傷）。我知道他對我們的最低要求是做個好人，做個有利于國家，有利于社會的人