教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心

1、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心國際學(xué)校認(rèn)證項目簡介【ncct國際學(xué)校認(rèn)證項目】ncct 于2001 年經(jīng)教育部有關(guān)部門同意，于2002 年經(jīng)教育部授權(quán)，開始對在華外籍人員子女學(xué)校（以下稱“在華國際學(xué)?！保┻M(jìn)行認(rèn)證。ncct 與國際知名教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)（cis、neasc 和wasc）進(jìn)行合作，將國際經(jīng)驗與在華國際學(xué)校的實際相結(jié)合，創(chuàng)造了符合在華國際學(xué)校實際的認(rèn)證體系：制訂了ncct 在華國際學(xué)校認(rèn)證管理體系文件；成立了ncct 在華國際學(xué)校認(rèn)證的專門組織機(jī)構(gòu)；建立了一支具有較高素質(zhì)的候選考察人員隊伍；與國外學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系和有效的合作機(jī)制。ncct 開創(chuàng)了由第三方獨立開展對學(xué)校評估

2、認(rèn)證的先例，為建立中國新的教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行了有益的嘗試。經(jīng)過十年的實踐，ncct 已認(rèn)證了30 多所在華國際學(xué)校。ncct 認(rèn)證經(jīng)過10 年的發(fā)展，在國內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。ncct 在華國際學(xué)校認(rèn)證向國際社會提供了一種國際認(rèn)證向東道國移植的模式；為中國教育行政主管部門決策以及加強(qiáng)對在華國際學(xué)校的管理發(fā)揮了服務(wù)功能；同時，為在華國際學(xué)校與中國教育體系的溝通發(fā)揮了橋梁作用。ncct 認(rèn)證實踐為中國教育領(lǐng)域的教育質(zhì)量保障提供了經(jīng)驗；為政府、社會和家長提供了學(xué)校教育質(zhì)量的證明。ncct 認(rèn)證成為ncct 乃至中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域了解國際基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢的重要窗口。【合作伙伴】 國際學(xué)校協(xié)會（cis）國

3、際學(xué)校協(xié)會（cis）的前身為歐洲國際學(xué)校協(xié)會（ecis），2003 年，cis 從ecis 分離出來。cis 是一個非營利性、會員制的認(rèn)證組織，服務(wù)于全球的國際學(xué)校, 致力于促進(jìn)國際教育的發(fā)展。cis 擁有520 多個會員校，分布在120 多個國家?？偛吭O(shè)在英國的彼得菲爾德，認(rèn)證辦公室設(shè)在西班牙。cis 的認(rèn)證結(jié)果得到了美國公立學(xué)校協(xié)會的承認(rèn)。 美國新英格蘭院校協(xié)會（neasc）美國新英格蘭院校協(xié)會（neasc）是美國成立最早的六大地區(qū)認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一，成立于 1885 年，總部設(shè)在波士頓，是被美國教育部認(rèn)可的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。1980 年，與歐洲國際學(xué)校協(xié)會ecis（cis 的前身）建立合作關(guān)系；200

4、3 年，繼續(xù)與從ecis 分離出來的cis 合作。該機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍從學(xué)前教育到高等教育，與cis 合作，為70 個國家的140 多所國際學(xué)校提供認(rèn)證服務(wù)。 美國西部院校協(xié)會（wasc）美國西部院校協(xié)會（wasc）是美國六大地區(qū)認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一，總部設(shè)在舊金山，是被美國教育部認(rèn)可的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。它向位于加州、夏威夷、東亞等地的4500 多所學(xué)校提供認(rèn)證服務(wù)，服務(wù)范圍從幼兒園到大學(xué)。【認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)】ncct 在華國際學(xué)校認(rèn)證的基準(zhǔn)包括兩個方面：（一）學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)ncct 認(rèn)證要求每一所學(xué)校要有清晰的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，并要求“用學(xué)校所說，評學(xué)校所做”，即評估學(xué)校實現(xiàn)其辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的程度。（二

5、）認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)ncct 形成了由多方認(rèn)可的、具有特色的在華國際學(xué)校認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系。該標(biāo)準(zhǔn)體系將國際經(jīng)驗與中國實際相結(jié)合，并不斷追蹤國外國際學(xué)校認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的新變化和在華國際學(xué)校的發(fā)展實際，保持著時代性、先進(jìn)性和本土性特點。ncct 在華國際學(xué)校認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了政府部門、學(xué)校、家長和學(xué)生等利益相關(guān)者的需求，堅持以質(zhì)量為導(dǎo)向、以人為本、尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，既強(qiáng)調(diào)辦學(xué)過程的管理，又強(qiáng)調(diào)辦學(xué)結(jié)果。ncct在華國際學(xué)校認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)包括以下六部分：第一章辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)第二章機(jī)構(gòu)與管理第三章課程與教學(xué)第四章員工第五章資源、設(shè)施與服務(wù)第六章社區(qū)關(guān)系【認(rèn)證程序】ncct 認(rèn)證程序包括七個步驟：（一）認(rèn)證申請認(rèn)證申請使

6、用ncct 提供的申請表格填寫。認(rèn)證申請表可通過電子郵件或郵寄遞交至ncct 國際學(xué)校認(rèn)證辦公室。（二）資格考察ncct 收到學(xué)校的申請表后，會委派2-3 人的考察小組到學(xué)校進(jìn)行考察，確定該校是否具備申請ncct 在華國際學(xué)校認(rèn)證的資格?？疾鞎r間一般為1-2 天。（三）初步考察ncct 如果受理學(xué)校的認(rèn)證申請，將與學(xué)校簽訂認(rèn)證協(xié)議，并委派2-3 人的考察小組，用2-3 天時間對學(xué)校進(jìn)行考察。初步考察的目的是為學(xué)校自評做準(zhǔn)備。初步考察的任務(wù)有以下幾項：闡述ncct 認(rèn)證的程序，讓學(xué)校進(jìn)一步了解ncct 認(rèn)證；初步了解學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，以及基于認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的運行情況；了解學(xué)校自評的準(zhǔn)備情況；對

7、學(xué)校員工進(jìn)行培訓(xùn)；與學(xué)校商議自評完成及正式考察的時間。（四）學(xué)校自評學(xué)校自評一般需要18 個月時間。 學(xué)校自評要涉及學(xué)校的每一個領(lǐng)域，并動員董事會成員、學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生家長、學(xué)生代表和家長代表等共同參與。自評結(jié)束時，學(xué)校要向ncct 提交自評報告。（五）考察團(tuán)考察考察團(tuán)人數(shù)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，由ncct 認(rèn)證辦公室與學(xué)校商定?？疾烊粘桃话闾崆? 個月由考察團(tuán)團(tuán)長與學(xué)校校長商定。對學(xué)校的考察一般要持續(xù)4-5 天時間?？疾靾F(tuán)有嚴(yán)密的考察日程和嚴(yán)格的收集信息、分析信息的規(guī)范。考察結(jié)束時，考察團(tuán)要形成考察報告以及對學(xué)校認(rèn)證結(jié)果的建議報告并提交ncct。（六）認(rèn)證決定ncct 認(rèn)證委員會審議考察團(tuán)的考察報告和認(rèn)證結(jié)果的建議報告后，向ncct 提交授予學(xué)校認(rèn)證結(jié)果的建議。ncct 根據(jù)認(rèn)證委員會的建議，做出授予學(xué)校認(rèn)證結(jié)果的決定。認(rèn)證結(jié)果有以下三種：(1)通過認(rèn)證；(2) 有條件通過認(rèn)證；(3) 認(rèn)證推遲。如果學(xué)校通過認(rèn)證，ncct 將向?qū)W校頒發(fā)證書并授牌。通過認(rèn)證之后的周期為五年。（七）后續(xù)程序后續(xù)程序是學(xué)校在考察團(tuán)考察之后的認(rèn)證周期內(nèi)，根據(jù)自評報告和考察團(tuán)考察報告的建議所進(jìn)行的促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)的活動。在考察團(tuán)考察之后，學(xué)校要針對自評報告和考察團(tuán)報告中提出的改進(jìn)建議及時制訂學(xué)校的行動計劃；在認(rèn)證周期內(nèi)，學(xué)校每年