(部編版)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（部編版）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】?jī)墒坠旁?shī)均為描繪山光水色的名篇，作者分別是唐代的李白和杜甫。望廬山瀑布描繪了廬山瀑布?jí)邀惖木跋?。絕句為詩(shī)人在成都草堂所作，全詩(shī)通過(guò)對(duì)明媚春光的描繪，表達(dá)自己愉快的心情。這首詩(shī)的觀察順序是由近到遠(yuǎn)，寫(xiě)得有動(dòng)有靜，有聲有色，表達(dá)了作者喜悅的心情?！緦W(xué)情分析】這兩首著名的唐詩(shī)，學(xué)生都會(huì)背誦。教學(xué)時(shí)，關(guān)鍵要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，以求讀出韻味，讀出感情，促使學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)的意境。【教學(xué)要求】、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、學(xué)會(huì)本課生字：能解釋詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)望廬山瀑布這首詩(shī)描述的情景。、理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到大自然的教育和美的熏

2、陶。【教學(xué)重難點(diǎn)】能解釋詩(shī)句的意思，并能用自己的話描述詩(shī)的情景?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小黑板、錄像。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。、理解望廬山瀑布的詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、我們學(xué)過(guò)許多李白的詩(shī)，現(xiàn)在，咱們開(kāi)一個(gè)李白詩(shī)會(huì)，把你知道的李白的詩(shī)背給大家聽(tīng)一聽(tīng)，愿意嗎？今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首李白的詩(shī)。（板書(shū)：望廬山瀑布）齊讀。、解題：誰(shuí)能講一講課題的意思？廬山在什么地方？（江西省九江市）你見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？（出示掛圖）學(xué)習(xí)生字：瀑。、小結(jié)：望廬山瀑布這首詩(shī)描繪的就是廬山瀑布的壯麗景色。二、精讀望廬山瀑布、指名讀古詩(shī)。、小組討論，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思，有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。、師生交流：（

3、每句詩(shī)都先請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師只做適當(dāng)指導(dǎo)）日照香爐生紫煙：“香爐”是什么意思？“香爐”，指廬山香爐峰。在廬山西北，山峰尖圓，煙云聚散猶如香爐，因此而得名?！吧笔鞘裁匆馑迹俊吧钡脑馐巧傻囊馑?，在這里是“升騰”的意思。這句詩(shī)是什么意思？讓學(xué)生先說(shuō)，教師再歸納總結(jié)：在陽(yáng)光照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰。遙看瀑布掛前川：“遙”是什么意思？遠(yuǎn)?！按ā笔鞘裁匆馑?？川，水道、河流的意思，指瀑布下瀉之后像一條河?！皰烨按ā笔鞘裁匆馑?？掛前川，瀑布掛在山的前面?！皰臁弊只瘎?dòng)為靜，形象地表現(xiàn)出了傾瀉的瀑布在“遙看”中的狀態(tài)。這句詩(shī)的意思是什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像一條大河垂掛在

4、山前。飛流直下三千尺：“飛流”是什么意思？飛瀉的水流?！爸毕隆笔鞘裁匆馑迹俊爸毕隆笔侵睘a而下的意思。直下，既寫(xiě)出了山的高峻、陡峭，又突出了瀑布奔騰而下，勢(shì)不可擋的氣魄?！叭С摺笔鞘裁匆馑迹俊叭С摺笔翘撝?，意在形容瀑布的高和長(zhǎng)。這句詩(shī)的意思是什么？很長(zhǎng)的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。疑是銀河落九天：“疑”是什么意思？疑，可能是，懷疑?！般y河”是什么意思？天河，晴朗的夜空里呈現(xiàn)出的由許多恒星組成的白色光帶， 看上去像銀白色的大河?！奥洹钡囊馑际鞘裁?？落，這里指“從 落下”；“落”字寫(xiě)出了瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢(shì)?！熬盘臁笔鞘裁匆馑迹抗糯鷤髡f(shuō)天有九重，這里指天的最高處。這句詩(shī)的意思是什么？使人

5、懷疑是銀河從天上的最高處傾瀉下來(lái)了。、這首詩(shī)描繪的是什么？你認(rèn)為詩(shī)人是站在什么地方觀看廬山瀑布的？、練習(xí)朗讀、背誦。、品讀體會(huì)作者情感：“遙看瀑布掛前川” 瀑布像是一條巨大的白練高掛在山川之間，誰(shuí)能將這樣巨大的瀑布掛起來(lái)呢？只有大自然。在這句詩(shī)里包含了作者對(duì)大自然神奇、偉大的贊頌。細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)，可以使我們領(lǐng)會(huì)到大詩(shī)人李白豐富的想象力，感受到詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。三、總結(jié)（欣賞錄像）四、作業(yè)用你手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅廬山的瀑布圖。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。、理解絕句的詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、板書(shū)課題，齊讀：有誰(shuí)知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？你們知道他嗎？、解題：這是作者對(duì)他居住的草堂附近明媚、秀麗景物的描寫(xiě)。二、精讀絕句、教師范讀。、這首古詩(shī)寫(xiě)了什么？、利用學(xué)習(xí)望廬山瀑布 的方法來(lái)學(xué)習(xí) 絕句這首詩(shī)。復(fù)習(xí)：我們是怎樣學(xué)習(xí) 望廬山瀑布的？讀詩(shī)句找出不理解的字詞借助字典或查找一些材料，把這些難于理解的字詞弄懂串聯(lián)、整理說(shuō)出詩(shī)句的意思說(shuō)出整首詩(shī)的意思。、小組學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：同學(xué)們還有什么不理解的地方嗎？提出來(lái)師生共同研究解答。、詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？（黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船）、指導(dǎo)朗讀：注意停頓，要讀出詩(shī)的韻味來(lái)；注意輕重音，要讀出感情。、學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。三、總結(jié)四、作