臨沂七中美術教育特色學校創(chuàng)建方案

1、 臨沂七中美術教育特色學校創(chuàng)建方案 臨沂第七中學是蘭山區(qū)教育體育局直屬的一所高級中學，始建于 1979 年， 占地面積 49720 平方米，現(xiàn)有教學班 48 個，學生 2488 名，在職在崗教師 279 名，其中碩士研究生以上的教師 26 人，中學高級教師 51 人，是山東省教育科 學重大課題“研究性學習理論與實踐研究”重點實驗基地，重點課題“創(chuàng)新寫 作教學研究與實驗”國家級實驗學校。2006 年 6 月，被省廳評定為省級規(guī)范 化學校。 學校創(chuàng)辦三十余年來，歷屆領導勵精圖治，銳意改革，廣大教職工辛勤耕 耘，無私奉獻，莘莘學子刻苦勤思，謙遜進取，積淀了濃厚的文化底蘊。近年 來，學校全面貫徹黨的教

2、育方針，在各級黨委、政府，教育主管部門的正確領 導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，不斷提高認識，大力實施素質教育，形成了 良好的校風、教風和學風，樹立了良好的教育形象。特別是去年四月份學校新 一屆領導班子成立以來，我校不斷更新觀念，用現(xiàn)代化的教育思想指導學校發(fā) 展，全力深化七項改革，進一步提升了辦學條件，進一步規(guī)范了學校管理，不 斷推進學生素質優(yōu)良發(fā)展，有效提升了學校的綜合水平。特別是在藝術教育方 面,經過多年的探索與積累,形成了一套七中特色的藝術教育模式。 為開發(fā)每一個學生的潛能，構建高質量、高水平的素質的教育實體體系， 更好的實現(xiàn)“辦規(guī)范加特色學?！弊龊细窦訉ｉL教師，育全面加特長學生這一 辦學

3、宗旨，我校秉承“以美育人，以美啟真”的辦學目標，擬在美術教育方面 開展建設的研究與實踐，現(xiàn)制定本實施方案。 一、美術教育特色學校建設的背景與現(xiàn)實基礎 、教育現(xiàn)狀分析。藝術教育的學校教育的重要組成部分。隨著素質教育的不1 斷推進，藝術教育在學校教育中越來越被重視，在現(xiàn)今社會上，藝術教育的輔 德益智功能已被廣泛認可，而美術教育又是藝術教育的重要組成部分。學校教 -1- 育形勢的變革及社會意識的轉變，為創(chuàng)建美術教育特色學校奠定了外部基礎， 校本課程的實施與校本研修的開展，為實施美術特色教育提供了具體的途徑與 完善的保障。 、家長和學生需求分析。我樣學校學生大多數(shù)適合學習特長，家長對學生期2 望值較高

4、，希望學生在高考中有些收獲，或在藝術方面學有一技之長，學生表 現(xiàn)欲望、創(chuàng)造能力很強，喜歡在美術方面發(fā)展個性，享受成功的快樂。在家長 和學生的支持下，我校的美術特色教育發(fā)展?jié)摿薮蟆?、學校自身優(yōu)勢分析。我校有四大優(yōu)勢：3 （）傳統(tǒng)優(yōu)勢。我校一直以來非常重視藝術教育，重視學生個性的成長與學1 生的全面發(fā)展。在全面推進素質教育過程中，以藝術教育為突破口，促進學生 全面發(fā)展，在教育教學理念以在我校逐步形成。在這樣的歷史沉淀與文化底蘊 下，我校開展美術教育特色建設具有較強的可操作性與可創(chuàng)建優(yōu)勢。 （）領導優(yōu)勢。我校有一個團結戰(zhàn)斗的領導班子，他們具有先進的辦學理念、2 鮮明的個性和獨特思維品質。我們提出

5、了“育全面加特長學?！钡目谔枺跉v 年來的美術教育中堅持“以美輔德，以藝育人”的理念，并由王校長領導并指 導美術的特色建設，切實開展美術教研活動。 （）教師優(yōu)勢。我校擁有一支奮發(fā)向上的美術教學隊伍，期中不乏具有美術3 特長、教學頗有經驗的能手。老師富有創(chuàng)新精神，敢于探索實踐，每個人都有 較多的美術作品發(fā)表、獲獎，而且精心輔導學生，學生作品參加國家，省，市 比賽獲得的獎項數(shù)不勝數(shù)。 （）辦學條件優(yōu)勢。我校年辦學條件又得到很大改善，優(yōu)化了育人環(huán)境； 20144 良好、齊全的美術教學設施，為美術教育提供了基礎。 -2- 、美術教育的特點分析。高中學生的美術教育有以下鮮明個性：美術畫種多，4 活動陣地

6、多，創(chuàng)新教育多，學生參與多。這些使創(chuàng)建美術教育特色學校成為可 能。 二、美術特色教育的目標定位 、學校發(fā)展目標：發(fā)揮美術教育的中介作用，營造優(yōu)化的育人環(huán)境為學生特1 長的發(fā)展創(chuàng)設最佳的教育影響，全面提高教育質量。同時，使學校與學生共同 成長，成為具有美術教育特色的市級名校。 、學生發(fā)展目標：以激發(fā)學生學習興趣入手，堅持學生發(fā)展為本，開闊學生2 的文化視野，幫助學生構建一個豐厚了文化背景，通過豐富的多層次的藝術實 踐，開發(fā)學生的潛能，陶冶學生情操，提高每一個學生的審美能力和鑒賞能力、 表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，促進學生素質與個性的發(fā)展，優(yōu)化學生的生命質量。 、教師發(fā)展目標：建設和培訓一支高素質的美術師

7、資隊伍，使他們充分認識3 美術教學的作用和意義，積極有效的開展美術教學活動，全面提高美術教師的 課堂教學質量，形成從美術專職教師到班主任任課老師人人參與美術教學研究， 并逐步有實踐型教師向教研型教師發(fā)展的新局面。 三、美術教育特色學校創(chuàng)建的實施步驟 、總結現(xiàn)狀，制定特色學校建設方案1 、建立健全工作機制與保障機制2 、加大優(yōu)勢項目建設力度3 、拓展開發(fā)項目，全面滲透4 、形成特色文化，構建體系化建設機制5 、構建美術特色教育導引下的市級素質教育名校6 -3- 四、美術特色學校的建設的操作策略與措施 、更新教育觀察，拓展教育視野，形成教育共識，強化美術教育特色1 從“學校特色”走向“特色學?！?，

8、需要進一步轉變教育思想，需要用更先 進的教育理念引領學校的教育教學工作。首先，學校必須有一個明確而又相對 穩(wěn)定的辦學思想，必須獨具慧眼，重視，挖掘和發(fā)展本校教師的特長。然后， 通過學習、培訓，讓教師更多的接觸新教學理念，明確美術教育對其他各學科 教育具有良好的調節(jié)促進作用，以增強其參與特色教育的信心。 、實施“雙軌”工程，提高教師的特色操作能力2 教師素質的高底直接影響著特色教育的成敗。為了提高教師的特色操作能力， 我們將實施“外請內培，雙軌提高”的師資建設工程。一方面聘請?zhí)丶壝佬g教 師、專業(yè)美術人士來校培訓，指導教師提高藝術修養(yǎng)，掌握教學方法，形成 “暈圈效應”；另一方面要求教師自學自練，鼓

9、勵教師選擇美術第二專業(yè)進修， 使其逐步成為一專多能型、科研型教師。在對教師的培訓工作中，我們堅持 “兩手抓”的原則，即“一手”抓人才資源的引進，“一手”抓本校教師美術 專業(yè)水平和教學水平的提高；“一手”抓專業(yè)美術教師素質的發(fā)展，“一手” 抓非專業(yè)教師的藝術涵養(yǎng)的提高。 、進一步加強教育裝備3 完美的教育裝備是活動開展的物質基礎，也是特色建設的有效保障。學校本 著“穩(wěn)步推進、適度超前”的理念，特色建設過程中應確保配備美術教育專用 室（興趣小組教室、展覽室）個，在按國家一類標準配備美術學科教學用具 8 的基礎上，要結合學校特色建設要求，配備特色教學器材。 、深化美術學科課堂建設，各科教學有效滲透美

10、育4 -4- 美術教學特色建設要體現(xiàn)在普及基礎上的提高。因此，美術教育特色建設首 先應立足于學科課堂教學。學校要保證開齊上足教學計劃中的美術課，并做到 “專課專用，保質保量”。在課堂上如何以特促全，以特促優(yōu)，整體優(yōu)化，提 升水平，形成優(yōu)質教育是我們必須考慮的一項重要內容。另外，為了實現(xiàn)各科 教師的通力合作，我們提出了“各科教學都有美術教學任務”的構想，努力找 準結合點，使學科教學中都能有效的滲透美術教育內容 、開發(fā)具有特色的樣本課程，優(yōu)化課堂設置5 特色學校建設將以樣本課程為依托，讓樣本課程成為美術特色教育的重要陣 地。同時加強美術高考，在實踐的基礎上，我們將逐步開發(fā)出規(guī)范科學、符合 實際、富

11、有特色的成系列的樣本課程教材。 、構建新型的校園藝術教育文化環(huán)境6 學校教育人、培養(yǎng)人的主要陣地，它不僅僅是幾個教室，一個操場的概念， 學校教育也絕非是一堂課，一次活動。學校的環(huán)境及其蘊含的文化內含無時無 刻不在發(fā)揮著育人作用。因此，在美術教育特色建設中，首先要構建良好的美 術學習文化環(huán)境。 （）重視校園外部環(huán)境建設，借助墻畫、板報的布置和校園綠化等，使校園1 充滿沉郁的美術氣息。 （）構建良好的櫥窗文化，適時開展校園展覽、展示活動，營造良好的積極2 的美術教育、美術學習氛圍。 （）積極構建班級美術文化，包括藝術標語進教室、名家名畫進教室、創(chuàng)設3 班級美術活動展區(qū)，在黑板報上開辟“美術之窗”欄

12、目等。 （）要校園內建設師生美術作品長廊4 -5- 、全方位拓展活動載體7 全方位拓展美術活動是美術學科課堂教學的有益補充，是快速促進學生個 性成長的有效機制，是實施特色教育的關鍵。 （）成立學生社團組織。1 開辟專門的活動室，吸收對美術有濃厚興趣的和有一定美術基礎的學生加入， 由專職教師利用課余時間重點培養(yǎng)，讓有志于在美術方面進行發(fā)展的學生有更 廣闊的學習活動天地，使其成為特色學校的“種子選手”，并積極發(fā)揮其模范 帶頭作用。 （）定期開展“三個一”活動。2 每年開展一次“校園美術節(jié)”，舉辦美術教育成果匯報展示，每學期獎勵在 美術方面獲獎的學生。 （）結合“經典誦讀”活動，在墻報、班級文化布置

13、和美術作品創(chuàng)作中融入3 國學元素，構建充滿人文、書香、古韻、美感氣息的和諧校園。 （）積極組織參加各級各類美術作品評比。4 （）積極參加社會美術活動。5 要把美術教育推向社會舞臺，積極開展環(huán)保招貼、贈畫、展畫、美化社區(qū)、 現(xiàn)場寫生采風等活動；要引導學生更多的接觸高雅藝術，積極帶領學生參觀博 物館、畫展。 、創(chuàng)新激勵機制，促進學生美術素養(yǎng)的提高8 為了進一步激勵學生的學習積極性，通過開展繪畫比賽等一系列的活動，激 勵學生參與到繪畫學習中來，以評定學生的繪畫級別。對達到級別的學生，利 用櫥窗、?？⑶啻猴w揚廣播站進行廣泛地宣傳、表彰，讓他們體驗到成功的 -6- 喜悅，并且向著更高的目標邁進。另外，

14、我校在評定三好學生、文明班級的時 候，將向美術特長傾斜。 、以課題研究為驅動，加強美術教育特色建設研究9 美術教育特色學校的構建不是一蹴而就的，如何朝著“優(yōu)勢項目特色 學校名牌學?！钡姆较蚺εc發(fā)展，需要全方位的研究與實踐。我們將成 立美術特色教育教研組，并開展好三方面的課題研究工作：其一，基于美術教 育特色學校建設的綜合實踐與研究；其二，美術學科特色建設方面的研究；其 三，學科滲透方面及校園文化方面的研究。 、抓好校外的“三個延伸”10 為促進學校美術教育特色的形成，促進學生美術個性的發(fā)展，在學生美術特 長的培養(yǎng)上，要充分做好“三個延伸”。 （）構建校外輔導員機制。聘請校外專家或社會知名人士

15、來校兼課或講學。1 （）與省內、市內美術教育特色學校結對，加強學術交流與資源共享。2 （）拓展活動層面與豐富活動內容，積極承辦全區(qū)甚至全市性的美術教育活3 動（如美術比賽活動、現(xiàn)場展示活動等）。 五、建立健全美術教育特色學校建設的運行與管理機制 、建立美術教育特色學校建設領導小組1 、建立健全專項管理制度，強化師生專項考評2 學校將擬訂美術教育的總體方案，并建立一系列制度加以保證。這些制度包 括： （）美術教育師資培訓制度1 （）美術學科課堂教學常規(guī)2 -7- （）美術特色教育教研組教研制度3 （）美術校本課程實施系列管理制度4 （）“校園美術節(jié)”常規(guī)化實施方案5 （）美術教育硬件設施管理與使

16、用制度6 （）校園環(huán)境建設整體規(guī)劃7 （）學生社團組織活動細則8 （）美術?？霭媾c發(fā)行辦法9 （）美術特色教育對外交流制度10 此外，在強化專項考評方面，我們決定這樣做： （）建立教師美術教育專項工作考核辦法，進一步明確工作責任及獎懲辦1 法。其中包括進一步完善美術教學競賽目標管理機制，美術教學成績考核獎勵 機制和活動開展的評估辦法，從培訓作業(yè)、自學筆記、教案、課堂教學、學生 抽測結果等幾方面對教師進行考評。 （）結合美術高考，建立學生美術學業(yè)專項評價辦法，從作業(yè)、參加活動等2 方面展現(xiàn)學生的美術學習歷程與實績。 、堅持以下三對關系的協(xié)調性原則3 （）全面質量與特色教育相協(xié)調原則。學校應在規(guī)

17、范辦學，全面提高質量的1 基礎上發(fā)展特色教育。特色是在規(guī)范辦學中就某一教育要素的拓展和提升，是 規(guī)范基礎上的突破，整體基礎上的個性化。不能以犧牲學校全面質量為代價去 突出所謂的某些“特色要素”。那種置教學計劃于不顧，一味地強化某一課程， 以期辦出特色學校的做法，生命力終究是短暫的。 （）相對穩(wěn)定與特色創(chuàng)新相協(xié)調原則。特色學校的創(chuàng)建是一個持久追求辦學2 -8- 獨特性和優(yōu)質性的過程，必須從我校的實際出發(fā)，從整體著眼、從重點入手， 把它當作一項系統(tǒng)工程來對待。在創(chuàng)建的起始階段和各個階段，都要事先制定 出比較清晰的創(chuàng)建思路和規(guī)劃。在具體的實施過程中，要善于抓重點，邁小步， 穩(wěn)中求進，處理好相對穩(wěn)定與特色創(chuàng)新的關系，做到