小學(xué)書法寫字課全冊－教育部新規(guī)Word版

1、小學(xué)書法寫字課精品教案（全冊）教育部新規(guī)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、師講解示范我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成

2、習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路

3、，要堅定不移。摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。精選推薦2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的

4、字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會越寫越象，越寫越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功

5、夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。三、生模仿練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法一、 師講解示范二、 根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習(xí)方法1、 臨帖和摹帖2、 臨帖的方法 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：精選推薦課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、師講解示范正確

6、的寫字姿勢1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。二、正確的執(zhí)筆姿勢正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm

7、左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。精選推薦3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45左右，與方格對角線相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指

8、肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。三、生模仿練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢一、師講解示范二、正確的執(zhí)筆姿勢三、生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字精選推薦領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：點的名稱及寫法教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握點的名稱及寫法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧

9、、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、師講解示范點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。（1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢，故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、

10、濱”等。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。精選推薦（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。（5）長點：是側(cè)點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細(xì)

11、下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。二、生模仿練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期點的名稱及寫法一、師講解示范 精選推薦二、生模仿練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：橫的名稱及寫法教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握橫的名稱及寫法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、師講解示范橫：橫畫在漢字中起著

12、橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以57為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。（1）右輕橫： 因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（2）左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（3）長橫： 因勢向下覆，故又稱

13、覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。二、生模仿練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期精選推薦橫的名稱及寫法一、 師講解示范二、 生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：豎的名稱及寫法教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握豎的名稱及寫法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重

14、點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、師講解示范豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一

15、根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。二、生模仿練習(xí)精選推薦板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期豎的名稱及寫法一、 師講解示范二、 生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：撇的名稱及寫法教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握撇的名稱及寫法。能力

16、目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、師講解示范撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。 （1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起

17、筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45快速出鋒。特點是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。精選推薦（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中

18、的豎撇。（5）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時向左下45弧形撇出。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。二、生模仿練習(xí)精選推薦板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期撇的名稱及寫法一、 師講解示范二、生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。能力目標(biāo)：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

19、情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重點：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點：塔、配、鳴字的書寫。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新精選推薦一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。二、探求新知1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例一、二說明好嗎？2、 畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1） （2）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字（特點分析），示范書寫。4、指導(dǎo)書空2次。5、檢查評價學(xué)生書寫情況。規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。

20、三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配2、指導(dǎo)書寫，示范。4、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期左右結(jié)構(gòu)的長短搭配鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。想想 ：左邊少的字是（ ）右邊少的字是（ ） 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點：激、衡、

21、潮字的書寫。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。精選推薦教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？ （2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？ （3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？3、引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。二、探求新知1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例說明好嗎？2、 畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1） （2）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點分析），示范書寫。4、指導(dǎo)書空2次。要點：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。

22、5、檢查評價學(xué)生書寫情況。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)1、指導(dǎo)書寫，示范。2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。反思這節(jié)課有什么收獲？2、教師小結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配倒、做、激、潮 、衡、游、例、想想 ：右邊寬的字有（ ） 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點， 掌握書寫方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點教學(xué)難點：背、思 、盤字的書寫教學(xué)方法：講授法精選推薦教學(xué)準(zhǔn)

23、備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀： 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異。3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。二、探求新知1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？2、 畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點分析），示范書寫。4、指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。5、 讓學(xué)生書寫后找出要點或規(guī)律。規(guī)律：上下對正，注意對稱平衡，上下應(yīng)緊湊。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)1、讀一讀，寫一寫。2、指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價1、指

24、導(dǎo)自我評價。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期上下結(jié)構(gòu)字的寫法背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異想想 ：還有哪些字字是上下結(jié)構(gòu)的，寫一寫。 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：小橫折鉤 、大橫折鉤教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授精選推薦教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、觀察小橫折鉤的占格、

25、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子1.“的”的寫法2.“易”的寫法三、實踐演練1.臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫垂直。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法1.“司”的寫法：第一筆行筆要直。2.“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。六、實踐演練1.臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期小橫折鉤 、大橫折鉤示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課

26、題：大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。能力目標(biāo)：.掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法精選推薦教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫1.“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2.“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實踐演練1.臨寫、默寫“染”、“九”

27、、“旭”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法1.“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。2.“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。六、實踐演練1.臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤 示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：左耳刀與右耳刀教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。能力目標(biāo)：掌握不

28、同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法精選推薦教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。1.“陶”的寫法：左小右寬大。2.“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實踐演練1.臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法1.

29、“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2.“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實踐演練1.臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期左耳刀與右耳刀示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：女字旁和女字底教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法

30、：講授法精選推薦教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁，寫得窄長。)二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫1.“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2.“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。三、實踐演練1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫得扁而寬。）五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法1.“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。2.“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。六、實踐演練1.臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“

31、妄”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。板書設(shè)計教學(xué)反思檢查日期女字旁和女字底 示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評語：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計第（）周第（）節(jié)備課時間 授課時間課題：建字旁和走之兒教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)方法：講授法精選推薦教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。教學(xué)過程：個性創(chuàng)新一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。1.“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。2.“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。三、實踐演練1.臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察走之兒的運(yùn)筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法1.“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。2.“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。六、實踐演練1.臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點