送別音樂說課稿

1、送別音樂說課稿送別說課稿尊敬的各位評(píng)委老師,大家好！ 今天我說課的題目是送別，這是一篇歌曲唱歌課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個(gè)方面進(jìn)行說課。一 、 首先說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。.教材分析我所選用的教材是人民教育出版社小學(xué)音樂教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元的送別。這是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂歌。歌曲旋律清新自然又略帶哀愁第一樂段為上下兩句，第二樂段采用合唱方式,與第一段對(duì)比，形成全曲高潮。第三樂段重復(fù)第一樂段，又回歸到最初的情緒之中。歌曲表達(dá)了李叔同對(duì)友人依依惜別的情誼。第一樂段，根據(jù)旋律音高低的走向,設(shè)置了兩條相仿的旋律線，

2、仿像友人離別的道路,曲曲折折，加上夕陽西下，從場(chǎng)景上、視覺上讓學(xué)生想象離別的場(chǎng)景。第二樂段，通過朗誦讓學(xué)生體會(huì)全曲的高潮，為后面力度和速度的設(shè)計(jì)做鋪墊。 在教授過程中，因?yàn)橛泻铣糠?對(duì)于我們五年級(jí)孩子還是有一定難度,為了合唱時(shí)聲部的穩(wěn)定性，應(yīng)該強(qiáng)化一下這部分。通過聲音強(qiáng)弱對(duì)比,讓學(xué)生將歌曲的情緒表達(dá)的更加充分。 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和五年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解歌曲意境,體會(huì)李叔同與友人之間依依不舍的誠(chéng)摯情誼,培養(yǎng)學(xué)生珍惜朋友間真摯的友情。過程與方法:運(yùn)用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲,運(yùn)用小組探究、小組合作的形式對(duì)歌曲進(jìn)行歌曲速度與力度的

3、處理創(chuàng)編。 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)李叔同,了解學(xué)堂樂歌，能夠用有表情地連貫的演唱二聲部歌曲送別,并樂于參與到音樂活動(dòng)當(dāng)中。3本課的教學(xué)重點(diǎn)是：用有感情連貫的聲音演唱歌曲送別。4.本課的難點(diǎn)是:唱好歌曲的合唱部分。二、說教法我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法基于本課的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：1 直觀演示法：利用旋律線、朗讀等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 2. 活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來獲取知識(shí),一學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮。 3.集體討論法:只對(duì)學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

4、。我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、語文等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué)生的音樂視野，促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高。三、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法:模唱法、小組合作法、自主探究法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽多練,加上課前的練聲從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)表演 導(dǎo)入學(xué)唱歌曲歌曲處理創(chuàng)編活動(dòng)拓展延伸下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一） 律動(dòng)表演,導(dǎo)入(5分鐘)、學(xué)生跟隨我在送別的伴奏音樂中做律動(dòng),通過律動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生

5、的積極性。2、借用多媒體,播放電影插曲城南舊事，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的時(shí)候思考兩個(gè)問題:這首歌是什么情緒?給你留下什么印象？學(xué)生作答：3、教師介紹歌曲的作者是李叔同，學(xué)堂樂歌，同時(shí)通過影片感受歌曲所表達(dá)的情感。（二） 學(xué)唱歌曲（占時(shí)25分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。、完整欣賞歌曲,同時(shí)畫第一樂段旋律線（模仿離別的路)展示音樂的走向以及樂句的完整。2、跟鋼琴演唱2-3遍,教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求：學(xué)生用輕聲、自然、集中的聲音演唱。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。、有感情的朗讀歌詞,跟唱第二樂段，4、難點(diǎn)的解決：合唱部分解決方案:通過反復(fù)練習(xí)唱樂譜方法,解決二聲部。一定注意樂句的連貫和美感?？梢詭熒献?，或者生生合作等方式分組演唱。（三） 歌曲情緒、力度和速度處理1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過的一、二、三樂段力度強(qiáng)弱、速度快慢等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),分組討論對(duì)歌曲的處理意見。教師指導(dǎo)。2. 可以采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式,有感情、完整的演唱歌曲。（四） 創(chuàng)編活動(dòng)（分鐘)在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學(xué)分為兩個(gè)表演組，一個(gè)是合唱組一個(gè)是舞蹈表演組，每個(gè)組推薦一名組長(zhǎng)。大家在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（五） 拓展延伸這首歌曲表達(dá)了李叔同對(duì)友人的依依惜別之情，在這