四平市義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核實(shí)施辦法

1、四平市義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核實(shí)施辦法 （2009年7月5日）為進(jìn)一步完善“一評三考”考核機(jī)制，推動(dòng)中小學(xué)校人事制度改革，保證義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作順利開展，按照吉林省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資實(shí)施指導(dǎo)意見的要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。一、 指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為導(dǎo)向，推動(dòng)“一評三考”工作深入開展，全面科學(xué)的考核評價(jià)教師，促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展。 二、考核原則尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長

2、期性特點(diǎn)。以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人的工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)管理、程序規(guī)范，講求實(shí)效。三、考核對象 實(shí)施績效工資的義務(wù)教育學(xué)校在編在崗人員，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。四、考核內(nèi)容 （一）教師考核的內(nèi)容：（1）師德修養(yǎng)。主要考核教師的政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、教育思想五個(gè)方面。政治素質(zhì)主要考核教師的政治覺悟和專業(yè)思想情況；職業(yè)道德修養(yǎng)主要考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范

3、、樹立師表形象、體現(xiàn)合作精神情況；愛崗敬業(yè)主要考核教師的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神；遵紀(jì)守法主要考核教師依法執(zhí)教、廉潔從教情況；教育思想主要考核教師貫徹黨的教育方針、面向全體學(xué)生、尤其是關(guān)愛學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生的情況。 （2）教師的專業(yè)素質(zhì)。對教師專業(yè)知識拓展、教學(xué)技能提高情況進(jìn)行考核。專業(yè)知識是指從事教育教學(xué)工作所必須掌握的專業(yè)知識，如教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論等。教學(xué)技能是指教師進(jìn)行教育教學(xué)工作所必須具備的專業(yè)技能，如現(xiàn)代信息技術(shù)手段應(yīng)用、備課說課 、講課與組織教學(xué) 、輔導(dǎo)與批改、復(fù)習(xí)與考核、教研與教改、表達(dá)與操作等技能。（3）教學(xué)過程。主要考核教師工作量和教學(xué)過程兩個(gè)方面。工作量主要考核工

4、作量完成情況和出勤情況。教學(xué)過程是對教師教學(xué)全過程進(jìn)行考核，考核評價(jià)教師的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和課外實(shí)踐活動(dòng)組織情況。（4）教學(xué)實(shí)績。是對教師的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行考核評價(jià)，教學(xué)結(jié)果包括學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況、教師教學(xué)能力評議情況、教師德育工作能力評議情況、教師的教研科研成果、學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理成績和班主任工作效果。（二）學(xué)校校長績效考核。主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想、工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面情況。（三）教學(xué)管理人員和工勤人員考核。主要考核政治思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、崗位責(zé)任、工作績效等方面情況。（四）班主任考核。主要考核班主任的班級管理、控流工作、關(guān)愛學(xué)生、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價(jià)

5、、家校溝通、教育科研、處理突發(fā)事件能力等方面情況。 五、考核辦法（一）教師考核先由學(xué)校成立考核工作組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)考核工作，具體辦法如下： （1）師德修養(yǎng)評價(jià)由學(xué)?？己斯ぷ鹘M組織進(jìn)行。采取學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)、教師互評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)的方式進(jìn)行。 （2）專業(yè)素質(zhì)考核由市教育局組織進(jìn)行。每年暑期由市教育局統(tǒng)一組織，以考試形式進(jìn)行，考試成績即為教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核結(jié)果，考試的具體內(nèi)容、時(shí)間、方式方法以市教育局每年下發(fā)的通知為準(zhǔn)。 （3）教學(xué)過程考核由學(xué)校考核工作組組織進(jìn)行。考核工作組根據(jù)學(xué)校制定的工作量標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算教師的工作量，并根據(jù)學(xué)校開展的教學(xué)評估活動(dòng)、常規(guī)教育教學(xué)檢查活動(dòng)紀(jì)錄對教師的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)。

6、（4）教學(xué)實(shí)績考核由學(xué)?？己斯ぷ鹘M組織進(jìn)行?？己私M負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教師所教學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，組織學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對每位教師教學(xué)能力和德育工作能力進(jìn)行評議，對教師的教科研成果進(jìn)行鑒定，計(jì)算每位教師在學(xué)校教學(xué)管理活動(dòng)中的得分。 （二）學(xué)校校長的績效考核由主管部門組織考核，教育行政部門組成考核評估小組，依據(jù)對學(xué)校教育教學(xué)工作的考核結(jié)果和群眾測評結(jié)果，確定校長的績效考核成績。 （三）行政人員和工人的考核由學(xué)校按照市教育局“一評三考”的總體要求，結(jié)合實(shí)際制定考核方案并組織實(shí)施。 （四）班主任考核由學(xué)校組織評定，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定考核方案并組織實(shí)施，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、考核小組評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)生評價(jià)結(jié)合的方式

7、進(jìn)行。考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。 六、考核計(jì)分整體考核采取量化加分的辦法，實(shí)施百分制。（1）教師考核計(jì)分 專業(yè)素質(zhì)考試占25%；教學(xué)過程考核占20%；教學(xué)實(shí)績考核占30%；師德評價(jià)占25%。單項(xiàng)考核均按百分制計(jì)算，再按上述規(guī)定的分值比例進(jìn)行換算相加后得出考核總分值?？h以上優(yōu)秀教師按縣、市及省以上分別加1、2、3分；骨干教師按校、縣及市以上分別加0.5、1、1.5分計(jì)入總分值。只加最高分，不重復(fù)累加(本年度評為骨干教師和優(yōu)秀教師方可加分)。（2）行政人員和工人的考核成績按百分制計(jì)算：政治思想素質(zhì)評價(jià)為20%；專業(yè)素質(zhì)考核為25%；崗位責(zé)任考核為25%；工作效績考核為30%。 七、工作要求

8、 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做好教師績效考核工作是實(shí)施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各地、各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。教師要明確績效考核工作的意義，端正態(tài)度，客觀公正地評價(jià)自己和他人，正確對待考核結(jié)果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作中取得的成績，改正工作中存在的不足，以考核促進(jìn)教師專業(yè)成長。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。各地要設(shè)立教師績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對績效考核工作的指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。各學(xué)校要成立績效考核小組，考核小組人員要在熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師中確定人選，經(jīng)過全體教職工選舉通過，考核小組人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公正公平的開

9、展工作。3、制定方案，認(rèn)真實(shí)施。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)的制定考核實(shí)施方案，考核實(shí)施方案須經(jīng)過學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過，報(bào)上級主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。各學(xué)校要按照上級主管行政部門和業(yè)務(wù)部門的要求，認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)評估活動(dòng)和各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)管理檢查活動(dòng)，管理好活動(dòng)檔案，記錄好評估檢查結(jié)果，為績效考核工作提供依據(jù)。4、健全制度，完善體系。各學(xué)校要建立考核制度，落實(shí)考核工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)施考核的全過程要向教師開放，考核結(jié)果要向教師反饋，并取得教師的認(rèn)同，成績優(yōu)秀教師的相關(guān)材料要進(jìn)行展示。學(xué)校要通過考核引導(dǎo)和激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)，逐步建立科學(xué)有效的教育教學(xué)管理機(jī)制。附表：教師績效考核評估表附

10、件:教師績效考核評分表考核項(xiàng)目及分值考核內(nèi)容、方式賦分方法得分合計(jì)師德修養(yǎng)100分政治素質(zhì)（20分）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有政治覺悟，積極參加政治學(xué)習(xí)，服從組織領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)和教師評價(jià)按百分制打分。家長、學(xué)生調(diào)查表中的優(yōu)、良、一般、差的分值分別為95分、80分、60分和45分。 家長評價(jià)中教師得分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)15%。 學(xué)生評價(jià)中教師得分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)20%。 領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)中教師得分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)35%。 教師評價(jià)中教師得分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)30%。 小學(xué)一、二年級和幼兒園不做學(xué)生評價(jià)： 領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)中教師得分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)40%。 教師評價(jià)中教師得

11、分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)35%。 家長評價(jià)中教師得分=調(diào)查表總分/參評人數(shù)25%。職業(yè)道德修養(yǎng)（20分）遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好師表形象，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有合作精神。愛崗敬業(yè)（20分）熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。遵紀(jì)守法（20分）遵守國家法律、法規(guī)，廉潔從教，無違法、違紀(jì)行為。教育思想（20分）全面貫徹黨的教育方針，尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，平等對待全體學(xué)生。教師專業(yè)素質(zhì)100分專業(yè)知識（80分）教材知識、大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)知識、現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識市里統(tǒng)一組織的教師專業(yè)素質(zhì)考試成績即為該項(xiàng)得分。教學(xué)技能（20分） 使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的技

12、能、備課說課技能、講課與組織教學(xué)技能、輔導(dǎo)與批改技能、復(fù)習(xí)與考核技能、教研與教改技能、表達(dá)與操作技能。教學(xué)過程100分工作量（20分）課時(shí)工作量和其他工作量（15分）滿工作量或超工作量為一等20分，達(dá)到工作量的80%以上為二等16分，達(dá)到滿工作量的50%為三等12分，滿工作量50%以下的為四等8分。出勤情況（5分）按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定打分教學(xué)過程（80分）課堂教學(xué)評估成績（40分）課堂教學(xué)評估滿分按100分計(jì)，所得平均成績乘以0.4即為該項(xiàng)得分作業(yè)批改情況（10分）在學(xué)校進(jìn)行的作業(yè)批改檢查中，均為一等10分，均在二等以上8分，有一次以上被評為三等6分，均為三等4分，有一次不合格2分，兩次以上不合格

13、為0分。備課情況（20分）參加學(xué)校組織的集體備課，并認(rèn)真承擔(dān)備課組的中心發(fā)言任務(wù)，評為一等的10分；評為二等的8分；評為三等的6分。在學(xué)校進(jìn)行的教案檢查中，均為一等的10分，均在二等以上8分，有一次以上被評為三等6分，均為三等4分，有一次不合格2分，兩次以上不合格為0分。課后輔導(dǎo)和課外實(shí)踐活動(dòng)組織情況（10分）課后輔導(dǎo)和課外實(shí)踐活動(dòng)方案評比檢查中，均為一等10分，均在二等以上8分，有一次以上被評為三等6分，均為三等4分，有一次不合格2分，兩次以上不合格為0分。教學(xué)實(shí)績100分教學(xué)實(shí)績學(xué)生成績（50分）學(xué)生平均成績、提高率、優(yōu)秀率、及格率考試學(xué)科任課教師，按照教師所任學(xué)科所教班級在籍學(xué)生教學(xué)期中

14、、期末成績中的平均成績、本年度提高率、及格率三方面計(jì)算成績，三方面所占分?jǐn)?shù)比例、記分方法由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自己確定。非考試學(xué)科任課教師，由學(xué)科組根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn)制定出每個(gè)年段學(xué)生的知識與技能標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)年末對教師所教班級學(xué)生進(jìn)行抽測，根據(jù)抽測學(xué)生的平均成績、及格率、優(yōu)秀率三方面計(jì)算成績，抽測的方法、三方面所占分?jǐn)?shù)比例和記分方法由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自己確定。教學(xué)能力評議 （10分）學(xué)生評議（3分）學(xué)生滿意率在80以上為3分，每差十個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分，扣完為止。同行教師評議（3分）同行教師認(rèn)可達(dá)到70以上為3分，每差十個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分，扣完為止。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議（4分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可達(dá)到70以

15、上為4分，每差十個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分，扣完為止。德育工作能力評議（10分）學(xué)生評議（3分）學(xué)生滿意率在80以上為3分，每差十個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分，扣完為止。同行教師評議（3分）同行教師認(rèn)可達(dá)到70以上為3分，每差十個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分，扣完為止。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議（4分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可達(dá)到70以上為4分，每差十個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分，扣完為止。教學(xué)教研科研成果（10分）優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)（2分）參加教研活動(dòng)獲獎(jiǎng) （4分）參與教育科研 （2分）學(xué)生競賽獲獎(jiǎng) （2分）在課堂教學(xué)評估活動(dòng)中，獲市級優(yōu)質(zhì)課2分，縣（市）級優(yōu)質(zhì)課1分，校級優(yōu)質(zhì)課0.5分。在各級教研部門組織的教研活動(dòng)中，獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)4分，獲省級獎(jiǎng)勵(lì)3分，獲市級獎(jiǎng)勵(lì)2分，獲縣（市）級獎(jiǎng)勵(lì)1分,獲校級獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。參與教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人省級2分，市級分；主要研究者省級1分，市級0.5分；參與者0.5分。所教班級有學(xué)生在各級教育行政部門批準(zhǔn)的競賽中獲獎(jiǎng)，省級一等獎(jiǎng)2分，二