蘇教版六年級語文下冊《習1》教學設計_6

1、蘇教版六年級語文下冊教案練習一教學目的：培養(yǎng)學生能應用擬人的修辭手法把普通的各式改寫成生動的句子。會讀會寫十二個成語，明白十二個成語的大體意思，并應用其成語說一段話。認真描紅煙臺的海的一段話?？谡Z交際，應用熟練的語速向大家介紹家鄉(xiāng)的民族文化或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)或自然風光。教學重點：應用熟練的語速介紹家鄉(xiāng)。 第一課時教師導入如何使一句話變得豐富多彩，生動形象呢？引入題目，教師要求學生讀題。晚上，陸小英把剛剛寫好的習作送給爸爸看，爸爸細細地讀了一遍，親切地說：“寫得不錯，不過我給你提個建議，你看，小溪嘩啦啦地流著這一句，如果寫成了小溪唱著歡樂的歌往前跑是不是更生動一些”引導學生學句子。讀讀下面每組句子，你

2、覺得哪一句更生動有趣些？風兒不停地吹，小草來回地搖擺。風兒不知向小草說了什么笑話，樂得小草前仰后合。我喜歡寫日記，每天晚上都要把心里話寫在日記本上。日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。啄木鳥伸出尖尖的嘴，把大樹皮下的蟲子啄了出來。啄木鳥醫(yī)生用自己的“鑷子”，把大樹肚里的蟲子取了出來，大樹開心地笑了。引導學生想像。你的房間里一定有許多你喜愛的東西，什么玩具啦，儲蓄罐啦，小書柜啦你在上學的路上， 一定會看到各種各樣的事物，如車輛啦，紅綠燈啦，花啦，草啦你能把這些事物寫一寫，讓它們“活”起來，跟我們一樣有喜怒哀樂嗎？寫完后讀一讀，是不是覺得很有趣？引導學生練習，教師出示練題。冬天的

3、雪花飄落下來，地上一會兒就白了。一輛汽車從橫切校門口行駛過去了。秋天到了，一陣風吹來，樹葉嘩啦啦的往下落。鞏固練習，明白事理。物喻人，把物寫出人性化，說了，笑了，感了，作業(yè)布置第二課時從冬天引入，教師要求學生感受一下近來冬天的感覺，最好能用幾個詞語來概括復述。教師出示成語寒冬臘月 北國風光風刀霜劍 塞外邊疆漫天飛舞 紛紛揚揚銀裝素裹 雪照云光狂風暴雪 雪上加霜風卷殘云 神清氣爽學生情感朗讀學生繼續(xù)圖文對照朗讀教師指導書寫學生自由默寫結合環(huán)境加深對詞語的理解，再運用多種形式，激發(fā)學生反復朗讀，以加強感悟，達到積累的目的。風刀霜劍：寒風像刀子，霜像劍一樣刺入人的肌膚，形容氣候寒冷。也比喻惡劣的環(huán)境

4、。雪上加霜：比喻一再遭受災難，損害愈加嚴重。風卷殘云：比喻一下子把殘存的東西一掃而光。神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢，也形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。寫好鋼筆字。這是成篇鋼筆行楷字的描紅練習，除了注意每個單字的筆畫，筆順，間架結構之外，還要注意字的整體排列，包括字距，行距和章法，寫前要讓學生讀讀句子，然后認真描紅。要注意行書運筆的活潑，簡潔與保持字體工整，端正的關系。第三課時口語交際：我來當導游。這是一次結合實踐活動的口語交際訓練，通過搜集資料，準備導游詞，當眾作介紹，先由教師引題：同學們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動特，植物，或有豐富

5、的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民族民俗，或有引人入勝的民間傳說如果有客人到你的家鄉(xiāng)來參觀訪問，請你做個小導游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。給予一定的時間讓學生準備培養(yǎng)學生的綜合表達能力，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學前可先將學生按興趣分成若干專題小組，引導學生結合家鄉(xiāng)的特點搜集材料的基礎上交流討論，打開思路，教師可幫助學生理清介紹的思路，然后請同學做個小導游，介紹自己的家鄉(xiāng)，要求用介紹的口吻，條理要清楚，語言要親切?？上仍谛〗M里介紹，然后推選代表在全班當眾介紹。教師適當穿插評議和指導。學寫毛筆字。本次練習臨寫：“園”“團”。首先可讓學生從字形上認識到“園”“團”都是立長方形，臨寫時體會“囗”要寫在米字格的中間，“囗”要擺得平正，穩(wěn)重，稍向右上取勢，“囗”