蘇教版四年級語文下冊《作5》研討課教案_8

1、蘇教版語文四年級下冊習作5教學內容：蘇教版小學四年級第八冊語文習作5第一課時教學目標：1. 讀懂習作要求，了解寫研究 報告的一般步驟和方法。2. 能按習作要求寫一篇植物的簡單研究報告。教學重點：了解寫研究報告的一般步驟和方法，寫一篇關于植物的簡單研究報告。教學難點：能夠把觀察到的植物特點進行詳略得當?shù)孛鑼?。教具準備：課件課前預習（一） 例文中是怎樣介紹“我家門口的植物的”？1. 作者觀察的植物是什么？2. 楊樹和香椿樹分別有什么特點？它們的作用分別是什么？3. 小作者在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了什么？通過什么途徑解決這個問題的？原因是什么？4. 最后作者是怎樣做的？（二） 認真觀察你常見的一種植物，思考

2、：1. 你觀察了什么植物？這種植物有什物特點？2. 在觀察過程中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？你是怎樣解決這個問題的？你了解到的原因是什么？教學過程一、激趣導入同學們，在我們生存的世界里，除了人和動物之外，還有一個龐大的生命群體，那就是植物。它們種類繁多，數(shù)量巨大，蘊藏著無窮的奧秘。這節(jié)課我們學習的習作5(板書：習作5)就是讓同學們走進植物王國，一起探索植物的奧秘。二、教學新知(一)、1檢查預習（出示說一說）(之前老師已經布置你們回去觀察了一到兩種植物)，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)和收獲呢？1.你觀察了什么植物？ 這種植物有什么特點？2.在觀察過程中，你有什么有趣的新發(fā)現(xiàn)？你是怎樣解決這個問題的？你了解到的原因

3、是什么？2.指名匯報3.過渡：同學們的發(fā)現(xiàn)都很有趣，原來我們身邊這些隨處可見的植物有這么多的秘密！所以我們就把掌握的這些植物的資料整理好，寫成一篇研究報告。(二)例文引路，學習寫法1例文中，毛海宇同學通過仔細觀察，認真研究，已經寫出了一篇關于植物的研究報告，她是怎樣寫的呢？現(xiàn)在請同學們拿出你們的預習題綱，小組交流一下。例文中是怎樣介紹“我家門口的植物”的？1. 作者觀察的植物是什么？2. 楊樹和香椿樹分別有什么特點？它們的作用分別是什么？3. 你在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？通過什么途徑解決這種問題的？4.原因是什么？2.小組交流3.匯報展示(1) 作者只用一句話簡單地概括出楊樹的高和作用。而寫香

4、椿樹的瘦小和作用時，卻用了幾句話來進行詳細描寫，這樣的寫作一個叫詳寫，一個叫略寫。 (板書)用兩種樹的不同外形進行比較，這樣的方法叫(對比)。(2)作者寫植物的外形特點時，寫出了它的高，而用瘦小來形容香椿樹的外形特點，用兩種樹的不同外形進行比較，這樣的寫作方法叫“對比”。板書：(對比)。(3.)新的發(fā)現(xiàn)是：香椿樹朝南的一葉長得比較茂盛，再抬頭看看楊樹，楊樹也是如此。板書：朝南的一葉長得比較茂盛通過什么途徑解決這個疑問？ (4)原因是什么？(生答師出示)作者詳細地介紹了朝南的一葉長得比較茂盛的原因，最后小作者又怎樣做呢？ 5.小結研究報告的基本寫法：我們寫植物的研究報告時， （1）文章的開頭一定

5、要交代觀察了那種植物。(2).寫出植物的特點時，抓住感興趣的地方展開合理的想象。比如植物的形狀、香味與那些美好的東西相似，也就是比喻句，做到有詳有略。(3).寫出自己的新發(fā)現(xiàn)或者說有什么疑惑(4).寫出自己解決問題的方法，(5)寫出自己的感受，()這種植物具有什么象征意義等。(6)注意：不要把觀察到的特點全寫，只要對感興趣問題重點寫就行。同時在描寫的字里行間也贊美它給我們人類）帶來什么好處，這樣把所寫的植物和自己的感情聯(lián)系起來，就能表達出你的喜愛之情。6.學生動筆寫作(并出示爭星欄)：7展示作品，評價提升8.學生對照爭星臺評分三、課堂總結：要想寫出一篇好的關于植物的研究報告，需要我們在習作之前做好植物的研究報告，仔細，科學的觀察，并養(yǎng)成及時請教他人或者查閱資料的好習慣，在習作時還要注意材料的篩選，詳略的安排和提供科學的依據(jù)，只有這樣，我們的研究報告才有價值。四、布置作業(yè)五、附板