地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究方案中的應(yīng)用

1、-考試-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-押題- 3 必修 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一章 第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用教學(xué)分析 一、教材分析 隨著技術(shù)的發(fā)展，地理信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越普及，RS，GPS，GIS等大眾化應(yīng)用已成為必然趨勢(shì)，這些現(xiàn)代化的技術(shù)有效地促進(jìn)了地理學(xué)科的發(fā)展，也成為高考的必考點(diǎn)。 教材第一部分介紹了什么是遙感及其應(yīng)用范圍等有關(guān)內(nèi)容；第二部分介紹了全球定位系統(tǒng)的概念，特點(diǎn)以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應(yīng)用等有關(guān)內(nèi)容；第三部分介紹了地理地理信息系統(tǒng)的概念以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應(yīng)用等有關(guān)內(nèi)容；第四部分介紹了地理信息技術(shù)與數(shù)字地球。 遙感的應(yīng)用是重點(diǎn)之一。通過(guò)遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)

2、害監(jiān)測(cè)中的具體應(yīng)用與功能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遙感在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)遙感對(duì)傳統(tǒng)測(cè)量、測(cè)繪技術(shù)、環(huán)境普查手段、災(zāi)害評(píng)估等革命性的推動(dòng)作用。并要求學(xué)生能夠結(jié)合遙感的具體應(yīng)用，說(shuō)明遙感的功能和意義。 二、學(xué)情分析 1.相關(guān)知識(shí)不足。學(xué)生對(duì)全球定位系統(tǒng)（GPS）非常感興趣，但是對(duì)這一全新的地理信息獲取技術(shù)的認(rèn)識(shí)是陌生的。這不僅沒(méi)有涉及初中地理的相關(guān)知識(shí)，而且與高中已學(xué)的地理知識(shí)存在一定的跨越性。 2.從能力上看，本節(jié)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象力和收集、分析、加工信息的能力，全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，但在日常生中，學(xué)生接觸 全球定位系統(tǒng)知識(shí)十分有限，再加上受現(xiàn)實(shí)教學(xué)條件的限制，在實(shí)際的

3、學(xué)習(xí)中，“閱分析、加工的能力，體現(xiàn)在對(duì)需要學(xué)生發(fā)揮較強(qiáng)的空間想象力和信息的收集、 GPS各應(yīng)用領(lǐng)域掌握情況等方面。讀”理解、“活動(dòng)”的實(shí)施以及對(duì) 三、教學(xué)目標(biāo) 3S”技術(shù)的概念。1. 掌握“ 在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。2. 利用圖像，結(jié)合實(shí)際，了解GPS 通過(guò)搜集資料、圖像，進(jìn)行分析對(duì)比，以加深對(duì)地理信息技術(shù)的理解。3. 運(yùn)用資料和圖表對(duì)比方法分析問(wèn)題。4. 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5. 6. 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，增強(qiáng)民族自豪感。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。1. 遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。2. 五、課時(shí)

4、安排 課時(shí)2 六、課前準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備；實(shí)物投影儀。 教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)第1情境導(dǎo)入我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已于2012年覆蓋亞太區(qū)域，2020年將形成由30多顆衛(wèi)星組網(wǎng)具有覆蓋全球的能力。高精度的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自主 創(chuàng)新，既具備GPS和伽利略系統(tǒng)的功能，又具備短報(bào)文通信功能。我國(guó)開(kāi)展的第31次南極科學(xué)考察將首次在南極地區(qū)建設(shè)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)基準(zhǔn)站。 一、 地理信息技術(shù) 1. 概念 提出問(wèn)題閱讀教材P第一段，思考：什么是地理信息技術(shù)？ 6回答地理信息技術(shù)是指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代化技術(shù)的總稱(chēng)，包括遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）等。 技巧點(diǎn)撥運(yùn)用

5、簡(jiǎn)要概括法記憶地理信息技術(shù)的主要組成部分：遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和地理信息系統(tǒng)（GIS），簡(jiǎn)單記為“3S”。 2. 應(yīng)用 提出問(wèn)題閱讀教材P第二段，思考：地理信息技術(shù)有哪些方面的應(yīng)用？ 6回答地理信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究，在資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)、國(guó)土資源管理、國(guó)土開(kāi)發(fā)規(guī)劃、GPS汽車(chē)導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等多領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。 技巧點(diǎn)撥運(yùn)用歌訣法記憶“地理信息技術(shù)的應(yīng)用”應(yīng)用域廣作用大，模擬過(guò)程知變化，加數(shù)據(jù)析精確，技術(shù)應(yīng)用大眾化。 二、 遙感(RS) 1. 概念 提出問(wèn)題 閱讀教材P第四段，思考：什么是遙感？ 6回答遙感是人們?cè)诤娇?/p>

6、器（如飛機(jī)、高空氣球）或航天器（如人造衛(wèi)星）上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。 2. 遙感的裝置 提出問(wèn)題閱讀教材P第五段，思考：遙感的關(guān)鍵裝置是什么？遙感的組成6部分有哪些？ 回答遙感的關(guān)鍵裝置是傳感器。傳感器在航空或航天器上接收地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來(lái)，傳送到地面接收站。 遙感由遙感平臺(tái)、傳感器、地面接收站、信息處理系統(tǒng)等組成。 技巧點(diǎn)撥（1）運(yùn)用顧名思義法記憶遙感的概念和主要環(huán)節(jié)。抓住遙感概念中的關(guān)鍵詞：一是“遠(yuǎn)距離”，二是“感知”。 ）運(yùn)用歸納法記憶遙感的關(guān)鍵裝置傳感器的重要作用：（2 遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能3.，思考：遙感技術(shù)的

7、主要環(huán)節(jié)有哪些？遙感技1.4閱讀教材P圖提出問(wèn)題6 術(shù)有哪些功能？ 回答 遙感技術(shù) 主要環(huán)節(jié) 目標(biāo)物 傳感器遙感地面 系統(tǒng)成果 遙感功能接受物體和環(huán)境的電磁波輻射 收集、傳輸信息 接收信息，處理、分析信息 專(zhuān)業(yè)圖件或 統(tǒng)計(jì)數(shù)字 遙感的優(yōu)越性4.最后一段，思考：與傳統(tǒng)方法比較，遙感技術(shù)有哪些P提出問(wèn)題閱讀教材6 優(yōu)越性？ 提高研究工作的精度和質(zhì)量，節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。回答 傳統(tǒng)的工作方法：從點(diǎn)、線實(shí)地觀測(cè) 面上分分析研究 從面上的區(qū)域分析有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、 研究入手 線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查 遙感技術(shù)： 從為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量、遙感信息技術(shù)作為重要的信息源， 靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過(guò)程到模

8、式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。 遙感技術(shù)的應(yīng)用5. ，思考：在區(qū)域地理環(huán)境研究中，遙感PP請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材提出問(wèn)題87 技術(shù)有哪些方面的應(yīng)用？ 回答遙感廣泛應(yīng)用于資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。還廣洪水監(jiān)測(cè)外，除了以上介紹的森林火災(zāi)、遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣泛。泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)等許多方面。而且我國(guó)的遙感技術(shù)也 已經(jīng)在世界上具領(lǐng)先地位。 思考 從監(jiān)測(cè)的范圍、速度以及人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 1. 有人說(shuō)：遙感是人的視力的延伸。你同意這種看法嗎？2. 教師點(diǎn)撥 遙感具有范圍更廣、速度更快、需要人力少、財(cái)力投入少等特點(diǎn)。1.同意?？梢詮倪b感的定義分析

9、。從某種意義上說(shuō)，人們“看”的過(guò)程就是2. 在遙感，眼睛相當(dāng)于傳感器。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用 第1課時(shí) 一、地理信息技術(shù) 1. 概念 應(yīng)用廣泛2. ）技術(shù)及其應(yīng)用RS二、遙感（ 概念1. 2.遙感的裝置 ） 傳感器遙感的關(guān)鍵裝置1（ 組成遙感平臺(tái)、傳感器、地面接收站、信息處理系統(tǒng)等 （2） 3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能 4. 遙感的優(yōu)越性 5.遙感技術(shù)的應(yīng)用 教學(xué)反思 ）非常感興趣，但是對(duì)這一全1. 相關(guān)知識(shí)不足。學(xué)生對(duì)全球定位系統(tǒng)（GPS不僅與初中地理中沒(méi)有涉及相關(guān)知識(shí)有新的地理信息獲取技術(shù)的認(rèn)識(shí)是陌生的。如果教學(xué)方關(guān)，而且與前面已學(xué)的地理知識(shí)存在一定的跨越性。在教學(xué)過(guò)程中， 法處理得不當(dāng)，會(huì)讓一部分興趣不高的學(xué)生因難而退，失去學(xué)習(xí)的興趣。 、從能力上看，本節(jié)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的空間想象力和收集、分2析、加工信息的能力。全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，但在日常生活中，學(xué)在實(shí)際的學(xué)生接觸全球定位系統(tǒng)知識(shí)十分有限。再加上受現(xiàn)實(shí)教學(xué)條件的限制，習(xí)中，需要學(xué)生發(fā)揮較強(qiáng)的空間想象力和信息的收集、分析、加工的能力。體現(xiàn) GPS在對(duì)“閱讀”理解，“活動(dòng)”的實(shí)施以及對(duì)各應(yīng)用領(lǐng)域情況掌握等方面。 收集大量學(xué)生感興鑒于以上的學(xué)情，教師要積極創(chuàng)設(shè)情景，在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)