三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、復(fù)習(xí)計(jì)劃一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 通過梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析（為學(xué)生重點(diǎn)，為學(xué)生掌握不夠好的地方）1、測(cè)量：建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，?/p>

2、時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。2、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）3、四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。4、有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）6、時(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡(jiǎn)單事物

3、的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識(shí)。三、 班級(jí)情況分析（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣：整體上能認(rèn)真聽課，舉手發(fā)言比較積極。個(gè)別問題主要有：書寫格式和字跡；認(rèn)真讀題，積極理清做題思路。（二）數(shù)學(xué)能力情況學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。須關(guān)注的重點(diǎn)：基礎(chǔ)計(jì)算技能，部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。四、復(fù)習(xí)措施1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。3、精講精練，保護(hù)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。五、復(fù)習(xí)安排萬以內(nèi)的加、減法時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)綜合練習(xí)第一課時(shí)： 萬以內(nèi)加、減法的整理和復(fù)習(xí)小學(xué)第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容；也就是說三位數(shù)的筆算加減法是小學(xué)階段筆算加減法的最高要求，務(wù)必在學(xué)生學(xué)好，這是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的目的是為了以后更好的學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課從學(xué)

5、生熟悉的生活情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的欲望，避免計(jì)算的枯燥乏味，但要強(qiáng)化計(jì)算技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好與計(jì)算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過有針對(duì)性、多層次、多方位、多種形式的練習(xí)，把與計(jì)算有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生必備的計(jì)算技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平。教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)的加、減法 P120 1、2 P124 1、2教學(xué)目標(biāo)：1、正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2、能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。3、理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，共享資源1、讓學(xué)

6、生說說三位數(shù)在平時(shí)生活中有哪些應(yīng)用？說說你看到的、聽到的、想到的、用到的三位數(shù)有哪些？2、匯集資源估計(jì)學(xué)生會(huì)說到：人數(shù)、錢數(shù)、重量、長(zhǎng)度二、提出問題，編計(jì)算題讓學(xué)生根據(jù)“人數(shù)、代數(shù)、重量、長(zhǎng)度”等提出用加法或減法解答的問題。三、系統(tǒng)整理1、加、減法分別抽1題，（連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位）進(jìn)行計(jì)算（估算）2、筆算加減法要注意什么？計(jì)算法則 易錯(cuò)地方 驗(yàn)算四、組織競(jìng)賽：看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)全部題目五、小醫(yī)生治病（根據(jù)本班學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的地方）六、揭示課題，全課總結(jié)第二課時(shí)： 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位，充分體現(xiàn)知識(shí)的全面性、完整性，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)

7、網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小和培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)內(nèi)容：P122、 9 10 P125 8教學(xué)目標(biāo)：建立時(shí)、分、秒時(shí)間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長(zhǎng)度觀念，噸和千克的質(zhì)量觀念，知道它們的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。教學(xué)過程：一、重建知識(shí)結(jié)構(gòu)出示一系列不完整的動(dòng)物知識(shí)，讓學(xué)生感受到計(jì)量單位的必要性和重要性。1、導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西，請(qǐng)看！駝鳥是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8（ ）。當(dāng)今世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨，體重相當(dāng)于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（ ）。刺猬熟睡時(shí)，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（ ）的

8、時(shí)間再撈上來，它仍然睡著，一個(gè)冬眠期能睡200多（ ）。2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補(bǔ)充完整）。3、小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計(jì)量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。二、突出知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣，給知識(shí)的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。1、整理我們學(xué)過的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？怎樣整理？對(duì)剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？2、感受大小這些時(shí)間單位哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。块L(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位呢？說說什么時(shí)候用時(shí)間單位？什么時(shí)候用長(zhǎng)度單位？什么時(shí)候用質(zhì)量單位？分別感受1個(gè)單位的大小。找一找，生活中1個(gè)單位大小的實(shí)例

9、。強(qiáng)化：（估計(jì)、估測(cè)）1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？什么東西的長(zhǎng)度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？3、進(jìn)率填寫：時(shí)分秒千米米分米厘米毫米噸千克克強(qiáng)化記憶：如妙用左手五個(gè)手指“直觀法”巧記長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。單位換算3千米=（ ）米 2分米=（ ）厘米8000m=（ ）千米 40毫米=（ ）厘米5000千克=（ ）噸 2小時(shí)=（ ）分4噸=（ ）千克 7分=（ ）秒4、應(yīng)用填寫合適的單位名稱或數(shù)。我的身高是15（ ），體重是15（ ）茶杯的高是10（ ），書本的厚約（ ）厘米汽車的速度是每小時(shí)70（ ）大象的體重約（ ）噸，小明大約每天睡1

10、0（ ）計(jì)算3千米200米=（ ）m7000千克+5000千克=（ ）噸2分20秒=（ ）秒書本作業(yè)選幾個(gè)單位名稱，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)短文。三、探究生活問題1、目測(cè)指定實(shí)物的長(zhǎng)度、重量？2、說說時(shí)間單位的應(yīng)用？四、全課總結(jié)_第三課時(shí)：多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié)、歸納整理的方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報(bào)表。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、分類整理1、學(xué)生自由出題。請(qǐng)全班同學(xué)每人出一道

11、多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強(qiáng)。2、計(jì)算。算出每題結(jié)果并板書?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次類推。3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。說明：讓學(xué)生在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時(shí)也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。4、小組匯報(bào)分類結(jié)果，并簡(jiǎn)要說明為什么這樣分類?？赡艿姆诸愑校憾辔粩?shù)乘一位數(shù)口算(整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算) 筆算（不進(jìn)位；進(jìn)位；有0的乘法）多位數(shù)乘一位數(shù): 口算、估算、筆算5、總結(jié)注意事項(xiàng)。師：這些都是我們學(xué)過的知識(shí)，在做這些題目時(shí)，你有什么

12、想要提醒大家的嗎？說明：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)注意事項(xiàng)，培養(yǎng)概括、歸納的能力。讓學(xué)生自己提醒自己，比單純的總結(jié)歸納效果要好。可能會(huì)這樣提醒：我想提醒大家，做估算時(shí)要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看在成整百數(shù)來計(jì)算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法來計(jì)算。說明：使學(xué)生體會(huì)到，只需要知道大略結(jié)果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會(huì)口算，又需要知道準(zhǔn)確結(jié)果的才用筆算。二、發(fā)展練習(xí)1、用投影儀出示，教科書第89頁(yè)上的三道題及小精靈的提問：“你會(huì)選擇合適的算法嗎？”2、組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。3、學(xué)生匯報(bào)并解答。4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，可學(xué)會(huì)

13、運(yùn)用知識(shí)更重要。你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題嗎？三、“用數(shù)學(xué)”小組活動(dòng)1、談話明確任務(wù)要求。師：新的一年快要到了，希望小學(xué)準(zhǔn)備為敬老院的老人們購(gòu)買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個(gè)房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。說明：創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造一個(gè)良好、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)“計(jì)算”并不枯燥乏味，讓孩子們饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)討論之中。出示“愛心小屋”展示圖。（草圖）“都有哪些物品？?jī)r(jià)錢是多少？”“你準(zhǔn)備為住在3個(gè)房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個(gè)有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題？”（將學(xué)生們提出的問

14、題板書在黑板上。）可能的提問：買三臺(tái)VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決這些問題。說明：重視知識(shí)和技能的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是有用的、有價(jià)值的，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?；顒?dòng)要求：a、四人商量，選定12人問題，由小組長(zhǎng)執(zhí)筆進(jìn)行記錄。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。c、列式解答。推出一名發(fā)言人準(zhǔn)備向大家匯報(bào)。2、小組活動(dòng)，教師巡視。3、交流匯報(bào)?？赡軈R報(bào)的情況有：我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是我們想為老人們買3臺(tái)電暖器，分別放在3個(gè)房間里。問題是

15、：買3臺(tái)電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？算式是說明：抓住機(jī)會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，富有愛心，增強(qiáng)學(xué)生尊敬老人的意識(shí)。檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。4、由學(xué)生評(píng)選出最佳小組，發(fā)小紅旗。說明：關(guān)注學(xué)生情感，使學(xué)生獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。四、教師小結(jié)1、今天的活動(dòng)你喜歡嗎？2、你有什么收獲？五、課后收獲如果希望小學(xué)準(zhǔn)備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？第四課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。2、讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和

16、估計(jì)。3、建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。4、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒”1、結(jié)合實(shí)例說說時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的用法。（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（ ），課間一般休息10（ ），再加上（ ）分鐘就是1小時(shí)。（2）眨一下眼大約是1（ ），呼吸一次約需3（ ）。（3）時(shí)針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（ ）時(shí)，分針呢？2、時(shí)間的計(jì)算。（1）3時(shí) = （ ）分 4分 = （ ）秒 （2）一列火車7：52?？空九_(tái)，8：05駛出，在站臺(tái)停留（ ）分鐘。

17、3、完成教科書第122頁(yè)的第9題。二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和噸 1、說一說你學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？分別用手勢(shì)比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長(zhǎng)。 2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長(zhǎng)度。 3、進(jìn)率換算。 （1）1厘米 = （ ）毫米 1分米 = （ ）厘米 1千米 = （ ）米 1噸 = （ ）千克（2）完成教科書第122頁(yè)的第10題。三、復(fù)習(xí)四邊形 1、完成教科書第121頁(yè)的第7題。 （1）、先讓學(xué)生畫出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。 （2）、歸納整理，使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。 （3）、任選一個(gè)圖形說說什么是周長(zhǎng)，并估算出它的周長(zhǎng)。 2、完成教科書第122頁(yè)的第8題。 先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長(zhǎng)，并用鉛筆描一描，再計(jì)算出各自的周長(zhǎng)，在全班交流訂正。四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 1、完成教科書第123頁(yè)的第11題。 （1）數(shù)一數(shù)，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了幾個(gè)小正方形。 （