三年級(jí)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位

1、三年級(jí)上冊(cè)筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步的含義。2、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)掌握算法的多樣化，感受算法的優(yōu)化。3、 從生活情境中引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活。教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法算式的書寫格式，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中每一步的含義，掌握其計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，秋天是個(gè)菊花綻放的季節(jié)。小朋友們?yōu)榱藢⒚利惖那锾飚嬒聛?lái)，買了一些水筆。1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，從圖中發(fā)現(xiàn)了哪

2、些數(shù)學(xué)信息？2、交流匯報(bào)，板書信息：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有3盒水彩筆，每盒水彩筆有12支板書：3盒水彩筆，每盒12支3、提出問題師：根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有多少支水彩筆？板書問題。二、探究新知，體驗(yàn)內(nèi)化師：一共買來(lái)了多少水彩筆？誰(shuí)能根據(jù)問題來(lái)列一個(gè)算式？（一）列式：123=，學(xué)生說(shuō)，教師板書 為什么用乘法來(lái)計(jì)算？-因?yàn)槊亢械闹?shù)都是相同的（2個(gè)同學(xué)）。（二）估算師：算式我們已經(jīng)有了，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)估一估，這些菊花大約有多少盆？啟發(fā)學(xué)生想出，可以估算出123大約是多少支：123,12接近于10，可以把12看成10,103=30,12330（三）探究具體算法師：根據(jù)估算，

3、我們知道12330，那具體到底是多少盆呢？大家先自己獨(dú)立思考，會(huì)算的同學(xué)可以和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？待會(huì)兒老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1、學(xué)生先獨(dú)立思考，做好的同學(xué)可以和同桌交流算法，并且說(shuō)一說(shuō)理由2、全班進(jìn)行交流反饋：【計(jì)算方法預(yù)設(shè)】師：大家都討論完了，哪一位同學(xué)的愿意把你的想法跟大家老說(shuō)一說(shuō)。1）連加：12+12+12=362）口算：103=30；23=6，30+6=363）豎式計(jì)算（不板書）3） 揭示課題師：同學(xué)們想了這么多地好方法，有些是我們以前學(xué)到的，剛剛也有同學(xué)像加減法一樣，用豎式計(jì)算，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)筆算乘法。3、 筆算乘法的教學(xué)（一）列豎式的步驟1、同學(xué)們自己在練習(xí)本上寫

4、一寫：下面請(qǐng)你們拿出作業(yè)紙，同桌可以商量商量，123用豎式怎么來(lái)計(jì)算。2、板書學(xué)生的豎式：我剛剛看了同學(xué)們的豎式，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是這樣算的，這樣列式的同學(xué)跟老師舉手示意一下，你在列豎式時(shí)，是先寫什么再寫什么？（34個(gè)同學(xué)來(lái)回答）列豎式： 1 2 3 - 【答案預(yù)設(shè)】：生1：列豎式的時(shí)候，12寫在上面，3寫在下面，就是相同數(shù)位要對(duì)齊。（學(xué)生說(shuō)到數(shù)學(xué)對(duì)齊，教師強(qiáng)調(diào)一下）生2：不要忘了寫乘號(hào)！3、 根據(jù)學(xué)生回答，師小結(jié)：先寫第一個(gè)因數(shù)12，再寫乘號(hào)，第二個(gè)因數(shù)3寫在12下面的個(gè)位上，再畫上一條直直的橫線。（二）豎式的計(jì)算步驟1、引導(dǎo)學(xué)生看書，觀察豎式計(jì)算的步驟。學(xué)生看完后，請(qǐng)他們?cè)诰毩?xí)本上試著做一做

5、，做 完后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣算的。2、 學(xué)生反饋計(jì)算步驟師：豎式列好了，接下來(lái)應(yīng)該先算什么，再算什么呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：（請(qǐng)23位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)先算什么，后算什么？學(xué)生說(shuō)完，教師完整板書）師小結(jié)：先算3個(gè)位上的2，再算3十位上的13、 理順?biāo)憷韼煟哼@兒的6是怎么來(lái)的，為什么寫在個(gè)位上，表示什么? 3為什么寫在十位上呢，又表示什么？生：（1） 結(jié)合算理，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每步的含義（教師及時(shí)引導(dǎo)）（2） 師小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，豎式計(jì)算時(shí)，先用3去乘個(gè)位上的2得6個(gè)一，在個(gè)位上寫6；再用3去乘十位上的1得3個(gè)十，在十位上寫3。（3） 學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)（4） 全班一起說(shuō)師：同學(xué)們都會(huì)計(jì)算了吧，先算

6、-（3去乘個(gè)位上的2）得-（6個(gè)一），所以在個(gè)位上寫6，再算-（3去乘十位上的1）得-（3個(gè)十），在什么位上寫幾，一起說(shuō)。4、 完整和規(guī)范豎式寫法師：同學(xué)們仔細(xì)看，在這個(gè)乘法豎式里，12叫什么？-因數(shù)；3呢？-3也叫因數(shù)。最后乘得的結(jié)果36是它們的？豎式算完了，不要忘記在橫式上寫上答案（單位）。5、 算式拓展：如果百位上還有數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？注意：如果百位上還有數(shù)地話（三位數(shù)乘一位數(shù)），百位上的數(shù)和這個(gè)一位數(shù)乘得的積就要寫在與百位相對(duì)應(yīng)的位置。四、練習(xí)鞏固，拓展應(yīng)用1、課本練習(xí)做一做現(xiàn)在同學(xué)們打開課本74頁(yè)，我們很快地完成做一做。 3 23 123 2 2 2 - - - 6 46 246

7、1232等于多少？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：你是怎么算的？生：先算2個(gè)位上的3得6個(gè)1，在個(gè)位上寫6，再算2十位上的2，得,4個(gè)十，在十位上寫4，最后算2百位上的1，得2個(gè)百，在百位上寫2.2、 豎式判斷過(guò)渡：這三題全部都做對(duì)的同學(xué)舉手。好，放下，我們看黑板，今天我們學(xué)習(xí)了什么？生：筆算乘法（1） 有幾只小動(dòng)物，看到我們班的同學(xué)都這么棒，它們也做了幾道題，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙解 決一下，檢查檢查，好不好。如果你認(rèn)為它做對(duì)了，我們就用手勢(shì)表示，如果你認(rèn) 為它做錯(cuò)了，我們就用表示。（2） 根據(jù)這些錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)自己先說(shuō)一說(shuō)，豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么問題！ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡(jiǎn)潔小結(jié)。3、 趣味游戲（1）下面啊，我

8、們來(lái)一個(gè)小組接力賽的游戲。老師的手中有8張紙頭，每一張紙上都有6道蘋果算式題，待會(huì)兒我會(huì)發(fā)給每一組開始的的那一位同學(xué)，由第一個(gè)同學(xué)做好了，就快速往后傳，我們來(lái)比一比，那一小組做得最好，最快。（讓全班的同學(xué)都參與到豎式計(jì)算的過(guò)程中，因?yàn)樵硪粯?，所以這些計(jì)算沒什么大的區(qū)別，看看是不是全部同學(xué)都掌握了）（2） 分析錯(cuò)誤的題目4、 豎式的應(yīng)用現(xiàn)在同學(xué)們打開課本75頁(yè)，我們來(lái)做一做第一題和第三題。先根據(jù)問題列出算式，再進(jìn)行豎式計(jì)算。待會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)同學(xué)到黑板上給大家展示一下你的計(jì)算結(jié)果。5、 全課小結(jié)（1） 豎式書寫步驟回顧今天我們主要學(xué)習(xí)了乘法筆算，我們先來(lái)回顧一下，乘法豎式是怎么寫的：先寫第一個(gè)因數(shù)，再在左邊寫上乘號(hào)，跟上另一個(gè)因數(shù)，在寫這個(gè)因數(shù)的時(shí)候要注意數(shù)位對(duì)齊。（2）豎式計(jì)算步驟回顧后來(lái)我們學(xué)習(xí)了根據(jù)乘法豎式來(lái)進(jìn)行計(jì)算，我們?cè)僖黄饋?lái)看一看，可以和老師一起說(shuō)：我們先用3個(gè)位上的2，得6個(gè)一，寫在個(gè)位上，再用3十位上的1，得3個(gè)十，寫在十位上。再寫積的時(shí)候同樣要找準(zhǔn)數(shù)位。（3）豎式注意點(diǎn)一般，計(jì)算一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，要用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位。從個(gè)位算起，乘得的積寫在橫線的下面與個(gè)位對(duì)齊，個(gè)位算完后，再和十位上的數(shù)相乘，同樣要注意數(shù)位對(duì)齊。如果百