中心小學(xué)17-18上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

1、-精選文檔 -中心小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測分析報(bào)告中心小學(xué)2017年 11 月 17 日可編輯-精選文檔 -2017 2018學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測分析報(bào)告本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，縱觀整體試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況?？荚嚱Y(jié)束后我校語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)教研組先認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析，找出學(xué)科教學(xué)中存在的問題，確定今后的努力方向。每位老師也對自己任教的學(xué)科進(jìn)行客觀、詳細(xì)的分析，明確自己教學(xué)中的成功之處和

2、不足的方面，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本次考試情況分析總結(jié)如下：一、總體情況分析這次期末考試，一至五年級語文、數(shù)學(xué)和三至五年級英語學(xué)科采取筆試考試形式，我校1-6 年級共 11 個(gè)班級 10 個(gè)學(xué)科參與考試。二、分級段分析三年級：我校 2個(gè)班分別獲全鄉(xiāng)班評第名。四年級：我校 2個(gè)班分別獲全鄉(xiāng)班評第名。五年級：我校 2個(gè)班分別獲全鄉(xiāng)班評第名。六年級：我校 2個(gè)班分別獲全鄉(xiāng)班評第名?？傮w看來年級、年級較好。三、學(xué)科情況分析可編輯-精選文檔 -（一）語文學(xué)科語文試卷較好體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：1 、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。試卷是以標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的

3、教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，注意題型的多樣性，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)。同時(shí)根據(jù)整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識的掌握情況。2 、重視積累，提高素質(zhì)。語文知識講究的是積累，從試卷的編制上看，細(xì)節(jié)多，基礎(chǔ)知識面廣，試題所包含的知識點(diǎn)比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣，評分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。語文學(xué)科個(gè)班共有個(gè)第二，個(gè)第三、個(gè)第四、個(gè)第六、個(gè)第七。可以看出我校三個(gè)學(xué)科中成績較好。語文學(xué)科存在的問題主要有：1 、追趕進(jìn)度，

4、忽視基本功訓(xùn)練。對于易混淆的字，各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握，導(dǎo)致失分。其實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。2 、急功近利，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。如一年級的學(xué)生靈活運(yùn)用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時(shí)部分學(xué)生表達(dá)能力也較差，寫話的格式弄不清;五年級語文教師對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。其實(shí)，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科：可編輯-精選文檔 -本次數(shù)學(xué)試卷有以下特點(diǎn)：1 、突出基礎(chǔ)性與全面性數(shù)學(xué)試卷對本學(xué)期所學(xué)知識的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機(jī)地涵蓋在其中，突出了基礎(chǔ)性與全面性。2 、突出生活性與教育性數(shù)學(xué)來源于生活，并運(yùn)用于生活。試題突出數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。數(shù)學(xué)學(xué)科： 15 個(gè)班級中 4 個(gè)第二， 5 個(gè)第三、 2

6、個(gè)第四、 1 個(gè)第五、 3 個(gè)第七。由此可以看出我校數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科中相比較三、五年級較好。數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是：1 、計(jì)算不細(xì)心，沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。2 、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當(dāng)然，憑主觀意愿來解題。以三年級為例，第四大題第 3 小題作圖題，學(xué)生沒仔細(xì)觀察，分析題目要求，錯(cuò)誤較多。這種情況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面，缺乏深度。3 、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有：作圖方面，學(xué)生畫圖不用鉛筆，畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)；卷面方面，做錯(cuò)后隨意涂抹，答題方面，內(nèi)容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細(xì)節(jié)

7、還需要老師們在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求，逐步規(guī)范。（三）英語學(xué)科：本次英語試卷難易程度比以前有所增加，學(xué)生所得分?jǐn)?shù)拉開了距離，學(xué)生好中差層次比較明顯?？删庉?精選文檔 -英語學(xué)科： 2 班級共個(gè)第四、個(gè)第五存在問題：平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足等等，所以考試成績不盡人意。四、今后的措施做法：這些問題要引起我們的高度重視，認(rèn)真總結(jié)分析，有針對性的進(jìn)行整改。針對以上存在的狀況，我想我們在

8、新的學(xué)期里要做好一下工作：1 、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。(1) 嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。新學(xué)期開始，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。(2) 進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期， 要以“講實(shí)用、講效益” 為原則，要求教師做到備課要 “深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指

9、導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40 分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。(3) 抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。” 二抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)可編輯-精選文檔 -處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每

10、課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。2 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記錄。 組織教師觀看教學(xué)錄像。 充分發(fā)揮現(xiàn)代化、 網(wǎng)絡(luò)等的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤，讓教師觀摩學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一” ，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文

11、。3 、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記錄，提出建設(shè)性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。4 、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好