語文版三年級(jí)語文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)

1、語文版三年級(jí)語文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語fn fng s xng xi jin qing d kn chng（_） （_） （_） （_） （_）m fng jin ch zhn qu qin t ku yu（_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。（會(huì)寫字）mn z u zhu sh hu cho xin jn b yng xing sh jing sh j qio dng 3. 相信你能把字寫得最漂亮！qing b ji mng sh xin l xng cng cu ko n gun ch mn zi 4. 一筆一畫，端端

2、正正地寫出下面的字。hi yng d p zh shi du q l zh yn lio yo hung p gng yng j li bo y gn shu w mng mng 5. 看拼音，寫詞語。 l jio ch tn xn shn fn pi bi zh sh zi 形近字詞6. 先辨字，再組詞。膽（_）理（_）付（_）倍（_）奪（_）但（_）埋（_）對(duì)（_）陪（_）奮（_）7. 辨字組詞。滴（_） 奏（_） 妙（_） 拔（_） 栽（_） 摘（_） 秦（_） 秒（_） 撥（_） 載（_） 8. 形近字組詞。蜜（_） 蜂（_） 辨（_） 未（_）密（_） 峰（_） 辯（_） 末（_）搏

3、（_） 概（_） 檢（_） 較（_）博（_） 溉（_） 驗(yàn)（_） 校（_）9. 比一比，組詞語。架（_） 休（_） 鉗（_） 蝦（_） 駕（_） 體（_） 甜（_） 嚇（_） 10. 比一比，再組詞。 搭_搖_悄_ 稍_銜_塔_謠_捎_ 哨_街_句子訓(xùn)練營(yíng)11. 按要求做題。1.我們是學(xué)生，怎么能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？（改為陳述句）_2.媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜和蘋果等蔬菜。（修改病句）_3.課堂上，同學(xué)們針對(duì)老師提出的問題進(jìn)行了強(qiáng)烈的討論。（修改病句）_4.狡猾的狐貍吃了從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉。改為“把”字句：_改為“被”字句：_5.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。改為“把”字句：_

4、改為“被”字句：_12. 按要求完成句子練習(xí)。1.巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿寫句子）_，有的_，有的_。2.手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。（仿寫句子）_，一邊_，一邊_。3.還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）_4.花園里開滿了五顏六色的紅花。（修改病句）_5.小鳥在樹上歌唱。（擴(kuò)句）_13. 按要求寫句子。1.老板娘叫我。我收拾一條魚。（合成一句話）_2.同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。（合成一句話）_3.知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？（改寫成陳述句）_4.冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（改寫成陳述句）_5.這個(gè)真實(shí)的故事

5、使我深受感動(dòng)。（寫成反問句）_14. 按要求完成句子練習(xí)。1.幾只小螞蟻把大青蟲搬回家。（改成被字句）_2.天空中飄著云。（擴(kuò)寫句子）_3.在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（改成陳述句）_4.同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課。（縮寫句子）_5.那鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1大家一起朗讀課文，那聲音特別好聽。（改為感嘆句）_2手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。（用加點(diǎn)詞語寫句子）_3你可知道，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（仿照例句補(bǔ)寫句子）你可知道，_。4多讀好書，可以提高我們的寫作，豐富我們的知識(shí)。（修改病句）

6、_課內(nèi)填空16. 根據(jù)課文內(nèi)容答題。1水，也是大自然的_。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴_，一場(chǎng)_的音樂會(huì)便開始了。2海濱小城分別描寫了小城（_）的景物。（可多選）A公園 B街道 C商場(chǎng) D庭院3夜書所見是宋朝詩人_寫的，從詩句“_”可以看出是“夜”書。4富饒的西沙群島寫出了西沙群島_和_的兩個(gè)特點(diǎn)。17. 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫出了西沙群島的_、_的特點(diǎn)。2.海濱小城一文中作者在描寫小城時(shí)抓住了三處景物，分別是_、_和_。“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的_，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫了小興安

7、嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小真的長(zhǎng)頭發(fā)一文充滿大膽而奇特的_。小真想象她的長(zhǎng)頭發(fā)有很多神奇的功能：能從橋上垂下去_；能從牧場(chǎng)的柵欄外面甩過去_；能卷在身上_；能拉在樹上_。洗頭發(fā)的泡沫像_，頭發(fā)像_一樣在河里蕩來蕩去。燙起來的頭發(fā)會(huì)變成_。2我變成了一棵樹從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成_之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：_住進(jìn)各種形狀的鳥窩，_坐在鳥窩里給_分食物，“我”饞得直流口水。19. 日積月累，填一填。1燈不撥不亮，_。2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3_，最是橙黃橘綠時(shí)。4意欲捕鳴蟬，_。5_，霜葉紅于二月花。6你看，它把黃色給了銀杏樹，

8、黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像_，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。20. 回憶課文小狗學(xué)叫，回答下列問題。1_教小狗喔喔喔，_教小狗咕咕咕咕_教小狗哞哞哞我還可以填：_教小狗_，_教小狗_。2從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。從加點(diǎn)詞可以體會(huì)出這只狗學(xué)叫_。它到樹林里去練的原因是_。（A為了不讓別人聽見自己難聽的學(xué)叫聲 B為了更自由）3小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。從_、_這兩個(gè)詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是_，這說明小狗的學(xué)叫是_的。閱讀理解21. 閱讀理解。我愛花城我剛到花城，便陶

9、醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛

10、枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽臺(tái)上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。1認(rèn)真讀短文，然后填空。這篇短文是按_順序?qū)懙?，它分別從_四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開_；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開_；冬天開_。2哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。3在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語抄寫下來。_4請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。木棉花：_鳳凰花：_菊花：_5讀句子，用

11、加點(diǎn)的詞語再寫一句話。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人_吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。_22. 閱讀下文，回答問題。 美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的

12、老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1寫出下列詞語的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅(jiān)實(shí)_2“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_3判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯(cuò)誤的打“”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）23. 課外閱讀。 秘密蓋爾出

13、生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心，因?yàn)樯w爾左手的小拇指邊上長(zhǎng)了根小小的第六指。轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進(jìn)門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕大拇指壓在手掌心里。爺爺會(huì)心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個(gè)小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時(shí)候，正好十個(gè)手指，不多也不少。“哦，我知道了，爺爺?shù)拇竽粗?/p>

14、偷懶不聽話，所以我就替您長(zhǎng)了一個(gè)手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任幫助爺爺。爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請(qǐng)他們一起保守這個(gè)秘密。小朋友們?cè)僖膊怀靶ιw爾了，還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)壓進(jìn)掌心。時(shí)間一長(zhǎng)，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常。時(shí)時(shí)刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，?duì)第六指特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺

15、的一種表現(xiàn)。五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L(zhǎng)的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來！” 可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動(dòng)了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生。1概括短文的主要

16、內(nèi)容。_2第自然段中“久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常?！边@句話中的“習(xí)以為?！敝傅氖牵?_3文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會(huì)到什么？ _4結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？ _5文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。 _24. 閱讀下文，回答問題。 望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她_的故國(guó)大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上_的天空她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70

17、周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)

18、現(xiàn)一行小字國(guó)軍上尉：S?W。“S?W” 是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，??！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。形容路途遙遠(yuǎn)。_比喻將原物完好無損

19、地歸還本人。_3文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：_。4大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？_25. 課外閱讀。一路花香印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家中,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日,過去了兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說:“我想向你道歉?！碧羲?“為什么呢?”“過去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。你盡了自

20、己的全力,卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)?！逼扑薮鸬?。挑水工說:“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！碑?dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃Ｓ谑?它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”1聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的

21、意思。完好無損:_日復(fù)一日:_2把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫在括號(hào)里。A慚愧自卑B驕傲自大C神奇無比(1)完好的水罐（_）(2)破損的水罐（_） 3根據(jù)短文內(nèi)容填空。印度有個(gè)_,他有兩只水罐,一只_,另一只_。他巧妙地利用_的水罐,澆灌路邊的_,留下了一路花香。4這篇短文告訴我們()。A有能力就顯擺,沒能力就甘心退后B世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用寫作26. 習(xí)作表達(dá)。童話世界是多么神奇?。∥覀円瞾砭幫捁适掳桑】吹较旅娴脑~語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？提示：1請(qǐng)你從中任選一個(gè)或

22、幾個(gè)詞語，也可自己添加喜歡的角色，發(fā)揮想象，把故事寫下來。2語句通順連貫，條理清楚，正確使用標(biāo)點(diǎn)。3卷面整潔，字?jǐn)?shù)在250字以上。題目自擬。早晨 臥室里 眼睛 星期六 大街上 小刺猬 春天 森林里 啄木鳥_27. 習(xí)作展示。發(fā)揮你的想象力，想一想，胡蘿卜先生在行走的過程中還會(huì)遇到誰？會(huì)給他們帶來怎樣的幫助呢？請(qǐng)你續(xù)寫一下胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吧。要求：題目自擬，書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在250字以上。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名、姓名。_28. 習(xí)作小練筆。題目：我喜歡_提示：內(nèi)容可以是一節(jié)課、一個(gè)人、一種小動(dòng)物、一本書、一首歌、一種活動(dòng)等等。關(guān)鍵是能夠借助具體的人物和事件，把“喜歡”的原因或情感，自然細(xì)

23、致、生動(dòng)形象地描述出來。語句要通順，書寫要工整。_答案1、芬芳 蘇醒 修建 強(qiáng)大 昆蟲 蜜蜂 檢查 準(zhǔn)確 前途 跨越 2、滿足 歐洲社會(huì) 朝鮮進(jìn)步影響 石匠設(shè)計(jì)橋洞3、墻壁 救命 視線 旅行 蒼翠 靠岸 觀察 滿載4、海洋 肚皮 知識(shí) 隊(duì)旗 蠟燭 顏料 搖晃 蒲公英激烈 暴雨 感受 霧蒙蒙5、鹿角池塘欣賞 分配別致獅子6、膽小 理發(fā) 對(duì)付 一倍 爭(zhēng)奪 但是 埋土 對(duì)錯(cuò) 陪伴 奮斗7、水滴 演奏 奇妙 拔河 栽樹 采摘 秦朝 秒針 撥款 載重8、蜜蜂 黃蜂 辨別 未來 茂密 山峰 辯論 末尾 搏斗 大概 檢查 比較 博學(xué) 灌溉 實(shí)驗(yàn) 學(xué)校 9、打架 休息 鉗子 小蝦 駕車 體育 甜美 嚇人 10

24、、搭船 搖晃 悄悄 稍微 銜接 寶塔 歌謠 捎信 哨兵 街道 11、我們是學(xué)生，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律。 媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜等蔬菜。 課堂上，同學(xué)們針對(duì)老師提出的問題進(jìn)行了激烈的討論。 狡猾的狐貍把從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉吃了。 從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉被狡猾的狐貍吃了。 我偷偷地把外婆的紅瓔珞拿走了。 外婆的紅瓔珞被我偷偷地拿走了。 12、體育課上同學(xué)們都很活躍 在跑步 在做操 妹妹 吃東西 看電視 沒有比這更好聽的叫聲。 花園里開滿了五顏六色的花。 美麗的小鳥在樹上快樂地歌唱。13、老板娘叫我收拾一條魚。 同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。 知識(shí)是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故

25、步自封。 冬天來了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。 這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？14、大青蟲被幾只小螞蟻搬回家 藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白的云。 在這如畫的西湖邊走一走，看一看，會(huì)令人心曠神怡。 同學(xué)們聽老師講課。 學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。 15、大家一起朗讀課文，那聲音真好聽??！ 妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。 這酸棗來得多不容易，這是山里的娃娃一大早去山上摘來的水果 多讀好書，可以提高我們的寫作水平，豐富我們的知識(shí)。 16、音樂家 敲敲打打 熱鬧 ABD 葉紹翁 夜深籬落一燈明 物產(chǎn)豐富 景色優(yōu)美 17、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結(jié)全文 時(shí)間 大花園 寶

26、庫18、想象 釣魚 套牛 做被子 晾衣服 大大的蛋卷冰激凌 海帶 樹林 一棵樹 小動(dòng)物們 媽媽 小動(dòng)物們19、理不辯不明 一個(gè)好漢三個(gè)幫 一年好景君須記 忽然閉口立 停車坐愛楓林晚 一把把小扇子 一枚枚郵票20、小公雞 杜鵑 小母牛 小羊 咩咩咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 認(rèn)真、勤奮 B 低著頭 含著淚水 狐貍嘲笑它的叫聲 不成功21、1時(shí)間 春夏秋冬 木棉花 菊花 水仙花 2啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。3千姿百態(tài) 孤芳自賞 五彩繽紛4色彩鮮艷 似紅云 （像彩霞 ） 五彩繽紛 5美麗的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面 傍晚時(shí)分，不僅刮起了風(fēng)，還下起了大雨。22、1 輕

27、柔 隱約 好像 穩(wěn)固 2“我”在夢(mèng)幻里看到了：金龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。3 23、1要點(diǎn)：小蓋爾多長(zhǎng)了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓蓋爾明白自己是替爺爺多長(zhǎng)了一個(gè)手指；后來又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。2“習(xí)以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻把右手大拇指藏起來，用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這根指頭痛時(shí)，得用左手幫忙才能舒展成了一種習(xí)慣。3第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；第二次急切地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。4這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心

28、靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一份幫助爺爺?shù)呢?zé)任感。5角度 特別愛蓋爾（或：自己的孫子）。理由：用善意的謊言，保護(hù)孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習(xí)以為常。角度 很有智慧理由：看到雕塑，馬上想出解決問題的辦法，忍著自己的疼痛，保護(hù)小孫子蓋爾不受到傷害。角度 很細(xì)心理由：相處解決辦法后，迅速把這個(gè)秘密告訴家人、朋友，幼兒園老師和小朋友家長(zhǎng)，請(qǐng)大家?guī)椭Ｊ剡@個(gè)秘密，保護(hù)蓋爾的自尊心。24、1熱愛 蔚藍(lán)2千里迢迢 完璧歸趙 3思考4為了告訴他，他的老朋友知道他的赤誠(chéng)之心，即希望臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)的懷抱，同時(shí)也表達(dá)了朋友之間心犀相通，都希望祖國(guó)早日統(tǒng)一的心愿。

29、25、1 完整沒有破損。 過了一天又一天,比喻日子久,時(shí)間長(zhǎng)。 2 B A 3 挑水工 有條裂縫 完好無損 有條裂縫 花兒 4 B26、例文：小刺猬找理想一天，陽光明媚，晴空萬里，小刺猬走在路上，心里在想：“我要找一個(gè)屬于我自己的理想?！庇谑?，小刺猬在森林里尋找自己的理想。小刺猬看見了正在飛行的小鳥，于是，它大聲對(duì)小鳥說：“小鳥，你能教教我怎么飛行嗎？”小鳥說：“可以啊！”于是，小鳥飛了下來，說：“首先，你先爬到一棵樹上，然后再?gòu)倪@棵樹上飛下來就可以了?！毙〈题终f：“就這么簡(jiǎn)單嗎？”小鳥說：“是呀！飛行本來就這么簡(jiǎn)單?！甭犃诵▲B的話，小刺猬就準(zhǔn)備嘗試去飛。第一次，小刺猬試的時(shí)候失敗了，它又嘗

30、試了第二次，可是還是失敗了。小刺猬心里想：“唉！看來這個(gè)理想不適合我！小刺猬放棄了飛行的理想，走在森林里，忽然，它看見了一家商店，心里又想當(dāng)商店里的服務(wù)員。小刺猬就到了商店，當(dāng)了服務(wù)員?？墒撬粫?huì)算賬，覺得這很麻煩，所以，過了三四天，出了很多錯(cuò)誤，小刺猬就被老板辭退了。就這樣，小刺猬無法找到屬于自己的理想，垂頭喪氣地回家了。在回家的路上時(shí)，小刺猬想：“我的理想到底是什么呢？”小刺猬這樣想著，忽然看見了一只小兔子夠不到樹上的蘋果，連忙上前去，幫助了小兔子摘到了蘋果。小刺猬想：“這不就是我的理想么？幫助大家摘蘋果！”小刺猬心里很開心！從此，小刺猬就幫助大家摘果子，大家也很喜歡它！27、范文：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子續(xù)寫鳥太太看見高興極了：“今天真是太幸運(yùn)了，從天而降的繩子正好解決了我的燃眉之急?！庇谑?，她剪下一段，系在兩棵樹中間，掛起了一長(zhǎng)串鳥寶寶的尿布。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，森林家園里河馬先生正在搬家。河馬先生博學(xué)多才，這次搬家有好多書，他一路搬，一路掉胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！疤昧?，用這繩子把我們的書都捆起來，書本就不會(huì)再丟了?！庇谑呛玉R先生請(qǐng)胡蘿卜先生用他的長(zhǎng)胡子幫他將心愛的書籍打包在一起。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他路過一個(gè)美麗的公