課題研究的步驟和方法 比較全面

1、 課題研究的要求、方法和步驟 （一）選題 選題是課題研究的起始，也就是確定自己要研究什么課題。 1課題來(lái)自哪里？ （1）學(xué)校或?qū)W校以上相關(guān)部門提供的參考課題或供申報(bào)的課題 （2）教師自己從事教育教學(xué)工作中感到困惑或感興趣的問(wèn)題上升為課題 2選題的一般原則 科學(xué)性：要有理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)，必須符合科學(xué)原理；預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴(yán)謹(jǐn)，要有可行性和創(chuàng)新性。 3選題的一般過(guò)程 （1）明確方向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 （2）濃縮范圍經(jīng)驗(yàn)分析 （3）提示焦點(diǎn)形成課題 4選題的注意事項(xiàng) ）選題宜小不宜大1（ （2）選題應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，來(lái)源于教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。選題要有新意。課題的表述應(yīng)簡(jiǎn)明、具體。 （3）選題要

2、考慮研究者的優(yōu)勢(shì)，與自身工作相結(jié)合，與研究者的能力相適應(yīng)。 （二）申報(bào)課題 申報(bào)課題，也就是設(shè)計(jì)研究方案，是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開始進(jìn)行課題研究的工作框架，是如何進(jìn)行研究的基本思路。是保證研究順利進(jìn)行的必要措施；使研究具體化的中心環(huán)節(jié)；是研究成果質(zhì)量的重要保證；有利于檢查和自我檢查；有利于協(xié)作研究。一般上級(jí)部門開展的課題研究都附有課題申報(bào)表。 1課題申報(bào)表（課題研究方案）組成： （1）課題的表述與界定：課題的名稱或題目必須明確表述所要研究的問(wèn)題，要體現(xiàn)研究對(duì)象、研究問(wèn)題、研究方法。如“強(qiáng)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)提高學(xué)生自學(xué)能力”。 （2）研究的背景、目的、意義： 研究背景：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而

3、研究。 研究目的意義：即為什么要研究、研究的價(jià)值是什么、解決什么問(wèn)題，包括理論意義、實(shí)踐意義；外在目標(biāo)（目的）、內(nèi)在目標(biāo)目的學(xué)生發(fā)展）。 研究綜述：本課題研究的歷史與現(xiàn)狀。 研究的特色或突破點(diǎn)：?jiǎn)栴}新、方法新、角度新、效果新。 （3）研究范圍：對(duì)研究對(duì)象的總體范圍的界定；對(duì)研究對(duì)象的模糊概念進(jìn)行界定；對(duì)關(guān)鍵概念的界定。 （4）研究?jī)?nèi)容：很重要的部分，如果提不出具體的研究?jī)?nèi)容，就無(wú)法研究。 （5）研究方法： 注意事項(xiàng)：注意多種方法的使用；方法要寫詳細(xì)些；不能濫用方法 主要方法：行動(dòng)研究;實(shí)驗(yàn)研究;個(gè)案研究;調(diào)查研究;文獻(xiàn)研究。 （6）研究對(duì)象：具有代表性和典型性，使研究結(jié)果具有普遍的指導(dǎo)意義。

4、（7）研究程序（步驟）：研究的每一階段的工作任務(wù)和要求 第一階段（準(zhǔn)備階段）：收集資料、開題 第二階段（實(shí)施階段）： 第三階段（總結(jié)階段）： （8）預(yù)期成果的形式：論文、研究報(bào)告、著作等；學(xué)生變化 （9）研究成員（及負(fù)責(zé)人、分工） （10）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及其他所需條件 填課題申報(bào)表（立項(xiàng)論證）2 3填寫課題申報(bào)表的注意事項(xiàng) （1）認(rèn)識(shí)填寫申報(bào)表的重要性。是成功的一半，不能應(yīng)付。 （2）一式幾份，要自己留一份，最好在電腦中保留一份。 （3）核心是目的意義、研究步驟、研究?jī)?nèi)容方法。 4課題申報(bào)表 （三）開題論證 1開題論證的含義、意義 2開題報(bào)告的撰寫方法 3與立項(xiàng)論證（申報(bào)課題）區(qū)別 4召開開題論證會(huì)

5、 （四）實(shí)施研究 一重視理論學(xué)習(xí)和理論的指導(dǎo)作用 二重視選擇研究方法 行動(dòng)研究的特征： 為行動(dòng)而研究 為行動(dòng)研究指出了行動(dòng)研究的目的。研究的目的不是構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)術(shù)理論，而是解決實(shí)踐工作者所處的情境遇到的問(wèn)題。研究目的具有實(shí)用性。問(wèn)題的解決具有即時(shí)性。 在行動(dòng)中研究 在行動(dòng)中研究指出了研究的情境和研究的方式。行動(dòng)研究的環(huán)境就是實(shí)際工作者所在的工作情境，并非是經(jīng)過(guò)特別安排的或控制的場(chǎng)景。行動(dòng)研究的研究過(guò)程，即是實(shí)際工作者解決問(wèn)題的過(guò)程，是一種行動(dòng)的表現(xiàn)，也是實(shí)際工作者學(xué)會(huì)反省、問(wèn)題探究與問(wèn)題解決能力的過(guò)程。 由行動(dòng)者研究 由行動(dòng)者研究指出了行動(dòng)研究的主體是實(shí)際工作者，而不是外來(lái)的專家學(xué)者。專家學(xué)者

6、參與研究扮演的角色是提供意見(jiàn)與咨詢。是協(xié)作者，而不是研究的主體。有些課題項(xiàng)目學(xué)生也可參與研究。 三重視資料的積累 （1）收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的背景資料：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行前測(cè)、后測(cè)的統(tǒng)計(jì)資料要收集；與課題相關(guān)的理論、概念的界定和相關(guān)研究動(dòng)態(tài)的資料要收集；自身學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程資料要記錄和收集；對(duì)材料進(jìn)行分類歸檔；進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和收集資料。 ）經(jīng)常撰寫研究過(guò)程中的體會(huì)與論文。2（ （3）收集與整理課題研究中的典型案例：一定數(shù)量的典型教例；學(xué)生發(fā)展變化的典型材料。 （4）及時(shí)收集研究過(guò)程中取得的成效憑證：學(xué)生變化發(fā)展的材料；教師教學(xué)水平變化材料。 （5）要有一本研究過(guò)程的大事記。 四重視利用電腦和網(wǎng)絡(luò)

7、工具； 五我的研究過(guò)程 （五）結(jié)題、總結(jié)和推廣 1整理相關(guān)資料；撰寫報(bào)告或論文； 怎樣撰寫結(jié)題報(bào)告 題目：清楚、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)研究的主要問(wèn)題；有時(shí)可加副標(biāo)題。 前言（有時(shí)用“問(wèn)題的提出”）：表明研究的目的；說(shuō)明選題的依據(jù)、課題價(jià)值與意義；目前國(guó)內(nèi)外研究成果、現(xiàn)狀、問(wèn)題、趨勢(shì)；研究所要解決的主要問(wèn)題及理論框架。字?jǐn)?shù)不宜多、表述要具體、清楚。 方法：對(duì)方法進(jìn)行說(shuō)明，主要考慮：對(duì)課題進(jìn)行界定；研究目標(biāo)；研究程序、 。步驟；所使用的方法及其說(shuō)明（實(shí)驗(yàn)法還需要解釋假說(shuō)） 具體操作： 結(jié)果 說(shuō)明：學(xué)生日記、作業(yè)、自己觀察記錄、體會(huì)感受、家長(zhǎng)教師學(xué)生反饋等來(lái)說(shuō)明和獲得結(jié)果。 呈現(xiàn)方式：用文字或圖表、數(shù)據(jù)、案例來(lái)

8、分析；用邏輯或統(tǒng)計(jì)的方式來(lái)呈現(xiàn)結(jié)果。 注意事項(xiàng)：結(jié)果一定是自身或成員獲取的；要定量與定性結(jié)合；資料翔實(shí)、文字簡(jiǎn)明。 討論： 結(jié)果是否與目標(biāo)一致？為什么一致或不一致？ 對(duì)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析和論證； 找出優(yōu)劣、得失，進(jìn)行討論； 提出有待深入的問(wèn)題進(jìn)行討論。 參考文獻(xiàn)及附錄。 課題研究的基本方法主要有： 觀察法. 調(diào)查法. 測(cè)驗(yàn)法. 行動(dòng)研究法.（在一個(gè)課 實(shí)驗(yàn)法 .案例研究法 .個(gè)案研究法 .經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 文獻(xiàn)法 題研究過(guò)程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會(huì)用到兩種以上方法） 研究性學(xué)習(xí)資料之四十三：課題研究的步驟有哪些？ 一、設(shè)置情境、提出問(wèn)題 開展研究性學(xué)習(xí)，首先要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選擇力所

9、能及的課題。如利用實(shí)物或掛圖展示“瀕臨死亡的魚”，運(yùn)用報(bào)刊、電子資料等，讓學(xué)生議論其原因及其對(duì)策，提出問(wèn)題，為確定課題打下基礎(chǔ)。 二、確定課題，提出假設(shè) 通過(guò)學(xué)生間平等的討論，預(yù)測(cè)導(dǎo)致魚瀕臨死亡的各種可能的原因，如水污染、飼料變質(zhì)、氣候異常、魚患病、魚苗質(zhì)量差等等。在議論的基礎(chǔ)上，研究小組或個(gè)人確定研究方向、確定課題。 三、制定研究方案、做好開題論證 制定實(shí)施課題方案；論證可行性并修改方案；具體實(shí)施研究方案。 四、搜集、整理資料 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、訪問(wèn)、調(diào)查、上圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱資料等，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析、處理，評(píng)價(jià)其有效性。 五、綜合歸納、得出結(jié)論 將資料進(jìn)行分類歸納總經(jīng)，得出

10、相應(yīng)結(jié)論。結(jié)論可用相應(yīng)的形式表達(dá)，如科研論文、調(diào)查報(bào)告等。 六、交流總經(jīng)、深化認(rèn)識(shí) 在不同場(chǎng)合交流課題研究的心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。 一、報(bào)告編制步驟 (一) 簽訂委托協(xié)議 可靠性研究報(bào)告編制單位與委托單位，就項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制工作的范圍、重點(diǎn)、深度要求、完成時(shí)間、費(fèi)用預(yù)算和質(zhì)量要求交換意見(jiàn)，并簽訂委托協(xié)議，據(jù)以開展可行性研究各階段的工作。 (二) 組建工作小組 根據(jù)委托項(xiàng)目可行性研究的工作量、內(nèi)容、范圍、技術(shù)難度、時(shí)間要求等組建項(xiàng)目可行性研究工作小組。一般工業(yè)項(xiàng)目和交通運(yùn)輸項(xiàng)目可分為市場(chǎng)組、工藝技術(shù)組、設(shè)備組、工程組、總圖運(yùn)輸及公用工程組、環(huán)保組、技術(shù)經(jīng)濟(jì)組等專業(yè)組。為使各專業(yè)組協(xié)調(diào)工作，保證報(bào)告總體質(zhì)量，一般應(yīng)由總工程師、總經(jīng)濟(jì)師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 (三) 制定工作計(jì)劃 內(nèi)容包括工作的