小班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、小班幼兒的年齡特點(diǎn) 小班的幼兒一般在 3 歲左右，3 歲以后幼兒的生活發(fā)生了 巨大的變化，他們開始上幼兒園，從只和親人接觸的小范圍， 擴(kuò)大到接觸到更多的成年人和許多的同齡人在一起， 3 歲以后 幼兒生活范圍的擴(kuò)大是有一定基礎(chǔ)的。 第一，生理發(fā)展，這主要表現(xiàn)有兩個(gè)方面 3 歲以后的幼兒 身體比以前結(jié)實(shí)了， 他們不像以前那樣容易生病， 身體的組織 結(jié)構(gòu)和器官的功能都有所增強(qiáng)， 另一方面是這個(gè)年齡段的孩子 精力比以前充沛了， 神精系統(tǒng)的發(fā)展可以使幼兒連續(xù)活動(dòng) 5-6 小時(shí)，日間只需一次睡眠。 第二， 三歲幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如， 由于 骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)展， 大腦調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)， 加上學(xué)前

2、期所學(xué) 會(huì)的技能和取得的經(jīng)驗(yàn)， 3 歲幼兒能夠掌握各種粗動(dòng)作和一些 精細(xì)動(dòng)作， 我們?cè)趹敉饣顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)了， 喜歡 追跑，喜歡和老師一起參加簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。 第三，語言的形成和發(fā)展已經(jīng)基本上能夠向別人簡(jiǎn)單的表 達(dá)思想和要求，不需要成人過多的去猜測(cè)他的意愿。 第四，認(rèn)知依靠行動(dòng)， 3 歲左右的幼兒認(rèn)知往往依靠行動(dòng) 進(jìn)行，他們的思維是先做后想，他不會(huì)想好了再做，比如，讓 小班幼兒玩雪花片拼圖形， 他們拿到雪花片后立馬行動(dòng)， 如果 讓他想一想再拼，他做不到，往往是無意中拼出某個(gè)形狀， 他 們才有所發(fā)現(xiàn)的說出：“老師，你看，我的火車”。 小班幼兒認(rèn)知對(duì)行動(dòng)的直接依賴性，說明他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)

3、非常具體，小班的幼兒只能理解具體的事情，不會(huì)做復(fù)雜的分 析綜合，只能直接的推理，比如：對(duì)小班的幼兒說反話，往往 引起不良后果，剛上幼兒園的孩子，哭著要找媽媽“不”帶你 去找媽媽，如果直接告訴他：“你不哭，我就帶你去找媽媽。” 孩子聽了就放心了，這時(shí)老師接著引導(dǎo)孩子就不哭了。 第五，情緒作用大，幼兒的心理和行動(dòng)更多是無意性的， 在3歲左右，這種特點(diǎn)更為突出，比如這個(gè)時(shí)期的幼兒常常為 一件微不足到的小事而哭起來，對(duì)他們一般的講道理， 往往收 效不大，用有趣的事情吸引他， 倒是可以很快地使他忘記原來 的不安，小班的幼兒容易激動(dòng)， 常常是越哭越興奮，甚至是全 身抖動(dòng)，當(dāng)他們哭的很厲害的時(shí)候， 給他講道

4、理更是聽不進(jìn)去， 這時(shí)只能用行動(dòng)讓他安靜下來，用毛巾給他擦擦臉，用愛撫的 聲調(diào)和他說話，讓他感到親切，情緒上漸漸不哭了，等他全安 靜下來以后，才能對(duì)他進(jìn)行說理教育。 小班幼兒仍然十分依戀父母和老師，尤其需要等到親近成 人的微笑、擁抱、拍拍、摸摸等肌膚相親的愛撫動(dòng)作。 小班幼兒各種認(rèn)識(shí)過程的無意都占?jí)簝?yōu)勢(shì)，他主要受外界 事物和自己的情緒所支配， 而不是受理智而支配， 比如，在注 意方面，小班幼兒容易被一些色彩鮮明和形象生動(dòng)的物體所吸 引，而不會(huì)去注意一些他所不感興趣的事情，在記憶力方面也 是如此，小班幼兒常常是無意中記住一些事物，而被迫去記憶 時(shí)反而記不住。 第六、愛模仿，小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)非

5、常突出，模仿是 這時(shí)期幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)， 習(xí)得良好的行為習(xí)慣， 游戲的喜歡與別人擔(dān)任同樣的角色，如 玩開火車的游戲，大家都要當(dāng)司機(jī)，一列火車上有好幾個(gè)司機(jī)， 甚至沒有乘客，他們并不在乎，反而玩的很高興，在這個(gè)年齡 段，良好的行為習(xí)慣幼兒常常是通過模仿學(xué)習(xí)并鞏固下來的， 同時(shí)，成人所沒有覺察到的一些行為小節(jié)，也可能被孩子模仿 而形成覺察到的一些行為小節(jié)， 也可能被孩子模仿而形成他的 不良習(xí)慣。 以上幾個(gè)方面的發(fā)展使 3歲幼兒以具備了離開離人去參 加幼兒園集體生活的可能性，3歲的幼兒逐漸學(xué)會(huì)最初步的自 理能力，在正確的培養(yǎng)下，能夠自己進(jìn)餐，自己控制大小便， 以及在成人

6、的幫助下自己穿衣， 逐漸習(xí)慣于自發(fā)地和小朋友共 同游戲，幼兒生理，心理發(fā)展上的各種變化， 使他們認(rèn)知能力， 生活能力，人際交往，人力都有了迅速的發(fā)展， 只有了解孩子 的年齡特點(diǎn)，才能更好的了解孩子，解決問題。 以下是小班幼兒應(yīng)要達(dá)到的目標(biāo)。 語言目標(biāo)： 1、樂意與人交談，講話有禮貌。 2、注意傾聽對(duì)方的講話，學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用 語。 3、能清楚的說出自己想說的事。 4、能聽懂和會(huì)說普通話。 5、愿意在集體面前講述。 運(yùn)動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。 2、愿意參與走、跑、跳、鉆、爬、滾等基本的大肌肉運(yùn) 動(dòng)技能，在游戲中不與他人碰撞。 3、運(yùn)用手勢(shì)和身體動(dòng)作對(duì)節(jié)奏、音樂、故事作出反應(yīng)。

7、 （如模仿操和簡(jiǎn)單的徒手操） 技能目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用自己的手絹、手巾擦手、擦鼻涕，愿意培成人 做剪指甲、洗手、洗臉等日常清潔。 2、學(xué)習(xí)整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道 將用過的東西放在指定的地方。 3、學(xué)做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺、做操等，遇 到困難時(shí)會(huì)尋求幫助。 4、聽懂老師的指令，并能按指令做事。 情感目標(biāo)： 1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。 2、幼兒通過自己做事獲得信心，感受到集體的快樂。 3、幼兒與幼兒之間能友好相處，懂禮貌、懂謙讓、共分 享。 4、信任、接近老師，愿意和小朋友共同游戲。 思維目標(biāo)： 1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索 的愿望。 2、具有初步的時(shí)間，空間概念。 3、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下，里外，前后和遠(yuǎn)近。 4、能認(rèn)識(shí)并說出3至4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。 5、知道一和許多，能點(diǎn)數(shù) 15件物品。