第六小學(xué)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃【共15頁】

1、第六小學(xué)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃-專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需- 文檔下載最佳的地方 目 錄第一部分 發(fā)展背景分析 一、學(xué)校概況2 二、發(fā)展優(yōu)勢2 三、發(fā)展存在的問題2第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念 一、指導(dǎo)思想3 二、辦學(xué)理念3第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 一、總體目標(biāo)1、辦學(xué)目標(biāo)32、培養(yǎng)目標(biāo)3 二、具體目標(biāo) 3第四部分 重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及成功標(biāo)志 一、規(guī)范學(xué)校管理5 二、深化德育工作6 三、推進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展6 四、加強(qiáng)教學(xué)工作7 五、教科研工作8 六、打造特色學(xué)校9 七、優(yōu)化文化建設(shè)9 八、提高服務(wù)水平10第五部分 規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制 一、觀念保障10 二、資源保障11 三、評估保障11

2、四子王旗第六小學(xué)三年任期責(zé)任書xx年xx年第一部分 發(fā)展背景分析 一、學(xué)校概況 學(xué)校占地22663平方米，建有一棟教學(xué)樓，一棟公寓樓，一座餐廳，建筑面積9970平方米。現(xiàn)有17個教學(xué)班，在職教職工86名，742名學(xué)生。另外還有兩個幼兒班。二、發(fā)展優(yōu)勢1、德育扎實(shí)有效。學(xué)校形成了以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育體系，養(yǎng)成教育持之以恒，主題活動深入人心。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)、精益求精的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了克服困難、勇攀高峰的學(xué)習(xí)品質(zhì)，練就了敢于質(zhì)疑、勇于探索的科學(xué)精神，樹立了關(guān)心集體的道德風(fēng)尚，良好的校風(fēng)得到了家長、社會公認(rèn)。2、 藝教初見成效。以“學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)，以“教學(xué)

3、設(shè)備現(xiàn)代化”為依托，以“環(huán)境人文化”為保障，積極搭建適合師生發(fā)展的平臺。師生在各級各類比賽中成績顯著，學(xué)校也逐步向藝術(shù)特色學(xué)校的方向邁進(jìn)。三、發(fā)展存在的問題1、管理水平有待進(jìn)一步提高。管理制度還需不斷完善，管理的精細(xì)化程度不夠。同時要思考如何處理好制度化建設(shè)和人文化管理的和諧統(tǒng)一。2、教師專業(yè)發(fā)展要突破高原期。教師的思想觀念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教科研能力與現(xiàn)代教育發(fā)展的要求、家長追求優(yōu)質(zhì)教育的期望尚有差距。學(xué)校拔尖人才數(shù)量不足，層次不高。3、學(xué)校教師老齡化趨勢日趨嚴(yán)重，年輕教師太少，部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理，。4、學(xué)校學(xué)生中留守兒童和外來務(wù)工人員子女占較大比例，給傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作帶來挑戰(zhàn)，很

4、難保證教學(xué)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。5學(xué)校硬件建設(shè)還需加大投入，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備亟需添置。第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念 一、指導(dǎo)思想 今后三年，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會議和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，堅(jiān)持以人為本，以德育人的方針，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；以推進(jìn)課程改革為核心工作，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)管理，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。二、辦學(xué)理念 辦學(xué)理念：以愛育愛 幸福成長 學(xué)校校訓(xùn)：埋頭讀書 抬頭做人 辦學(xué)遠(yuǎn)景：做智慧教師，育陽光少年，建和諧校園。第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 一、總體發(fā)展目標(biāo) （一）學(xué)校發(fā)展定位

5、： 我校作為一所發(fā)展中的邊鎮(zhèn)小學(xué)，我們將在逐步改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，重在內(nèi)涵發(fā)展，內(nèi)聚合力，規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會聲譽(yù)良好的學(xué)校。（二）總體辦學(xué)目標(biāo)： 學(xué)校以“管理講民主，教學(xué)求優(yōu)化，德育講實(shí)效，質(zhì)量有提升，辦學(xué)有特色”作為學(xué)?？傮w的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，促進(jìn)教師主動成長。構(gòu)建人文校園，提高師生校園生活質(zhì)量。（三）培養(yǎng)目標(biāo)： 從學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)，致力于培養(yǎng)會做人，會學(xué)習(xí)，勤思考，會健體，懂審美，會簡單的勞動，善于合作交流，能主動發(fā)展的小學(xué)生。二、具體目標(biāo)1、學(xué)校管理 實(shí)施管

6、理最優(yōu)化探索，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，努力打造工作、學(xué)習(xí)、生活為一體的師生大家園。堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“科學(xué)、民主、開放”的管理思想，繼續(xù)探索 “以人為本、精簡高效、合理合法、持續(xù)發(fā)展”為核心的特色管理體系，制定和完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和層級管理，形成目標(biāo)管理體系，實(shí)行多渠道、全過程信息反饋，加強(qiáng)對目標(biāo)實(shí)施的評價調(diào)控。結(jié)合績效工資改革，教職工競聘上崗的原則，建立程序規(guī)范，結(jié)果公正的考評、聘任機(jī)制，形成輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理的人文氛圍，使學(xué)校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的教師大家庭。2、德育工作 實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，

7、良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品“陽光式”少年兒童，打造陽光校園。搭建活動育人載體，拓展德育活動空間，保證活動育人實(shí)效性。形成“全員、全程、全方位；針對性、滲透性、體驗(yàn)性；日?；⑾盗谢托１净钡牡掠ぷ餍赂窬?。強(qiáng)化國家級德育科研課題的引領(lǐng)輻射作用，開創(chuàng)德育工作新局面。3、隊(duì)伍建設(shè) 完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，建設(shè)一支具有高度團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識的適合學(xué)校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊(duì)伍。70%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，20%教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；80%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表。4、教學(xué)工作 以課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模

8、式的研究與實(shí)踐。以減負(fù)增效為原則，大膽改革，積極創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價機(jī)制。構(gòu)建與新課程理念相吻合的教學(xué)評價體系，體現(xiàn)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。5、教科研工作 以課題研究驅(qū)動校本培訓(xùn)為手段，走研究、工作、學(xué)習(xí)融合之路，力創(chuàng)學(xué)校教科研輝煌。6、特色建設(shè) 從教育的終極目標(biāo)出發(fā)，鞏固、深化和拓展學(xué)校原有特色，形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。開創(chuàng)基礎(chǔ)性、全面性、全體師生參與的德育特色建設(shè)或?qū)W科特色建設(shè)。力爭三年內(nèi)創(chuàng)成藝術(shù)教育特色學(xué)校。7、文化建設(shè) 圍繞辦學(xué)理念，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。8、后勤工作 為實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育和創(chuàng)建鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)提供有力保

9、障，為學(xué)生、教師、學(xué)校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務(wù)基礎(chǔ)。積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教育裝備。加強(qiáng)后勤管理，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備管理“網(wǎng)絡(luò)化”，建立健全各項(xiàng)臺賬資料，做到賬物相符，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，提高資金使用效率；完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺帳，創(chuàng)建江蘇省平安校園。第四部分 重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及成功標(biāo)志 一、規(guī)范學(xué)校管理1、深化發(fā)展學(xué)校管理理念 強(qiáng)調(diào)人本管理，在管理過程中滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。我們的口號是：讓愛與責(zé)任同行。2、完善學(xué)校管理制度 學(xué)校將進(jìn)一步推行校長領(lǐng)導(dǎo)下的三級負(fù)責(zé)制（校長副校長班主任、學(xué)科組），加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和教研組建設(shè)，完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，加強(qiáng)學(xué)生的自

10、主管理；繼續(xù)實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分層管理，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，健全校務(wù)公開制，進(jìn)一步完善、修訂學(xué)校各項(xiàng)條例、崗位職責(zé)、考核辦法、各部門規(guī)章制度和獎懲辦法，使之更趨科學(xué)化。創(chuàng)新人事制度改革，完善領(lǐng)導(dǎo)干部述職考評制度、選聘班主任制度、班主任選聘科任教師制度。進(jìn)一步完善教職工聘任制，健全和完善教職工考核制度，強(qiáng)化崗位責(zé)任，建立靈活的人才流動機(jī)制和競爭機(jī)制，充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性。3、營造人文、和諧的學(xué)校管理環(huán)境 全面貫徹國家的教育方針；擴(kuò)大學(xué)校影響，爭取社會力量的支持；爭取家長的理解與支持；尊重教職工的主人翁地位，體現(xiàn)學(xué)校管理的人文關(guān)懷。二、深化德育工作1、優(yōu)化德育隊(duì)伍建設(shè)，定期進(jìn)

11、行校本培訓(xùn)。加強(qiáng)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，形成班主任例會制度。每月對班主任定期培訓(xùn)，并完善班主任評價和考核制度，提高班主任班級管理水平和育人水準(zhǔn)。2、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間。在學(xué)生中開展良好行為規(guī)范的養(yǎng)成系列教育活動。豐富少先隊(duì)活動，發(fā)揮少先隊(duì)員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能，在積極主動參與教育活動中，促進(jìn)他們良好行為的養(yǎng)成。3、繼續(xù)深化學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和德育工作研究。創(chuàng)新德育管理機(jī)制，整合德育優(yōu)勢項(xiàng)目，啟動德育“陽光工程”，積極打造陽光校園、活力校園。4、將主題教育活動、學(xué)科教學(xué)和課題研究進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)有效的管理和操作網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校德育做強(qiáng)、做大、做亮。

12、以課堂為主陣地，把德育工作滲透到每一個學(xué)科。落實(shí)家校聯(lián)系制度，研究學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)工作，形成齊抓共管局面，最大限度取得教育社會化、社會教育化的效果。5、以國家級德育課題為引領(lǐng)，面向全體，使每個學(xué)生在德、體、美、勞各方面都盡可能得到主動的發(fā)展。三、推進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展1、以“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的精神，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。（1）讀書。積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”、“與大師對話”，讓讀書成為教師的第一精神需要。以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文化教師”為主題，開展人文教育體驗(yàn)活動，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。（2）隨筆。要求教師做到“三勤”“勤讀、勤思、勤寫”。2、立足課堂，讓研究成為教師的自覺行為 （1）重視學(xué)習(xí)學(xué)課標(biāo)、學(xué)理念，提高

13、理論修養(yǎng)，指導(dǎo)課堂實(shí)踐。（2）重視實(shí)踐自我實(shí)踐課改要求，以體現(xiàn)課程的要求，努力實(shí)現(xiàn)知識能力、情感態(tài)度和價值觀的形成與提升。（3）重視研究教研組、各任課教師都要根據(jù)學(xué)科組主課題方案制訂相應(yīng)的研究計(jì)劃，做到有課題、有研究、有論文、有遷移。（4）重視反思提倡及時性的教學(xué)反思（思維性的、紀(jì)錄性的、總結(jié)性的、遷移性的等），使自己在反思的過程中不斷成長，逐漸走向成熟、成為骨干。3、校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展 （1）激活理念，校本學(xué)習(xí)引領(lǐng)課程改革。在學(xué)校文化的厚實(shí)底蘊(yùn)的支撐下制訂詳細(xì)的方案，組織全體教師學(xué)習(xí)課程理論。每學(xué)期都開展一定主題的讀書活動，做好學(xué)習(xí)摘錄，寫好讀書心得，并能在各級各類活動時及時交流、切磋。

14、（2）搞活過程，校本教科研推動課程改革。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動內(nèi)容，充分發(fā)揮教師研究的主體性，讓教師注重反思，形成群研氛圍。由校長室、教務(wù)處提供適度的專業(yè)指導(dǎo)，重視專家引領(lǐng)，并且建立完整的教研制度，制定行之有效的激勵辦法等。始終要將學(xué)校教科研工作貫穿在新課程改革的全過程，要求人人參與課題，沒有課題的想辦法從問題中找課題，學(xué)校教務(wù)處引導(dǎo)全校教師確立“問題即課題”的理念，結(jié)合課改新問題重新確立新的研究方向，努力尋找研究的新的生長點(diǎn)。4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。（1）改進(jìn)教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和

15、態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評價來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。（3）學(xué)校設(shè)立獎勵制度。加大對教師的考核獎勵力度，以此促進(jìn)教師的成長。四、加強(qiáng)教學(xué)工作1、構(gòu)建高效課堂 深化課程改革 以課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長。（1）以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對不同層

16、面教師分別要求；常態(tài)課互控，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處與教師之間的相互聽課、研討、總結(jié)工作，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）以示范課例，引領(lǐng)教師。通過示范引領(lǐng)，讓教師對照自己平時的課堂教學(xué)與名師找差距，明白構(gòu)建一個開放、充滿活力的智慧課堂必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)組織轉(zhuǎn)化，從學(xué)生個體學(xué)習(xí)向集體共同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。（3）以同題作課，精益求精。同一備課組的教師上同一課，先上的教師拋磚引玉，后上的教師在原有備課的基礎(chǔ)上揣摩、修改，以達(dá)到精益求精，一節(jié)比一節(jié)精彩。（4）以課堂比武，促進(jìn)提高。通過賽課等形式，使一大批教師脫穎而出，進(jìn)一步明

17、確提升自己的目標(biāo)。（5）以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。2、強(qiáng)化常規(guī)管理 提升教學(xué)質(zhì)量 （1）常規(guī)管理 繼續(xù)夯實(shí)課程教學(xué)體系的常規(guī)管理，健全各項(xiàng)常規(guī)制度和評價標(biāo)準(zhǔn)，有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度，嚴(yán)格查評教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，真正做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”。（2）質(zhì)量管理 抓好課堂教學(xué)改革，促使各科教學(xué)效率的提高。要著力于三個方面的研究：分層教學(xué)研究，訓(xùn)練研究，薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師的研究。五、教

18、科研工作1、抓常規(guī)管理 做到“計(jì)劃落實(shí)，重點(diǎn)活動實(shí)施，資料積累”一體化，教務(wù)處為各個課題建立課題檔案，根據(jù)要求對各種類別的課題進(jìn)行分類規(guī)范管理。2、抓組織管理 對課題采取主持人課題組長各實(shí)驗(yàn)老師的三級管理機(jī)制，課題組成員分工合作，各司其職。進(jìn)一步探索以教研組為單位的校本研究模式, 使研究更有效更結(jié)合教師的教育教學(xué)工作。3、抓研究指導(dǎo) 負(fù)責(zé)課題管理的成員加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤，了解各課題組活動情況，從課題申報到課題結(jié)題以及課題研究過程記錄，給予老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。4、抓成果推廣 利用各種途徑推廣學(xué)校教科研成果。六、打造特色學(xué)校1、開發(fā)特色教育，使學(xué)校特色更為鮮明 學(xué)校以“特色鮮明”為辦學(xué)目標(biāo)，

19、結(jié)合美術(shù)課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與研究，努力地從特色項(xiàng)目向?qū)W校特色邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校。2、建設(shè)強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的熱心于特色教育的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。特色教育的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的組成，一是學(xué)校的專職美術(shù)教師，二是在藝術(shù)教育上有一技之長的任科教師，三是外聘的輔導(dǎo)教師。學(xué)校對上述三類輔導(dǎo)教師定期組織開展特色教育和研討活動，3、重視藝術(shù)教育的探索，開展豐富多彩的藝術(shù)活動。積極探索開展特色教育活動的途徑和形式。組織開展好各種藝術(shù)類活動，開展“小制作、小創(chuàng)造、小明星” 的“三小”活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、合作意識、動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)

20、。七、優(yōu)化文化建設(shè)1、以學(xué)校辦學(xué)理念文化為根本，致力于教師隊(duì)伍建設(shè)。通過政治學(xué)習(xí)、參觀觀摩、座談交流、征文演講等形式，使教師在激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力中展現(xiàn)職業(yè)情操和精神追求，與學(xué)生一起感受成功、體驗(yàn)成功。2、在物質(zhì)環(huán)境建設(shè)上，加大投入，使整個校園布局更加合理。我們將新建塑膠跑道，繼續(xù)裝配電腦房、圖書室、多媒體教室、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，使校園處處散發(fā)出濃濃的現(xiàn)代氣息。在精神文化上樹立科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持民主評議，關(guān)心教師疾苦，理解信任教師，與教師平等相處。激發(fā)教師良好的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神和自尊意識、效率意識、競爭意識。重視輿論環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：緊跟形勢，積極宣傳黨

21、和國家的方針、政策、路線、任務(wù)。發(fā)揮廣播、書刊、墻報、“國旗下講話”、“ 紅領(lǐng)巾廣播站”等輿論載體的功能。八、提高服務(wù)水平1、工作目標(biāo) 創(chuàng)建 “平安校園”。根據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確各部門、各崗位的工作要求和職責(zé)，全面實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)績效考核。2、規(guī)范管理 從辦齊經(jīng)營、衛(wèi)生、健康等證照、完善管理制度、落實(shí)“三防”設(shè)施等方面入手。在人員培訓(xùn)、軟件使用、程序細(xì)化、過程監(jiān)管上加大力度，做到賬賬相符、賬物相符，最大限度地發(fā)揮學(xué)校資產(chǎn)的利用率。加強(qiáng)對各個管理環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，在制度建設(shè)、教育宣傳、防范設(shè)施、臺帳管理等方面抓細(xì)抓實(shí)，實(shí)現(xiàn)安全事故零發(fā)生率。3、加大資金投入 改造學(xué)生運(yùn)動場地、鋪設(shè)塑膠跑道。加強(qiáng)

22、門衛(wèi)管理，配齊相應(yīng)的安全實(shí)施與設(shè)備。4、提高工作效益 高度重視學(xué)校管理信息化工作的推進(jìn)，要對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行升級改造，同時積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流、常規(guī)管理、校務(wù)處理、過程推進(jìn)、資料積累等工作，為在全校范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)“無紙化”辦公提供優(yōu)良的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。第五部分 規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制 一、觀念保障1、注重輿論宣傳 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先組織學(xué)校中層干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教職工中進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。2、促進(jìn)全體教師更新教育觀念 如果不經(jīng)常對已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)