《工業(yè)通風(fēng)與除塵技術(shù)》第五章(12)

1、教 案章節(jié)課題第五章 有害氣體吸收原理及凈化裝置（1,2節(jié)）課 型新授課課時2教具學(xué)具電教設(shè)施多媒體 教學(xué)目標知識教學(xué)點有害氣體凈化方式、吸收與吸附原理能力培養(yǎng)點能夠掌握有害氣體凈化方式、吸收與吸附原理德育滲透點提高自己的認識能力教學(xué)重點難點重點有害氣體吸收與吸附原理難點有害氣體吸收與吸附原理學(xué)法引導(dǎo)1、講授法 2、討論法 3、引導(dǎo)、點撥法、 4、提問法 5、自主探究法教學(xué)內(nèi)容更新、補充、刪節(jié)補充相關(guān)內(nèi)容參考資料工業(yè)通風(fēng)與除塵技術(shù)，梁鳳珍，北京：中國建筑工業(yè)出版社工業(yè)通風(fēng)，孫一堅，北京：中國建筑工業(yè)出版社課后體會教 與 學(xué) 互 動 設(shè) 計教 師 活 動 內(nèi) 容學(xué)生活動內(nèi)容時間一、組織教學(xué)點名考

2、勤，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準備上課二、復(fù)習(xí)舊課（提問）1、簡述顆粒層除塵器工作原理2、簡述顆粒層除塵器分類三、講授新課5.1概述一、吸收法利用廢氣中不同組分在液體中具有不同溶解度的性質(zhì)來分離分子狀態(tài)污染物的一種凈化方法。二、吸附法利用多孔性固體吸附劑對廢氣中各組分的吸附能力不同，選擇性地吸附一種或幾種組分，從而達到分離凈化目的。 三、燃燒法利用廢氣中某些污染物可以氧化燃燒的特性，將其燃燒變成無害物的方法。 直接燃燒 催化燃燒 四、冷凝法利用物質(zhì)在不同溫度下具有不同的飽和蒸氣壓的性質(zhì)，采用降低系統(tǒng)的溫度或提高系統(tǒng)的壓力，使處于蒸汽狀態(tài)的污染物冷凝并從廢氣中分離出來的過程。適用于凈化濃度大的有機溶劑蒸汽。

3、還可以作為吸附、燃燒等凈化高濃度廢氣時的預(yù)處理，以便減輕這些方法的負荷。 五、催化轉(zhuǎn)化法 利用催化劑的催化作用將廢氣中的氣態(tài)污染物轉(zhuǎn)化成無害的或比原狀態(tài)更易去除的化合物，以達到分離凈化氣體的目的。 催化氧化法 催化還原法 六、光催化轉(zhuǎn)化法 基于光催化劑在紫外線照射下具有的氧化還原能力而凈化污染物。由于光催化劑氧化分解揮發(fā)性有機物可利用空氣中的O2作氧化劑，而且反應(yīng)能在常溫、常壓下進行，在分解有機物的同時還能殺菌和除臭，特別適合于室內(nèi)揮發(fā)性有機物的凈化。 七、非平衡等離子體法 采用氣體放電法形成非平衡等離子體，可以分解氣態(tài)污染物，并從氣流中分離出微粒。 凈化過程分為預(yù)荷電集塵、催化凈化和負離子發(fā)

4、生等作用。5.2概述 氣體吸收過程實質(zhì)上是溶質(zhì)組分自氣相通過相界面轉(zhuǎn)移（遷移）到液相的過程?，F(xiàn)將氣體吸收中的傳質(zhì)過程與傳熱過程相對照來研究兩個問題： (1)、氣體吸收過程的推動力是什么？（傳熱過程的推動力：溫差） (2)、若氣液兩相能充分完全的接觸，則吸收過程的極限是什么？（傳熱過程的極限：T=t）1.摩爾分數(shù)：混合物中組分A的物質(zhì)的量占混合物總物質(zhì)的量的分數(shù)。 對兩組分(A和B)的混合液，則有： 2.質(zhì)量分數(shù)：混合物中組分A的質(zhì)量占混合物總質(zhì)量的分數(shù)。對兩組分（A和B）的混合液，則有：3. 質(zhì)量分數(shù)和摩爾分數(shù)的換算關(guān)系：4、 本次課堂小結(jié)：1、有害氣體凈化方式2、氣液相組成表示方法五、布置作業(yè)