江蘇省 高二物理下學期期末復習模擬試卷含解析

1、 2014-2015學年江蘇省高二（下）期末物理復習模擬試卷 一、單項選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分每小題只有一個選項符合題意選對的得3分，錯選或不答的得0分 1（3分）（2015春?江蘇期末）許多科學家在物理學發(fā)展中做出了重要貢獻，下列敘述中符合物理學史實的是（ ） A 法拉第總結出了感應電流方向的判斷方法 B 奧斯特發(fā)現了磁能生電 C 法拉第提出了分子電流假說 D 安培發(fā)現了磁場對電流的作用規(guī)律 2（3分）（2013秋?廣東月考）如圖所示，磁場方向豎直向下，通電直導線ab由水平位置1繞a點在豎直平面內轉到位置2，通電導線所受安培力是（ ） 數值變小，方向不變 數值變大，方向不變

2、 B A 數值和方向均改變數值不變，方向改變 DC 春?江蘇期末）關于減小遠距離輸電線上的功率損耗，下列說法正確的是（2015（3分）3 ） 由功率，應降低輸電電壓，增大導線電阻P= A B 由P=IU，應低電壓小電流輸電 2 C 由P=IR，應減小導線電阻或減小輸電電流 D 上述說法均不對 4（3分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，某空間勻強電場豎直向下，勻強磁場垂直紙面向里，一金屬棒AB從高h處自由下落，則（ ） 端先著地BA A 端先著地 B C 以上說法均不正確 兩端同時著地D 1 5（3分）（2011春?衡陽期末）如圖所示的電路中，S閉合達電流穩(wěn)定時，流過電感線圈的電流為2A，流過

3、燈泡的電流是1A，將S突然斷開，則S斷開前后，能正確反映流過燈泡的電流I隨時間t變化關系的圖象是圖中的（ ） C B A D 6（3分）（2015春?江蘇期末）在電子線路中，經天線接收下來的電信號既有高頻成分又有低頻成分，需要把低頻成分和高頻成分分開，只讓低頻成分輸送到下一級，可以采用如圖所示的電路，其中a、b應選擇的元件是（ ） a是電容較大的電容器，b是低頻扼流圈A b是高頻扼流圈a B 是電容較大的電容器， a是電容很小的電容器，b是低頻扼流圈C a D 是電容很小的電容器，是高頻扼流圈b 分每小題有多個選項符合題意全5二、多項選擇題：本題共小題，每小題204分，共 分分，錯選或不答的得

4、分，選對但不全的得部選對的得420 是線圈在勻強磁場中勻速轉動時所產生正a如圖所示，圖線春?江蘇期末）2015分）4（7（以下關于這b當調整線圈轉速后，弦交流電的圖象，所產生正弦交流電的圖象如圖線所示， 兩個正弦交流電的說法正確的是（ ） 2 tV =10sin5 A 交流電a的瞬時值為3 2： B 線圈先后兩次轉速之比為 V 電壓的有效值為 C 交流電b t=0時刻穿過線圈的磁通量變化率均為零D 在 當開關打開=10，電動機的繞組R（4分）（2006?揚州二模）如圖所示，電阻R=20821，當開關合上后，電動機轉動起來，電路兩端的電壓不變，電流時，電流表的示數是0.5A ） 表的示數I和電路

5、消耗的電功率P應是（ 15W PC P=15W D A I=1.5A B I1.5A 春?江蘇期末）如圖所示，在光滑水平桌面上有兩個金屬圓環(huán)，在它們圓心（20159（4分） ）連線中點正上方有一個條形磁鐵，當條形磁鐵自由下落時，將會出現的情況是（ 兩金屬環(huán)將相互排斥B 兩金屬環(huán)將相互靠攏 Ag 磁鐵的加速度會小于 磁鐵的加速度會大于g D C 春?江蘇期末）某小型水電站的電能輸送示意圖如圖所示，發(fā)電機通過升（2015（4分）10的原、T向用戶供電已知輸電線的總電阻為R，降壓變壓器和降壓變壓器壓變壓器TT221 ，降壓變壓Vt ：1，降壓變壓器副線圈兩端交變電壓sin100u=220副線圈匝數之

6、比為4的電阻組成閉合電路若將變壓器視為理想變壓器，則下列說法R=11器的副線圈與阻值0 ） 中正確的是（ A 電流的最大值是 A 通過R20 0 升壓變壓器T的輸出電壓等于降壓變壓器T的輸入電壓 B211 ：原、副線圈的電壓比為 C降壓變壓器T42 的輸入功率T的輸出功率大于降壓變壓器 升壓變壓器 D T21 3 11（4分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，豎直平面內有平行放置的光滑導軌，導軌間距為L，電阻不計，導軌間有水平方向的勻強磁場，磁感應強度大小為B=2T，方向如圖所示有兩根質量均為m=0.1kg、長度均為L=0.2m、電阻均為R=0.4的導體棒ab和cd與導軌接觸良好，當用豎直向上

7、的力F使ab棒向上做勻速運動時，cd棒剛好能靜止不動，則下列說法2正確的是（g取10m/s）（ ） A ab棒的運動速度是5m/s B 力F的大小為1N C 在1s內，力F做的功為5 J D 在1s內，cd棒產生的電熱為2.5J 三、簡答題：本題共2小題，共21分請將解答填寫在答題卷上相應的位置 12（9分）（2006?上海）表格中所列數據是測量小燈泡 UI關系的實驗數據： U（V） 0.0 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 I（A） 0.000 0.050 0.100 0.150 0.180 0.195 0.205 0.215 （1）分析上表內實驗數據可知，應選用的實驗

8、電路圖是圖 （填“甲”或 “乙”）； （2）在方格紙內畫出小燈泡的UI曲線分析曲線可知小燈泡的電阻隨I變大而 （填 “變大”、“變小”或“不 變”）； （3）如圖3所示，用一個定值電阻R和兩個上述小燈泡組成串并聯電路，連接到內阻不計、電動勢為3V的電源上已知流過電阻R的電流是流過燈泡b電流的兩倍，則流過燈泡b的電流約為 A 4 13（12分）（2015春?江蘇期末）某同學為了測量一個額定率為1W的電阻R的阻值，先多x用表的歐姆檔進行了粗測，然后用伏安法進行精確測量 （1）該同學先用歐姆表“10”檔測量時發(fā)現指標指在“0.4”刻度處，為了相對準確地測量該電阻的阻值，于是他改用 檔后發(fā)現指針指在

9、“5”刻度處，由此可知R大約為 x （2）實驗室中現有如下實驗器材： 電流表A（量程00.6A，內阻0.2） 1電流表A（量程03A，內阻0.05） 2電壓表V（量程03V，內阻3k） 1電壓表V（量程015V，內阻15k） 2滑動變阻器R（050） 0蓄電池（電動勢為6V）；開關、導線 為了較準確測量R阻值，電壓表應選 、電流表應選 x 在方框內畫出該實驗的電路圖 四、計算或論述題：本題共4小題，共61分解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位 14（14分）（2013秋?武漢校級期末）如圖所示，一小型發(fā)電機內有

10、n=100匝矩形線圈，線2圈面積S=0.10m，線圈電阻可忽略不計在外力作用下矩形線圈在B=0.10T勻強磁場中，以恒定的角速度=100 rad/s繞垂直于磁場方向的固定軸OO勻速轉動，發(fā)電機線圈兩端與R=100的電阻構成閉合回路求： （1）線圈轉動時產生感應電動勢的最大值； （2）從線圈平面通過中性面時開始，線圈轉過90角的過程中通過電阻R橫截面的電荷量； （3）線圈勻速轉動10s，電流通過電阻R產生的焦耳熱（計算結果保留二位有效數字） 5 15（15分）（2015春?江蘇期末）如圖，電源電動勢E=9V，內阻r=0.5，電阻R=5，R=3.5，21R=6，R=3，電容C=2.0F求： 43（

11、1）當開關K扳到 a時，電容器兩端電壓為多少？ （2）當開關K由a扳到b時，通過R3的電量是多少 ，坐標平面內有邊L秋?泰州期末）如圖所示，a點距坐標原點的距離為（16分）（201016（質量有一電子的圓形勻強磁場區(qū)域，磁場方向垂直坐標平面向里界過a點和坐標原點0 x軸正方向射入磁場區(qū)域，在磁場中運行，從平行xe）從a點以初速度v為m、電荷量為060，軸的正方向之間的夾角為此時速度方向與xb點（圖中未畫出）射出磁場區(qū)域，軸上的 求 1）磁場的磁感應強度 （ 的坐標 （2）磁場區(qū)域的圓心O1 ）電子在磁場中運動的時間 （3 ，上端L2015春?江蘇期末）如圖所示，平行金屬導軌豎直放置，導軌間距為

12、（1716分）（現將磁感應強度為BR的燈泡，虛線OO下方是垂直于導軌平面的勻強磁場，接有電阻為OO上方某處由靜止釋放，進入磁場一段時間后可使燈ab從m，電阻為r的金屬桿質量為，的距離為dN處時被支持物擋住并停止運動OO到MN泡持續(xù)正常發(fā)光當桿下降到M、 桿始終與導軌保持良好接觸，其他電阻忽略不計 （1）求燈泡持續(xù)正常發(fā)光時，導體棒運動的速度v 2）求下降過程通過燈泡的電量q （的大小仍使燈泡持續(xù)正常發(fā)光，若磁感應B（3）桿被支持物擋住后，通過減小磁感應強度上所受安培力abk，寫出在磁感應強度減為零之前，桿強度的大小隨時間變化率的大小為 隨時間變化的表達式 6 2014-2015學年江蘇省高二（

13、下）期末物理復習模擬試卷 參考答案與試題解析 一、單項選擇題：本題共6小題，每小題3分，共18分每小題只有一個選項符合題意選對的得3分，錯選或不答的得0分 1（3分）（2015春?江蘇期末）許多科學家在物理學發(fā)展中做出了重要貢獻，下列敘述中符合物理學史實的是（ ） A 法拉第總結出了感應電流方向的判斷方法 B 奧斯特發(fā)現了磁能生電 C 法拉第提出了分子電流假說 D 安培發(fā)現了磁場對電流的作用規(guī)律 考點： 物理學史 分析： 本題是物理學史問題，根據法拉第、奧斯特、安培等科學家的物理學成就進行解答 解答： 解：A、楞次總結出了感應電流方向的判斷方法，故A錯誤 B、法拉第發(fā)現了磁能生電故B錯誤 C、

14、安培提出了分子電流假說，故C錯誤 D、安培發(fā)現了磁場對電流的作用規(guī)律，故D正確 故選：D 點評： 物理學史是高考考查內容之一，對于著名物理學家、經典實驗和重要學說要記牢，不能張冠李戴 2（3分）（2013秋?廣東月考）如圖所示，磁場方向豎直向下，通電直導線ab由水平位置1繞a點在豎直平面內轉到位置2，通電導線所受安培力是（ ） 數值變大，方向不變 B 數值變小，方向不變 A 數值不變，方向改變 D 數值和方向均改變 C 考點： 安培力是導線與，F=BILsin 分析：通電直導線放在勻強磁場中，所受的安培力大小公式為 磁場方向的夾角，方向由左手定則判斷，根據這兩個知識進行分析由題知，通電直導線所

15、受的安培力解：F=BILsin，是導線與磁場方向的夾角， 解答： 不變，、BIL減?。粶p小，則FACD保持不變安培力方向始終與紙面垂直向里或向外，根據左手定則判斷可知，故正確，B 錯誤 故選：B 點評：本題考查了安培力的大小公式和安培力方向的判斷，比較簡單，很容易掌握 7 3（3分）（2015春?江蘇期末）關于減小遠距離輸電線上的功率損耗，下列說法正確的是（ ） P=，應降低輸電電壓，增大導線電阻 由功率 A B 由P=IU，應低電壓小電流輸電 2 C 由P=IR，應減小導線電阻或減小輸電電流 D 上述說法均不對 遠距離輸電考點： 專題：交流電專題 分析輸電線上損耗的功率與什么求出輸電線上的電

16、流，結合 根據P=UI分析： 因素有關 ，所以為了減小輸電線上損耗的功率，P=UI解答： 知，解：根據應減小輸電電荷或導線的電阻，或可以增大輸電電壓故C正確，A、B、D錯誤 故選：C 2點評： 解決本題的關鍵知道根據P=IR，要減小功率損耗，應減小導線電阻，或減小輸損電電流 4（3分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，某空間勻強電場豎直向下，勻強磁場垂直紙面向里，一金屬棒AB從高h處自由下落，則（ ） A A端先著地 B B端先著地 C 兩端同時著地 D 以上說法均不正確 考點： 帶電粒子在混合場中的運動 專題： 帶電粒子在復合場中的運動專題 分析： 棒AB做切割磁感線運動，導致兩端帶異種電荷

17、，故受電場力方向相反，根據右手定則分析即可 解答： 解：棒AB做切割磁感線運動，根據右手定則，B端帶正電，A端帶負電，故B端受向下的電場力，A端受到向上的電場力，故B端先落地； 故選：B 點評： 本題關鍵是根據右手定則判斷棒AB兩端點的電性，然后判斷電場力方向，基礎題 8 5（3分）（2011春?衡陽期末）如圖所示的電路中，S閉合達電流穩(wěn)定時，流過電感線圈的電流為2A，流過燈泡的電流是1A，將S突然斷開，則S斷開前后，能正確反映流過燈泡的電流I隨時間t變化關系的圖象是圖中的（ ） C B A D 考點： 自感現象和自感系數 分析： 當電流增大時，線圈會阻礙電流的增大，當電流減小時，線圈會阻礙電

18、流的減小 解答： 解：當閉合電鍵，因為線圈阻礙作用，所以電流i會慢慢增大，燈泡這一支路立1即就有電流當電鍵斷開，燈泡這一支路電流立即消失，因為線圈阻礙電流的減小，所以通過燈泡的電流不會立即消失，會從原來的大小慢慢減小，而且燈泡和L構成回路，通過燈泡的電流也流過L， 所以i變成反向，且逐漸減小因ii，故D正確，A、B、C錯誤 221故選：D 點評： 解決本題的關鍵掌握線圈對電流的變化有阻礙作用，當電流增大時，線圈會阻礙電流的增大，當電流減小時，線圈會阻礙電流的減小 6（3分）（2015春?江蘇期末）在電子線路中，經天線接收下來的電信號既有高頻成分又有低頻成分，需要把低頻成分和高頻成分分開，只讓低

19、頻成分輸送到下一級，可以采用如圖所示的電路，其中a、b應選擇的元件是（ ） b是電容較大的電容器，是低頻扼流圈 A a aB 是電容較大的電容器，b是高頻扼流圈 a C 是電容很小的電容器，是低頻扼流圈b9 D a是電容很小的電容器，b是高頻扼流圈 考點： 電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用 分析： 本題綜合考查電路和交變電流的知識，電容器具有通高頻、阻低頻的作用，這樣的電容器電容應較小電感線圈在該電路中要求做到通低頻、阻高頻，所以它是一個高頻扼流圈，其自感系數應該較小 解答： 解：根據交流電路中電容的通高頻阻低頻和電感線圈的通低頻阻高頻作用可知，元件a要讓高頻信號通過，阻止低頻信號通過

20、，故元件a是電容較小的電容器元；元件b要讓低頻信號通過，阻止高頻信號通過，故元件b是高頻扼流圈故D正確，ABC錯誤； 故選：D 點評： 根據電感和電容對交流電的作用去判斷，首先分清用哪種電器；明確兩種儀器對高頻信號和低頻信號的不同作用 二、多項選擇題：本題共5小題，每小題4分，共20分每小題有多個選項符合題意全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分 7（4分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，圖線a是線圈在勻強磁場中勻速轉動時所產生正弦交流電的圖象，當調整線圈轉速后，所產生正弦交流電的圖象如圖線b所示，以下關于這兩個正弦交流電的說法正確的是（ ） tV 交流電a的瞬時值為=10

21、sin5 A3 ：B 線圈先后兩次轉速之比為2 V 電壓的有效值為交流電b C D 在t=0時刻穿過線圈的磁通量變化率均為零 考點： 正弦式電流的圖象和三角函數表達式 專題： 交流電專題 求出，寫出交流電a周期T，由的瞬時值表達式=由，分析： 由圖讀出電壓最大值Um周期關系求出轉速關系t=0時刻電壓為零，由法拉第電磁感應定律分析磁通量 =5rad/s，交流電壓的瞬=0.4SU=10V，周期T，A解答： 解：、由圖電壓最大值am時值表達式為u=Usint=10sin5tV故A正確 mB、由圖可知，周期T=0.4S，T=0.6s，則線圈先后兩次轉速之比n：n=T：T=3：2故Babaabb錯誤 C

22、、由電動勢的最大值E=NBS，則兩個電壓最大之值比U：U= ：=3：2，則交流電bmammba ，有效值為V故C錯誤b電壓的最大值為V D、t=0時刻U=0，根據法拉第定律，磁通量變化率為零，而磁通量最大故D正確 故選：AD 10 點評： 本題考查對交流電壓圖象的理解能力難點在于C選項，要根據電動勢最大值表達式研究電壓最大值之間的關系至于電壓與磁能量的關系，根據法拉第電磁感應定律分析 8（4分）（2006?揚州二模）如圖所示，電阻R=20，電動機的繞組R=10當開關打開21時，電流表的示數是0.5A，當開關合上后，電動機轉動起來，電路兩端的電壓不變，電流表的示數I和電路消耗的電功率P應是（ ）

23、 15W P P=15W DC A I=1.5A B I1.5A 電功、電功率考點： 專題： 恒定電流專題的電當電鍵RS閉合后，通過斷開時，分析： 當電鍵S由歐姆定律求出電阻R的電壓U11 求出其電流的范圍，即得到電流表I，電動機的電路是非純電阻電路，由流仍為0.5A2電流的范圍由P=UI求解電路中功率范圍 解答： 解：當電鍵S斷開時，由歐姆定律得，U=IR=10V當電鍵S閉合后，通過R的電111 ，故電流表的電流I1.5A，電路中電功率P=UI流仍為0.5A，電動機的電流I215W 故BD正確 故選BD 點評： 本題要抓住非純電阻電路與純電阻電路的區(qū)別，電動機正常工作時，其電路是非純 是關鍵

24、不等式電阻電路，歐姆定律不成立，I 2 9（4分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，在光滑水平桌面上有兩個金屬圓環(huán)，在它們圓心連線中點正上方有一個條形磁鐵，當條形磁鐵自由下落時，將會出現的情況是（ ） A 兩金屬環(huán)將相互靠攏 B 兩金屬環(huán)將相互排斥 C 磁鐵的加速度會大于g D 磁鐵的加速度會小于g 考點： 法拉第電磁感應定律；楞次定律 專題： 電磁感應與電路結合 分析： 根據楞次定律：感應電流的磁場總要阻礙磁通量的變化，來判斷a、b兩線圈的運動情況根據楞次定律另一種表述：感應電流的磁場總要導體和磁場間的相對運動，分析磁鐵的加速度 11 解答： 解：A、B、當條形磁鐵自由下落時，穿過兩個圓環(huán)的

25、磁通量增加，根據楞次定律可知，感應電流的磁場總要阻礙磁通量的變化，所以兩個圓環(huán)要向磁通量減小的方向運動，則知a、b兩線圈相互排斥故A錯誤，B正確 C、D當條形磁鐵自由下落時，穿過兩個圓環(huán)的磁通量增加，根據楞次定律另一種表述：感應電流的磁場總要導體和磁場間的相對運動，可知導體對磁體的運動產生斥力作用，所以磁鐵下降的加速度會小于g故C錯誤，D正確； 故選：BD 點評： 解決本題的關鍵理解楞次定律的兩種表述，真正理解“阻礙”的作用，并能用來分析實際問題 10（4分）（2015春?江蘇期末）某小型水電站的電能輸送示意圖如圖所示，發(fā)電機通過升壓變壓器T和降壓變壓器T向用戶供電已知輸電線的總電阻為R，降壓

26、變壓器T的原、212 u=220sin100t V，降壓變壓1副線圈匝數之比為4：，降壓變壓器副線圈兩端交變電壓器的副線圈與阻值R=11的電阻組成閉合電路若將變壓器視為理想變壓器，則下列說法0中正確的是（ ） A 20通過R電流的最大值是 A 0 T的輸出電壓等于降壓變壓器T的輸入電壓 B 升壓變壓器 211 ：原、副線圈的電壓比為4 C 降壓變壓器 T2 T的輸入功率的輸出功率大于降壓變壓器 D 升壓變壓器T21 考點： 變壓器的構造和原理；電功、電功率 專題：交流電專題可以求得降壓變壓器的電流和輸電線分析：根據電壓與匝數成正比，電流與匝數成反比， 上的電流的大小，從而可以求得輸電線和用電器

27、消耗的功率的大小 ，所、降壓變壓器副線圈兩端交變電壓最大值為解：解答： A220V，負載電阻為11 A正確；，故以通過R電流的最大值是=20A0B、升壓變壓器T的輸出電壓等于降壓變壓器T的輸入電壓加上輸電線上的電壓，所以選項21B錯誤； C、降壓變壓器T原、副線圈的電壓比等于匝數比為4：1，所以選項C正確； 2D、升壓變壓器T的輸出功率等于降壓變壓器T的輸入功率加上輸電線上的功率，所以選項21D正確 故選：ACD 點評： 掌握住理想變壓器的電壓、電流之間的關系，最大值和有效值之間的關系即可解決本題 11（4分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，豎直平面內有平行放置的光滑導軌，導軌間距為L，電阻

28、不計，導軌間有水平方向的勻強磁場，磁感應強度大小為B=2T，方向如圖所示有兩根質量均為m=0.1kg、長度均為L=0.2m、電阻均為R=0.4的導體棒ab和cd與導軌接觸良好，當用豎直向上的力F使ab棒向上做勻速運動時，cd棒剛好能靜止不動，則下列說法2正確的是（g取10m/s）（ ） 12 5m/s ab棒的運動速度是A 1N F的大小為 力 B5 J 做的功為1s內，力FC 在2.5J 棒產生的電熱為1s內，cd D 在 導體切割磁感線時的感應電動勢考點： 電磁感應與電路結合專題： 棒受到的安培力與重力平衡，即可求解；再根據法cdcd始終保持靜止不動，分析： 要使 拉第電磁感應定律和歐姆定

29、律，結合功表達式與焦耳定律即可求解 棒受到的安培力等于它的重力，靜止不動，cd 解：A、cd解答： ，BL=mg 解得： A正確v=，故=5m/s F，ab受到向下的重力G和向下的安培力B、導體棒ab，使之勻速上升，棒 B錯誤F=F+G=2mg=2N，故ab則棒受到的拉力拉 錯誤C內拉力做的功，W=Fvt=251J=10 J，故C、在1s拉 正確2.5J，故DQ=t=5 J，則cd棒產生的電熱為D、在1s內，電路消耗的電能 故選：AD 本題是電磁感應現象中的力平衡問題，關鍵是對安培力和電路的分析和計算點評： 分請將解答填寫在答題卷上相應的位置 2三、簡答題：本題共小題，共21 關系的實驗數IU

30、（2006?上海）表格中所列數據是測量小燈泡 12（9分） 據： 3.0 2.0 2.5 1.0 0.0 0.2 0.5 1.5 ）U（V0.215 0.205 0.180 0.195 0.150 ）I（A 0.000 0.050 0.100 （填“甲” （1）分析上表內實驗數據可知，應選用的實驗電路圖是圖甲 ；或“乙”） 13 變大變大而 I曲線分析曲線可知小燈泡的電阻隨I（2）在方格紙內畫出小燈泡的U （填“變大”、 “變小”或“不變”）；連接到內阻不計、和兩個上述小燈泡組成串并聯電路，所示，用一個定值電阻R（3）如圖3的bb電流的兩倍，則流過燈泡3V電動勢為的電源上已知流過電阻R的電流是

31、流過燈泡 電流約為 0.07 A 描繪小電珠的伏安特性曲線考點： 實驗題；壓軸題專題：）由表中數據可知，電壓、電流從零開始測量因此需要滑動變阻器分壓接法，1（分析： 由此可正確選擇電路； ）由圖可知，隨著電流的增大，燈泡電阻增大；（2 曲線可以求出燈泡的電流I（3）算出燈泡兩端的電壓，根據小燈泡的U電流從零開始測量因此需要滑動變阻器分壓接法，由表中數據可知，電壓、解：（1）解答： 只有甲圖是分壓接法，故該實驗選擇的電路圖是甲圖 故答案為：甲 I曲線如下所示：）根據表示所給數據，畫出小燈泡的（2U 曲線可知，當電流增大時，燈泡的電阻增大由小燈泡的UI14 故答案為：增大 （3）流過電阻R的電流是

32、流過燈泡b電流的兩倍，根據電阻的串并聯可知，流過燈泡a的電流是b的三倍；同時燈泡a和b的電壓之和為3V，由此結合小燈泡的UI曲線可知流過燈泡b的電流約為：0.07A 故答案為：0.07 點評： 在描繪小燈泡的UI曲線的實驗中，注意滑動變阻器分壓、限流和安培表內接、外接方法的選擇，以及根據小燈泡的UI曲線求出燈泡的電壓、電流值 13（12分）（2015春?江蘇期末）某同學為了測量一個額定率為1W的電阻R的阻值，先多x用表的歐姆檔進行了粗測，然后用伏安法進行精確測量 （1）該同學先用歐姆表“10”檔測量時發(fā)現指標指在“0.4”刻度處，為了相對準確地測量該電阻的阻值，于是他改用 1 檔后發(fā)現指 針指

33、在“5”刻度處，由此可知R大約為 5 x （2）實驗室中現有如下實驗器材： 電流表A（量程00.6A，內阻0.2） 1電流表A（量程03A，內阻0.05） 2電壓表V（量程03V，內阻3k） 1電壓表V（量程015V，內阻15k） 2滑動變阻器R（050） 0蓄電池（電動勢為6V）；開關、導線 為了較準確測量R阻值，電壓表應選 V 、電流表應選1x A 1 在方框內畫出該實驗的電路圖 考點： 伏安法測電阻 專題： 實驗題 分析： （1）根據多用電表歐姆檔的使用方法進行換檔并讀數； （2）根據已知條件估算電流值和電壓值，進而確定電流表和電壓表；根據實驗要求及電表內阻的影響確定接法 解答： 解：（

34、1）由題意可知當用大檔位時，示數太??；故應換用小檔位1檔進行測量；測量值為51=5； （2） 由待測電阻R額定功率和阻值的大約值，可以計算待測電阻R的額定電壓、額定電流的值xx =2.2V；約為 U= =0.45A；I= 15 ，則電流表必須R=24.5則電流表應選A，電壓表應選V又因= x11 外接若用限流故優(yōu)先考慮滑動變阻器的限流接法，因為滑動變阻器的全阻值大于被測電阻R，x 原理圖如圖所示；，故可用限流電路R=R=8.3滑動變阻接入電路的電阻應大于接法，x 如右圖所示、A、5 （2）V1故答案為：（1）11要掌握根據題意選擇儀表及電路接法的方本題考查多用電表的使用及電阻的測量，點評： 法

35、，注意限流接法耗能較小，如果沒有特殊要求應優(yōu)先采用限流接法 分解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重614小題，共四、計算或論述題：本題共要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和 單位 匝矩形線圈，線秋?武漢校級期末）如圖所示，一小型發(fā)電機內有n=10014分）（201314（2以B=0.10T勻強磁場中，S=0.10m，線圈電阻可忽略不計在外力作用下矩形線圈在圈面積繞垂直于磁 rad/s=100恒定的角速度 的電阻構成閉合回路求：場方向的固定軸OO勻速轉動，發(fā)電機線圈兩端與R=100 （1）線圈轉動時產生感應電動勢的最大值；橫截面的電荷量；R線圈轉過90

36、角的過程中通過電阻）（2從線圈平面通過中性面時開始， 產生的焦耳熱（計算結果保留二位有效數字）R3）線圈勻速轉動10s，電流通過電阻（ 考點： 正弦式電流的最大值和有效值、周期和頻率；法拉第電磁感應定律 專題： 交流電專題要求電路中燈泡的電流正弦式電流給燈泡供電，電壓表顯示是電源電壓的有效值，分析： 是將交流電在一個周期內產生熱而求有效值方法：均要用正弦式電流的有效值或功率等，通過則恒定電流的值就是交流電的有效值量與將恒定電流在相同時間內產生的熱量相等， 橫截面的電荷量則需要用交流電的平均值，而電器的耐壓值時則交流電的最大值 （1）當線圈與磁感線平行時，線圈中感應電動勢的最大值，則為解答： 解

37、：2 V =3.110E=nBSm t）設從線圈平面通過中性面時開始，線圈轉過（290角所用時間為，16 線圈中的平均感應電動勢=n 的平均電流通過電阻R 2Q= t時間內通過電阻橫截面的電荷量在=1.010C， ）矩形線圈在勻強磁場中勻速轉動產生正弦交變電流，電阻兩端電壓的有效值（ 3 Q=經過t=10s電流通過電阻產生的焦耳熱熱3 J=4.910解得Q熱此時產生的感應電動勢當線圈與磁場相平行時，即線圈邊框正好垂直切割磁感線，點評： 最大求電荷量時，運用交流電的平均值，求產生的熱能時，用交流電的有效值 ，=3.5，R，內阻r=0.5電阻R=515（15分）（2015春?江蘇期末）如圖，電源電

38、動勢E=9V21 求： =3，電容C=2.0F，R=6R43電容器兩端電時，扳到 a1（）當開關K 壓為多少？ 扳到b時，通過R3的電量是多少K（2）當開關由a 考點： 電容 專題： 電容器專題并聯，根據串聯電路的1）由圖可知，R與Ra時，電容器與R串聯，當開關接分析： （112 分壓規(guī)律求出電容器的電壓，即可求得電量C并聯；由Rb連接時，C與與（2）當開關與b連接時，CR并聯即可求得電量，當開關與22 的電量中電量的變化可得出流過R3 A I=1）電路中的電流：解答： 解：（ =15.0=5.0V時，電容器的電壓為：U=IR當開關接a1156，由于上極板電勢高，則上極板C=2105C=110

39、）開關接a時的電量為：Q=CU2（11 帶正電荷 =I?R=13.5V=3.5V時，電容器的電壓為：當開關接bU2256 ，且上極板帶負電，下極板帶正電=210=CU3.5C=0.710C電量為：Q22 的過程中，電量變化為：接ba由Q=CU可知，開關由56C =1.710）C=8.52.010Q=（U+U215 C的電荷量為即通過R1.7103 ；接觸時電壓為）當電鍵與（答：1a5.0V17 5 上極板帶負電的電量1.710C2）當電鍵由與a接觸轉到與b接觸時通過R（3R、 本題考查閉合電路歐姆定律中的含容電路問題，在解題時要注意電路穩(wěn)定時R點評：43 相當于導線；電容器中變化的電量才流過R

40、3 ，坐標平面內有邊a點距坐標原點的距離為L（16分）（2010秋?泰州期末）如圖所示，16（質量的圓形勻強磁場區(qū)域，磁場方向垂直坐標平面向里有一電子界過a點和坐標原點0 x平行x軸正方向射入磁場區(qū)域，在磁場中運行，從e）從a點以初速度v為m、電荷量為060，x軸的正方向之間的夾角為b點（圖中未畫出）射出磁場區(qū)域，此時速度方向與軸上的 求 1）磁場的磁感應強度 （ O的坐標 （2）磁場區(qū)域的圓心1 ）電子在磁場中運動的時間 （3 帶電粒子在勻強磁場中的運動考點： 帶電粒子在磁場中的運動專題專題： 之間的關系，由洛倫茲力提L）根據題意正確畫出粒子運動的軌跡，找出R與分析： （1 供向心力的方程可

41、得； aB連線的中點；O（2）由題意和上圖的幾何關系可得，過a、B三點的圓的圓心在 ）粒子在磁場中飛行時間為弧度比速度3（R=2L ）粒子運動的軌跡如圖得解答： 解：（1 又，洛倫茲力提供向心力，得： 所以： （2）由題意和上圖的幾何關系可得，過a、O、B三點的圓的圓心在aB連線的中點所以： sin60= x軸坐標x=aO1 sin60= aOy軸坐標為y=L1 點坐標為（） O1 ）粒子在磁場中飛行時間為：3 （ ）磁場的磁感應強度；1 （答： 的坐標（O）磁場區(qū)域的圓心 ）（2118 ）電子在磁場中運動的時間3 （ 點評： 該類題目根據題意正確畫出粒子運動的軌跡，找出R與L之間的關系，是解

42、決問題的關鍵 17（16分）（2015春?江蘇期末）如圖所示，平行金屬導軌豎直放置，導軌間距為L，上端接有電阻為R的燈泡，虛線OO下方是垂直于導軌平面的勻強磁場，磁感應強度為B現將質量為m，電阻為r的金屬桿ab從OO上方某處由靜止釋放，進入磁場一段時間后可使燈泡持續(xù)正常發(fā)光當桿下降到M、N處時被支持物擋住并停止運動OO到MN的距離為d，桿始終與導軌保持良好接觸，其他電阻忽略不計 （1）求燈泡持續(xù)正常發(fā)光時，導體棒運動的速度v （2）求下降過程通過燈泡的電量q （3）桿被支持物擋住后，通過減小磁感應強度B的大小仍使燈泡持續(xù)正常發(fā)光，若磁感應強度的大小隨時間變化率的大小為k，寫出在磁感應強度減為零

43、之前，桿ab上所受安培力隨時間變化的表達式 考點： 導體切割磁感線時的感應電動勢；安培力 專題： 電磁感應與電路結合 分析： （1）桿進入磁場一段時間后可使燈泡持續(xù)正常發(fā)光，說明電流不變，切割電動勢不變，速度不變，桿處于平衡狀態(tài)，根據切割公式、安培力公式、歐姆定律列式求解即可； （2）根據切割公式、歐姆定律、電流的定義公式列式后聯立求解即可； （3）桿被支持物擋住后，通過減小磁感應強度B的大小仍使燈泡持續(xù)正常發(fā)光，電流不變，感應電動勢不變，結合法拉第電磁感應定律列式求解即可 解答： 解：（1）桿進入磁場一段時間后可使燈泡持續(xù)正常發(fā)光，說明導體棒ab開始做勻速直線運動，故： mg=BIL 19

44、根據法拉第電磁感應定律，有： E=BLv 根據歐姆定律，有： I= 聯立解得： v= （2）根據切割公式，有： E=BLv 根據歐姆定律，有： I= 電量： q=It=I 聯立解得： q= （3）由于燈泡亮度不變，故電流不變，故： I= 此時的磁場為： B=B+kt 根據安培力公式可得： =mg+ F=BIL= 為；）燈泡持續(xù)正常發(fā)光時，導體棒運動的速度v 答：（1 為； q（2）下降過程通過燈泡的電量 F=mg+上所受安培力隨時間變化的表達式為3（）在磁感應強度減為零之前，桿ab 點評： 本題是力電綜合問題，關鍵明確導體棒的受力情況和運動情況，然后根據平衡條件、切割公式、法拉第電磁感應定律、

45、歐姆定律、安培力公式列式分析，不難 20 20XX019學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化 學習方式。主 要工作一、教研組建設 方面：、深入學習課改理論，積極實施課改 實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學習和教學實踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進理念

46、學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學 常規(guī)管理，抓好“五關”。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（ ）上課關。（）作業(yè)關。首先要控制學生 作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質量關。 、加強教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為

47、工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難 點、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公 開課教學。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。、進一步制作、 完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。校 內公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內容10月1

48、27四 王志忠生物圈10月137五 趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統的調節(jié)12月 2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學生物教研組xx- 20X 下學期生物教研組工作計劃范文20X年秋 季生物教研組工作計劃化學生物教研組 的工作計劃生 物教研組工作計劃下 學期生物教研組工作計劃年下學期生物教 研組工作計劃20X年化學生物教研組 計劃20X年化 學生物教研組計劃中 學生物教研組工作計劃第一學期生物教 研組工作計劃 20XX019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XXXX學年度第二學期高中英 語教研組工作計劃一指導 思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程

49、改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工 作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教 材的教學

50、模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十 項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校

51、公開課、示范課、匯報課計劃，并 組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課 題組工作計劃和本學期公開課名單。三 月份：、組織理論學習。、高一英語教學 研討活動。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英 語復習研討會。五月份：、組織好高三 第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。、協助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份：、組織好高考的復習迎考工作。、 收集課題活動材料。2019學年春季學期小學語文組教研計劃思想一 、指導育。標，全根本，點，以核心，基礎教育課程改革為以研究課堂教學為重促進教師隊伍建設為以提高教學質量為目

52、面實施素質教徹實施習貫徹堅 持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學課程改革精神，以貫。習動機養(yǎng)，調語文素動啟發(fā)學生的內在學動，培提高。和小學小學語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統期舉行主題教學沙龍診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質量的全面結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活養(yǎng)提高學生的使教師 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，目標 二、工作素養(yǎng)。觀念，習語文以課改 、為中心，組織教師學課程標準，轉變教學深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培生語文，努力神和實踐能力提高學養(yǎng)學生創(chuàng)新精素質。的業(yè)務，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設，讓

53、“語文組”，充分發(fā)揮學科、骨干教師的示范作視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對文教師 、進一步加強語隊伍建動。能夠結師說課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型課例進行互動研討，開課沙龍組織教 、師開展切實有效的說、評課務。教師的素質服為提高課堂效率服務，提高真實實是走場交流教重點課集體備，每周、 加強教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進行文本細讀，學心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學語文的、過關展形式定的語 、根據上學期制文常規(guī)活動計劃，開多樣的學習競賽活動活動，激發(fā)學生學習興趣，在自主活動中生的綜合實踐能力，促進個性和諧指標。，確保

54、完成各項教學找得失、檢測加強學習質量調查工作，及時分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當好“領頭羊把關，（ 水平。熟、有教研活動更成效，切實提高我校語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個索實效、力量，重視團隊合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學模式主題，深入開展精讀學有效性研討活動。1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學科帶 、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務素質師的業(yè)動，以、 開展“師徒結對”活老帶新成績。學習，取經、爭取出 （二）年輕教師。風格教師形而使新成個人的教學地進行據個人頻或者以通

55、過仿課的內容可觀看名師的關盤、視教學實錄等途徑，根教學需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學質量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內。上模1 范文作計劃高二歷2019年史第二學期教學工一、指導 思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科 、多

56、層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政 三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二 、教學依據和教材使用根據國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照歷史教學大綱和xx年考試說明進行教學。使用人 教社版高中世界近現代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現代史教

57、學參考書下冊為教參。教學中要注意教學大綱和考試說明的具體要求，針對性要強。根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運用。三 、教學內容世界近 現代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據自己學校和學生的情況自行調整，靈活安排教學內容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。四、教學 安排1. 每周課時，本學期共21周，約課時。月下旬前要復習完世界 近現代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統一測試。月底提供全冊書的練習 題一套，僅供參考使用。4.本學期有高二歷史單元練習冊（海淀區(qū)教師 進修學校主編

58、，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。中 學學年度第二學期教學工作計劃初 二物理第二學期教學計劃201年第 二學期教學工作計劃范文小學第二 學期教學工作計劃范本201 學年第二學期教學工作計劃20X 年體育活動第二學期教學工作計劃范文第二學期教學工作計劃范文 20X年高一地理第二學期教學工作計 劃范文20X年高一歷史第二學期教學 工作計劃范文20X20X學年 度第二學期教學工作計劃 2019年春學期課題研究計劃究目標 研策略。定的教學煉出一究活動出更切行重構的探究樣延續(xù)們是怎后代的這兩個單元活動進，尋找合學生實際的科學探。在活動的設計中提它重點是實

59、施的究活動學“生蘇教版繼續(xù)深、 在四年級科學教學中入實施小學科命世界”主題單元探設計與研究，對呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗方案修改與在研究況進行總結與反思，中不斷完善實，提高研究情對前一 、階段的。撰寫研成果分設計的析，并究報告過程中、 在研究實施探究活動等）的科研定數量 、取得一和質量成果。、論文學隨筆學設計、研究課、教（如教工作。題結題的準備、 做好課：研 究措施臺。交流平題博客、依托課，構建 過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎。在為后期平臺，的交流同時也研究奠定了堅實的基平時研程中要研究的內容充實到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時究的全能反映博客內容豐富，

60、課題研上傳，使得個較好為我們不斷積在研究 課題博客的內容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石息。會，然，寫出己的教學實踐心得體后與課相關的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學習、消化，自學、有關的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結合自驗。，理清人的研勢與不實驗現醒認識課題的題會議課題組 、參加市教師專，落實研究目標和重點，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個究任務工作思研究實究重點，有效地開展路和研等。意見等的課例、論文、改進有價值益，有有過程整理和 、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深思中推動究四年級數學教學計季學期01年春 析：的基本一 、學生情況