部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《繁星》說(shuō)課

1、繁星第一部分說(shuō)教材繁星選自巴金的散文集海行雜記 。這是一篇寫景抒情的記敘文，寫了作者在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)看繁星時(shí)的不同感受。字里行間飽含著作者愛(ài)星天的真情實(shí)感。課文雖然只有400 個(gè)字左右，卻有極豐富的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力和朗讀能力的好材料。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 2、：學(xué)會(huì)生字， 3、理解新詞， 4、了解作者三次看繁星的不同5、情景及感受。6、能力目標(biāo) 7、：通過(guò)觀察、自讀、精思、討論、評(píng)價(jià)、欣賞、背誦等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察、想象能力、朗讀能力和理解句子含義的能力。8、情感目標(biāo) 9、：抓住作者豐富的聯(lián)想， 10、體會(huì)他愛(ài)繁星的思想感情， 11、從而 12、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情

2、感。第二部分說(shuō)教法和學(xué)法教法1、指 2、導(dǎo)觀察法遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然地加深了對(duì)課文的學(xué)習(xí)。3、多媒體輔助教學(xué)法針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情景中。4、鼓勵(lì)欣賞法教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示自己的才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。學(xué)法5、合作學(xué)習(xí)法在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會(huì)。讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí)，能聯(lián)

3、想自己已有的知識(shí)積累。6、美讀訓(xùn)練法以“看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、悟”為主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)師與生、生與生面對(duì)面地提高、思考、討論、交流、體會(huì)、練讀逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在具體的閱讀實(shí)踐中得到鍛煉。7、探究學(xué)習(xí)法課堂教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目的想刺激學(xué)生對(duì)課文信息重組的興趣，引發(fā)他們豐富的聯(lián)想。課文結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)長(zhǎng)作業(yè)，想讓學(xué)生有更廣闊的空間來(lái)搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生與大自然的感情，以達(dá)到熏陶感染的審美效果。第三說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)重難點(diǎn)：這是一篇名家名作。作者運(yùn)用了擬人的手法，把星天擬作母親的懷抱，把星星當(dāng)作知心朋友，從而抒發(fā)自己愛(ài)星空的感情。這節(jié)課“有感情朗讀課文，體會(huì)作者思想感情”既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。而更難的是如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教材處理：本課安排一教時(shí)，主要以點(diǎn)燃情感、自讀精思、呼喚悟性、探