部編版六年級下冊語文課件-第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 難忘的小學(xué)生活2

1、綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活語文 六年級 下冊 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 個人簡歷： 試卷下載： 教案下載： 手抄報： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 回憶往事 第一課時 第二課時 第三課時 依依惜別 第四課時 第五課時 第六課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我 們回味的點點滴滴。認(rèn)真讀一讀們回味的點點滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱

2、讀材閱讀材 料料”中的文章，看看別人對小學(xué)生活有著中的文章，看看別人對小學(xué)生活有著 怎樣特殊的感情，感受他們對小學(xué)生活怎樣特殊的感情，感受他們對小學(xué)生活 的懷念。的懷念。 第一課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 課文先寫“我”讀小學(xué)時遇到了位口才 、文筆 都很好的田老師，再寫田老師每講課都會演繹一個 引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基 礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對田老師的深深感激之情。 1 1 老師領(lǐng)進(jìn)門老師領(lǐng)進(jìn)門 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 老師領(lǐng)進(jìn)門老師領(lǐng)進(jìn)門 這篇文章讓我感這篇文章讓我感 受到啟蒙老師對受到啟蒙老師對 我們一生的影響我們一生的影響 可真大呀！可真大呀！ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

3、 2 2 作文上的紅雙作文上的紅雙 圈圈 這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學(xué)校舉 辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文 補(bǔ)考打了九十八個紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊 物上，“我”受到了激勵，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為 知名作家的事，體現(xiàn)了老師對學(xué)生人生的影響，表達(dá)了 “我”對恩師的無限感激。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 思考：思考：在在成長的道路上，一點小小的鼓勵，一個淡成長的道路上，一點小小的鼓勵，一個淡 淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的 事情，你經(jīng)歷過嗎？事情，你經(jīng)歷過嗎？ 老師的夸獎：老師的夸獎：

4、你真棒！你真棒！老師的鼓勵：老師的鼓勵： 點亮我的心燈！ 點亮我的心燈！ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 這兩篇文章勾起了我們對恩師、對一些 對我們有積極影響的事情的回憶。我們也可 以拿起手中筆，把對這些人事的感恩之情寫 出來！ 溫馨提示： 文不在長，貴有真情實感。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 文字有溫度，聲音傳真情，小 組內(nèi)交流一下我們對這些美好的懷 念和感恩之情吧！ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我先來吧，我先來吧，我來讀我來讀 一下我的啟蒙老一下我的啟蒙老 師師 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。 2.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照 片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友

5、一 起回憶，把印象最深的人或事寫在時間軸相應(yīng) 的時間點上，也可以把照片貼在旁邊。 實踐活動作業(yè) 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 一年級 時間軸 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 請大家根據(jù)自己整理的時間軸，選 取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如 令人難忘的集體活動、有特別意義的紀(jì) 念品、舍不得的人等。 第二課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 小組內(nèi)可以推薦一兩個同學(xué)跟小組內(nèi)可以推薦一兩個同學(xué)跟 大家共享感動與美好！大家共享感動與美好！ 我來分享一下三我來分享一下三 年級時那次難忘年級時那次難忘 的路隊比賽的路隊比賽 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我跟大家分享我跟大家分享 這張照片背后的故這

6、張照片背后的故 事，這是我在二年事，這是我在二年 級時照的級時照的 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 大家大家的分享都很精彩！這又勾起的分享都很精彩！這又勾起 了我們太多的回憶。我們的時間軸還了我們太多的回憶。我們的時間軸還 可以再豐富些。寫不開也可以只記錄可以再豐富些。寫不開也可以只記錄 關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 一年級 豐富時間軸 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我們我們借助時間軸回憶了六年的小借助時間軸回憶了六年的小 學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你 小學(xué)生活的、有代表性的資料，作為小學(xué)生活的、有代表性的資料，作為 制作成長紀(jì)念冊的內(nèi)容。制作成長紀(jì)念冊

7、的內(nèi)容。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 讓讓我們選擇自己喜歡我們選擇自己喜歡的方式給的方式給篩選出的材料分類吧！篩選出的材料分類吧！ 想想想想怎樣給收集的資料分類，才能怎樣給收集的資料分類，才能 更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊中？中？ 可以可以采用采用“編年體編年體”的方式制作成長的方式制作成長 紀(jì)念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年紀(jì)念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年 展示出來；也可以采用展示出來；也可以采用“欄目式欄目式”，按照，按照 不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 編年體編年體

8、 一年級一年級我上學(xué)了我上學(xué)了 二年級二年級我進(jìn)步了我進(jìn)步了 三年級三年級我長大了我長大了 四年級四年級我學(xué)會了我學(xué)會了 五年級五年級我做到了我做到了 六年級六年級我畢業(yè)了我畢業(yè)了 欄目式欄目式 發(fā)展足跡發(fā)展足跡 多彩生活多彩生活 才藝集萃才藝集萃 班級之最班級之最 畢業(yè)贈言畢業(yè)贈言 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 繼續(xù)繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料，并選擇補(bǔ)充和篩選材料，并選擇 一定的角度給篩選的材料分類。一定的角度給篩選的材料分類。 作業(yè)作業(yè) 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 這節(jié)課我們來編排成長這節(jié)課我們來編排成長 紀(jì)念冊。紀(jì)念冊。 第三課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生

9、活 封面封面 扉頁扉頁 正文正文 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 1.1.給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字，設(shè)計個性化的封面。給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字，設(shè)計個性化的封面。 2. 2.扉頁為扉頁為“卷首語卷首語”或或“成長感言成長感言”，可以自己寫，也，可以自己寫，也 可以請老師和家長寫?？梢哉埨蠋熀图议L寫。 3. 3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣， 如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個 合適的小標(biāo)題。合適的小標(biāo)題。 有的資料不能直接拿來就用，還需要進(jìn)行修改，如有的有的資料

10、不能直接拿來就用，還需要進(jìn)行修改，如有的 文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價值的。文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價值的。 制作成長紀(jì)念冊，最好能表現(xiàn)出你的獨特個性和創(chuàng)意。制作成長紀(jì)念冊，最好能表現(xiàn)出你的獨特個性和創(chuàng)意。 怎樣編排成長紀(jì)念冊呢？怎樣編排成長紀(jì)念冊呢？ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的 成長紀(jì)念冊吧！在成長紀(jì)念冊吧！在編排的過程中，編排的過程中， 大家可以互相協(xié)助，老師也愿意大家可以互相協(xié)助，老師也愿意 隨時為你隨時為你服務(wù)！服務(wù)！ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我們先自己編排，之我們先自己編排，之 后互相欣賞，互相提建議，后互相欣賞，互相提建議

11、， 編一本完美的成長紀(jì)念冊！編一本完美的成長紀(jì)念冊！ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 和大家分和大家分 享你的成長紀(jì)享你的成長紀(jì) 念冊。念冊。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 這段時間我們用各種方式回這段時間我們用各種方式回 憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住 美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼 續(xù)編排自己的紀(jì)念冊吧。續(xù)編排自己的紀(jì)念冊吧。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 臨近畢業(yè)，我們可以開展一些臨近畢業(yè)，我們可以開展一些 活動，來表達(dá)我們對師友的依依惜活動，來表達(dá)我們對師友的依依惜 別之情別之情。 第四課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 畢業(yè)聯(lián)歡會畢業(yè)聯(lián)歡會 綜合性學(xué)

12、習(xí)：難忘小學(xué)生活 為了辦好聯(lián)歡會，我們要先為了辦好聯(lián)歡會，我們要先 做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù) 分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便 在聯(lián)歡會上有精彩的展示。在聯(lián)歡會上有精彩的展示。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 活動活動名稱名稱 “再見了，母校再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會畢業(yè)聯(lián)歡會 活動目的活動目的 感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活 活動時間活動時間 6 6月月2929日日 活動地點活動地點 階梯教室階梯教室 活動分工活動分工 節(jié)目統(tǒng)籌節(jié)目統(tǒng)籌： 。 會場布置：會場布置： 。 道具、禮品道具、禮品準(zhǔn)備：準(zhǔn)備： 。 主持

13、與串詞主持與串詞撰寫撰寫： 。 秩序秩序維護(hù)維護(hù)： 。 場地清潔：場地清潔： 。 活動報道：活動報道： 。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我們先來按照這個樣本，寫一份我我們先來按照這個樣本，寫一份我 們的策劃書。每個小組寫一份，大家商們的策劃書。每個小組寫一份，大家商 量著要切實可行，尤其分工要考慮我們量著要切實可行，尤其分工要考慮我們 班同學(xué)各自的特長。班同學(xué)各自的特長。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我覺著讓張莉當(dāng)我覺著讓張莉當(dāng) 主持人比較好，她主持人比較好，她 口才好，還不怯場?？诓藕?，還不怯場。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我想負(fù)責(zé)禮品的我想負(fù)責(zé)禮品的 準(zhǔn)備，因為我們準(zhǔn)備，因為我們 家開禮品店。

14、家開禮品店。 我可以跟張紅、我可以跟張紅、 李帥一起負(fù)責(zé)場李帥一起負(fù)責(zé)場 地的清潔。地的清潔。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 畢業(yè)聯(lián)歡活動策劃書寫好畢業(yè)聯(lián)歡活動策劃書寫好 了，我們再來策劃一下活動的了，我們再來策劃一下活動的 基本流程?；玖鞒獭?綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 活動流程活動流程 1.1.大合唱。大合唱。 2. 2.節(jié)目表演。節(jié)目表演。 3. 3.趣味問答游戲。趣味問答游戲。 4. 4.互贈禮物?；ベ浂Y物。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 活動的基本流程大家也確活動的基本流程大家也確 定了。請大家自主報一下節(jié)目定了。請大家自主報一下節(jié)目 吧吧！制作出節(jié)目單。！制作出節(jié)

15、目單。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 請大家課下好好請大家課下好好 準(zhǔn)備節(jié)目，期待大家準(zhǔn)備節(jié)目，期待大家 的精彩表現(xiàn)！的精彩表現(xiàn)！ 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 表達(dá)對師友和母校的依依惜別之情，表達(dá)對師友和母校的依依惜別之情， 可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母 校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，校提出中肯的建議，還可以給自己寫信， 展望未來。展望未來。 第五課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 同學(xué)們閱讀同學(xué)們閱讀“閱讀材料閱讀材料”， 看看看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的小作者們是怎樣表達(dá)自己的 真情實感的，勾畫出特別令

16、你感真情實感的，勾畫出特別令你感 動的句子，多讀一讀。動的句子，多讀一讀。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 大家也可以不拘體裁地寫下自己大家也可以不拘體裁地寫下自己 對師友和母校以及自己的感恩和祝福。對師友和母校以及自己的感恩和祝福。 一定要注意一定要注意書信的書信的格式格式。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 了解書信格式了解書信格式 第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號 正文正文 結(jié)尾：表示祝福結(jié)尾：表示祝福的的 話?？赵?。空兩格寫兩格寫“祝祝 您您”或或“此致此致”； 另另起一行頂格寫祝起

17、一行頂格寫祝 福福語。語。署名居署名居右；日期右；日期 居署名正下方居署名正下方 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 趕快趕快來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以 互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更 好地表達(dá)真情實感。好地表達(dá)真情實感。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 我覺得你寫給老師的我覺得你寫給老師的 這封信也可以讓老師讀一這封信也可以讓老師讀一 讀，提點建議。讀，提點建議。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 繼續(xù)繼續(xù)修改和完善自己修改和完善自己的信。的信。 作業(yè)作業(yè) 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 快要畢業(yè)了，你的內(nèi)心是不是有很快要畢業(yè)了，你的內(nèi)心是不是有很

18、多的不多的不舍和舍和感動？這節(jié)課我們來寫畢業(yè)感動？這節(jié)課我們來寫畢業(yè) 贈言，表達(dá)我們的依依惜別之情。贈言，表達(dá)我們的依依惜別之情。 第六課時 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 大家閱讀材料大家閱讀材料4畢業(yè)贈言，看看畢業(yè)贈言，看看 如何寫畢業(yè)贈言，體會贈言里飽含的對如何寫畢業(yè)贈言，體會贈言里飽含的對 師友的依依惜別之情。師友的依依惜別之情。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 給給 老老 師師 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 給給 同同 學(xué)學(xué) 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 真心真意寫贈語，字里行間是祝福。真心真意寫贈語，字里行間是祝福。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 現(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊拿現(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊拿 給你最想讓他給你留言的師友。我們互給你最想讓他給你留言的師友。我們互 相來寫贈言，把我們的不舍和祝福化作相來寫贈言，把我們的不舍和祝?；?永恒的贈語吧。永恒的贈語吧。 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 你也可以勇敢表白，把你寫給你也可以勇敢表白，把你寫給 某個人的贈言，當(dāng)著全體師生的面某個人的贈言，當(dāng)著全