2021年二年級下冊數(shù)學教案-3.1,時,分,秒,▏滬教版

1、時、分、秒 教學內(nèi)容上海市九年義務教育課本數(shù)學二年級第二學期第2-22頁 教學目標1、 通過觀察，學生在充分體驗的基礎上，認識時間單位“分鐘”，知道，1（?。r=6分（鐘），在掌握進率的基礎上，熟練進行時、分單位之間的換算。2、 通過讀鐘等活動，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻是幾時幾分，滲透一一對應,數(shù)形結(jié)合思想。3、 通過多種活動，學生的觀察、分析歸納的能力得到提高，學生逐步形成估測意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。4、 通過活動，學生養(yǎng)成合理安排時間和懂得珍惜時間的習慣。教學重、難點1、能正確讀寫鐘面上所表示的時刻，理解1小時=6分鐘。2、學生感知1分（鐘）的量感。教學準備課件、練習紙 教學過程一

2、、 情境引入，揭示課題 1、復習“幾時”和“幾時半”（我們的時刻） （1）復習“幾時”（8時）。（2）復習“幾時半”8時半。3、 出示92。（有的學生會，有的學生不會） 4、 小結(jié)哦，有的同學已經(jīng)會看這個時刻了，真了不起，有的學生還不會，沒關(guān)系，實際上生活中很多時候，不能只用我們一年級所學的幾時、幾時半表示。今天我們要一起來學習更多關(guān)于時間的知識。揭示課題時、分。二、探究新知 （一）觀察“分針” 1、我們可以看到鐘面上平均分布了很多大格，每個大格都有一個數(shù)字，而112每個數(shù)字所占的位置是固定的。2、我們再來看每個大格里有幾個小格呢？（媒體演示，同學們和我一起數(shù)一數(shù)）那么鐘面上到底有幾個小格？（

3、6） 3、分針走一小格是一分鐘。每小格表示1分鐘。那么分針走一大格？從數(shù)字1走到2吶？從12走到2吶？從12走到4？12走到9？從12走到11？分針走一圈吶？分針走一圈，走了6小格，就是6分鐘。（二）感受1分鐘 1如果給你1分鐘你覺得你能做什么？ 請你拿出任務單，看看1分鐘你能完成多少事情。（口算，抄寫） 交流匯報完成情況 （三）“小時”和 “分鐘”的關(guān)系 1、觀看媒體，分鐘走一圈時，時針從哪里走到哪里？走了幾大格？（時針從12走到1，走了1大格，時針走一大格就是1小時。）分鐘走一圈時針走了一大格所以一小時=6分鐘。（出示板書） 師總結(jié)搞清楚了這些大格，小格代表的時間，我們就能更準確、更詳細的

4、表達時間啦！ （四） 認識時刻 1、1時15分、1時5分。(1)時針過了幾,就是幾時; (2)分針指著數(shù)字幾，就用這個數(shù)和5相乘?？偨Y(jié)時針走過了（），分針走過（）小格時，就是（）時（）分。2、電子表表示方法 時刻除了上述表示方法，還可以這樣表示。你們在哪看到過這種時刻表示方法？ 1時15分 1時5分 11時 11時5分 1 : 15 1 : 5 11 : 11 : 5 總結(jié)當時間在1分鐘以內(nèi)，通常在讀的時候，要讀出“”，電子方法表示的時候，也要用“”占位。3、說一說，寫一寫鐘面上指示的時刻。師如果分鐘不是正指著數(shù)字，不到或者超過某數(shù)怎么辦？ 比如（難忘的時刻，神州1號發(fā)射） 1、 發(fā)射時刻下午

5、5:38 2、 進入軌道下午5:47 總結(jié)當分針不是正好指向某個數(shù)時，我們可以看分針靠近哪個數(shù)，然后通過（）個5加（）或者（）個5減（）的方法得到精確的時間。三、 鞏固練習 1、 連一連（剛才還有個別同學有錯，接下去要特別仔細哦） 22時35分 7時55分 4時25分 6時55分 4:25 6:55 22:35 7:55 （1） 鐘面上同一時刻，可以看作上、下午兩個時刻，下午的時刻要加上12小時。（2） 當分針快走完一圈時，時針也快走完一大格，這是時針要仔細看。（重點分析6:55） 2、 畫分針 3:1 1:8 6:57 14:45 四、總結(jié) 今天你學會了什么？ 五、拓展練習 1、小丁丁和小亞因為早上誰更早到學校爭論了起來。小丁丁說我每天早上7時3分走出家門，經(jīng)過25分鐘到達學校。小亞說我每天7時15分走出家門，