大班語(yǔ)言《春天的夢(mèng)》說(shuō)課稿

1、精品文檔春天的夢(mèng)說(shuō)課稿各位評(píng)委老師好， 今天我說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)春天的夢(mèng)。下面，我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。一、設(shè)計(jì)思路語(yǔ)言是人類(lèi)開(kāi)展思維活動(dòng)， 進(jìn)行交流的重要工具， 幼兒期是一個(gè)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期。 兒歌教學(xué)是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分， 由于兒歌本身具有主題單純、篇幅簡(jiǎn)短、語(yǔ)言活潑，富有兒童情趣等特點(diǎn)，既而成了幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。春天的夢(mèng)是一 首充滿(mǎn)童真童趣的兒歌 , 其具有巧妙別致的想象， 將小花、小草、小燕子、這些常見(jiàn)事物擬人化，描寫(xiě)了小花、小草、小燕子和小朋友睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)的那種寧?kù)o、

2、 溫馨的意境， 展現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)。 大班幼兒的想象力日益豐富，但由于詞匯貧乏， 幼兒在活動(dòng)中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)， 即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。而這首兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，并且結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言較為簡(jiǎn)單，適宜幼兒理解和記憶，從而使幼兒產(chǎn)生模仿的欲望。因此，我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到藝術(shù)語(yǔ)言帶給他們的樂(lè)趣，給幼兒提供充分說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿， 對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。 根據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新綱要的理念，以及結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我從認(rèn)知、能力和情感三方面制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1. 認(rèn)知上：使幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)

3、言和意境，感知春天所帶來(lái)的自然變化。2. 能力上：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，初步嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力。3. 情感上：能夠體會(huì)到詩(shī)歌寧?kù)o、溫馨的意境，嘗試有感情的朗誦詩(shī)歌。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)， 更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)，我將會(huì)提前做好以下準(zhǔn)備工作：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)搖籃曲等。2. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備： 讓幼兒知道每個(gè)人在睡覺(jué)時(shí)都會(huì)做夢(mèng)， 有些人做夢(mèng)時(shí)會(huì)干一些連自己都不知道的事情，如：說(shuō)夢(mèng)話(huà)、打呼嚕等等。四、說(shuō)教法、學(xué)法。1 歡迎下載精品文檔教法：新綱要中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣來(lái)進(jìn)

4、行，同時(shí)還提出： 要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。根據(jù)本次語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)，主要采取直觀法、情境教學(xué)法、提問(wèn)法。因此，在本次活動(dòng)中我將會(huì)充當(dāng)幼兒的支持者、 合作者和引導(dǎo)者，結(jié)合多種教育手段進(jìn)行活動(dòng)。幼兒以形象思維為主， 所以采用直觀看圖引起幼兒注意， 能讓幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。 通過(guò)情境教學(xué)法可以刺激幼兒的表達(dá)欲望。幼兒的思維以形象思維為主，但抽象邏輯思維仍在發(fā)展的特點(diǎn)，采用對(duì)話(huà)的形式來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)對(duì)話(huà)能力。學(xué)法：新綱要指出：兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。教師

5、和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體，因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了支持性的語(yǔ)言教育環(huán)境，支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。作為6 7 歲的大班幼兒已有了一定的理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ)， 而幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑，因此在本次活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述。因此教幼兒注意傾聽(tīng)，才能正確的感知語(yǔ)音、 語(yǔ)匯和語(yǔ)法規(guī)則。 同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)探索嘗試，進(jìn)行兒歌的仿編的方法。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣為切入點(diǎn)， 圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合， 使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)， 為了完成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)， 我是這樣安排的：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)教師以情境化的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)： 今天老師

6、遇到了一個(gè)難題， 小朋友們你們是否愿意來(lái)幫助老師解？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音， 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦筋想一想，這是什么聲音？（播放錄音人睡覺(jué)打呼嚕的聲音）引導(dǎo)幼兒回答。這時(shí)候教師出示小草圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出， “原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。 ” （二）基本部分我將遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，將這一部分分為：說(shuō)夢(mèng)、編夢(mèng)、畫(huà)夢(mèng)、找夢(mèng)這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。說(shuō)夢(mèng)：1 播放動(dòng)畫(huà)課件：春天到了， “小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)： “好香甜的覺(jué)，好美的一個(gè)夢(mèng)?！毙∨笥褌?，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？。2 歡迎下載精品文檔師：請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，教師做出小結(jié)，

7、并出示圖片（小草綠色的夢(mèng)），近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。2. 教師過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，請(qǐng)你們看看， 小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜， 教師出示圖片 （小花的夢(mèng)是紅色的），教師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。3 除了小草和小花還有一個(gè)動(dòng)物寶寶也睡著了，暖暖的春天一到，它就會(huì)從南方飛回來(lái)，它是誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰(shuí)？（出示春暖燕回圖片）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并總結(jié)出第三句兒歌：小燕子愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是暖暖的。4 經(jīng)驗(yàn)遷移：小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳?？（出?/p>

8、小朋友多彩的夢(mèng)圖片） 幼兒觀察并回答，師幼共同整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。5 用不同方法唱誦兒歌，使幼兒在不同方式的唱誦中記憶兒歌內(nèi)容。編夢(mèng)：1 游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌，如：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的?？勺屧敢獾挠變旱角懊鎭?lái)抽取卡片， 抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌， 其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。2 除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？畫(huà)夢(mèng)：1 播放搖籃曲，引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)做過(guò)的夢(mèng)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。2 完成后，教師做出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)， 并將幼兒的作品張貼在作品墻上，展示孩子的“美夢(mèng)” 。（三）結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒 找夢(mèng)：讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌， 好嗎？（全體幼兒