德育三年規(guī)劃

1、-考試-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-押題- 布隆鄉(xiāng)九年一貫學(xué)校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 （2017學(xué)年2019學(xué)年） 一、現(xiàn)狀分析 學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強(qiáng)的教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。教師的平均年齡相對(duì)較輕，并且富有朝氣，能為人師表。學(xué)校德育教師隊(duì)伍有著一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。 1、學(xué)校德育工作的優(yōu)勢(shì)分析 有一批獻(xiàn)身德育工作的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，具有一定的實(shí)踐以驗(yàn)和理論水平，且取得了一定的成績(jī)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作形成了一套有效的管理模式，連年在各級(jí)各類比賽中被評(píng)為縣優(yōu)秀級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 充分利用社區(qū)資源打造學(xué)校德育工作，為有效實(shí)現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長(zhǎng)學(xué)校，積極開展各種教育活動(dòng)，如：家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)、德育與法制副校

2、長(zhǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)等等，初步形成了全社會(huì)都來(lái)關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢(shì)。 2、學(xué)校德育工作的劣勢(shì)分析 學(xué)校德育工作的制度健全，但考核的力度不夠；任務(wù)布置多但校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)督查的力度不夠；各類活動(dòng)多但系列化程度不夠；全員教育的意識(shí)不夠到位。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育存在“三不夠”：教材開發(fā)的力度不夠，教育深度不夠，規(guī)范評(píng)比的力度不夠。前兩個(gè)不夠主要是師資隊(duì)伍的建設(shè)還不夠到位，后一個(gè)不夠，主要是很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，但由于學(xué)生所在班級(jí)班主任配合力度不夠，致使部分學(xué)生的工作方法和服務(wù)意識(shí)不到位。心理健康教育嚴(yán)重缺失。心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的

3、能力。由于現(xiàn)代化的社會(huì)的復(fù)雜性，學(xué)生在相當(dāng)程度上承受了來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的壓力，因此，學(xué)校心理健康教育是我們亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 綜上分析，學(xué)校德育工作的強(qiáng)化迫在眉睫。為此，我們根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合自身的實(shí)際，特制定此三年發(fā)展規(guī)劃。 1 / 8 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 三、基本理念 我校德育工作首先樹立“樹人先樹德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各

4、項(xiàng)管理工作的首位。以改革為突破，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以活動(dòng)為載體，以實(shí)踐作為學(xué)校德育工作的生命，通過(guò)“養(yǎng)成教育正行為、美化環(huán)境造氛圍、德育實(shí)踐增活力、興趣活動(dòng)創(chuàng)特色、家校共建拓空間”等德育工作途徑，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面推行素質(zhì)教育，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育工作特色。 四、工作目標(biāo) 總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年左右時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、示范家長(zhǎng)學(xué)校、德育特色校園、文明校園，營(yíng)造

5、積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的、具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。 具體目標(biāo)： 1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，鞏固并完善學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性組織中小學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校為主渠道、社會(huì)各方參與的工作格局。以各級(jí)各類公共文化設(shè)施、愛國(guó)主義教育基地等校外陣地等豐富、拓展、多樣地開展教育活動(dòng)。 2、德育隊(duì)伍專業(yè)化。爭(zhēng)取三年內(nèi)，力求90以上的班主任參加新的培訓(xùn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)的心理健康培訓(xùn)，通力舉辦校級(jí)班主任心理健康培訓(xùn)。 2 / 8 3、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，修訂和完善學(xué)生操行評(píng)定、班主任績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)

6、估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，充分發(fā)揮它的評(píng)價(jià)和激勵(lì)功效。 五、特色活動(dòng) （一）“育德入心”活動(dòng) 1、系列愛國(guó)教育。進(jìn)一步規(guī)范每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容以，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、德育基地、宣傳櫥窗等陣地的作用，通過(guò)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)和學(xué)校管理全過(guò)程，社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦工作取得實(shí)質(zhì)性成效。 2、塑造愛心教育。大力弘揚(yáng)典型先進(jìn)事跡，大力開展“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的教育活動(dòng)，廣泛開展?fàn)幃?dāng)“五好少年”“五好小

7、公民”“美德少年”展評(píng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛心，倡導(dǎo)崇尚文明、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會(huì)新風(fēng)尚。 （二）“成德于行”活動(dòng) 1、深化專題教育活動(dòng)。 （1）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。目前，我校的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已初步達(dá)成制度化、系列化，所欠缺的是實(shí)效化和深度化。為此，在未來(lái)三年內(nèi)，我們準(zhǔn)備從以下方面著手：一是遵循習(xí)慣養(yǎng)成的客觀規(guī)律，從“教育、訓(xùn)練、強(qiáng)化”入手，階段性的、有步驟地、有序列地開展日常訓(xùn)練活動(dòng)。新學(xué)期開學(xué)第一天，集中開展法制第一課教育活動(dòng)。二是為使養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，利用主題教育、養(yǎng)成訓(xùn)練、道德實(shí)踐三種養(yǎng)成方式，廣泛開展未成年人道德養(yǎng)成教育。每年確定一個(gè)主題，每季開展一大活動(dòng)

8、，每月突出一種品德，引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點(diǎn)，從自己做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，修身律己、擇仁處善、自強(qiáng)厚德，從小做好事、當(dāng)好人。三是廣泛開展“學(xué)雷鋒”道德實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題教育，持續(xù)開展“五好小公民”評(píng)選活動(dòng)、“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)，開展“學(xué)習(xí)美德少年，做有道德的人”主題教育活動(dòng)。 3 / 8 （2） 加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。 （3）強(qiáng)化“五自”教育。“五自”（自主、

9、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是德育教育的核心內(nèi)容，要充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)賽意識(shí)，要積極且有針對(duì)性地講解、示范、實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。 2、深入開展未成年人社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)。加快未成年人社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，充分利用好學(xué)校的種植園，有效整合思想道德建設(shè)的種類資源。遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，每年組織開展文化藝術(shù)、體育健身、科技體驗(yàn)、自護(hù)教育、社會(huì)實(shí)踐等系列活動(dòng)組織開展 “我過(guò)年、我愛您、我運(yùn)動(dòng)、我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)。 3、完善自我管理體制。在班級(jí)層面，完善班級(jí)規(guī)章制度；在年級(jí)層面，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級(jí)組長(zhǎng)談話制度和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)制度；在學(xué)校層

10、面，進(jìn)一步加強(qiáng)在德育辦指導(dǎo)下的學(xué)生會(huì)每周值勤制度、班級(jí)衛(wèi)生檢查制度、行為習(xí)慣評(píng)比制度。 六、工作措施 （一）隊(duì)伍建設(shè) 1、德育干部隊(duì)伍建設(shè)。完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校德育工作由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，學(xué)校德育辦負(fù)責(zé)具體實(shí)施，其他各科室協(xié)同配合。三年內(nèi)，所有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員至少接受一次由上級(jí)主管部門組織的專題培訓(xùn)。 2、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)，配齊配足德育工作隊(duì)伍，加大教師培訓(xùn)投入，確保學(xué)校德育工作正常運(yùn)行；二是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升德育工作者的理論水平。通過(guò)舉辦班主任系列講座、參加上級(jí)組織的輔導(dǎo)員、心理健康教師和班主任的各項(xiàng)培訓(xùn)、結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)計(jì)開展形

11、式多樣的主體性實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評(píng)比，提高德育工作者設(shè)計(jì)和開展主體性實(shí)踐教育活動(dòng)的能力； 4 / 8 （二）基地建設(shè) 建設(shè)和開辟德育教育基地，逐步建立以“愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育基地”等板塊橫向交織、互促互動(dòng)。具體目標(biāo)是： 1、建設(shè)以進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。主要是革命烈士等在中國(guó)社會(huì)變革中有重大影響的故事，緬懷革命先烈，憶史銘志，使學(xué)生們親身體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神以及人民對(duì)英雄的擁護(hù)與愛戴。 2、建設(shè)其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團(tuán)有讀書興趣的可以參加書社、有表

12、演興趣的可以參加演藝社等。各社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)成立，制定相關(guān)社團(tuán)規(guī)章制度等，這樣既可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。 3、扎實(shí)開展“小手拉大手”進(jìn)家庭活動(dòng)，加強(qiáng)和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)管理。積極參與 “千師進(jìn)萬(wàn)家”、“家校互動(dòng)”等活動(dòng)。積極組織創(chuàng)建“示范家長(zhǎng)學(xué)?！?。 （三）課程建設(shè) 學(xué)校在對(duì)德育工作課程化進(jìn)行梳理的過(guò)程中，按照學(xué)生的認(rèn)知層面，行為層面，結(jié)合滲透教育，活動(dòng)課程，使學(xué)生上升到自覺地知行統(tǒng)一的層面。 1、滋養(yǎng)文化環(huán)境。創(chuàng)設(shè)學(xué)校有內(nèi)涵的文化情境，它以一種“桃李不言，下自成蹊”的獨(dú)特方式，成為內(nèi)化學(xué)生思想品行的中介，強(qiáng)調(diào)更多的是實(shí)施不自覺、無(wú)意識(shí)、潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響。

13、校園文化孕育。今后三年，我校將著重構(gòu)建文化特色：一是精神文化，包括校訓(xùn)文化、班訓(xùn)文化、學(xué)風(fēng)文化等；二是環(huán)境文化，包括教室文化、樓道文化、餐廳文化、廁所文化等；這些是對(duì)學(xué)校辦學(xué)積淀的深層次挖掘。三是專用室文化，包括心理健康咨詢室等。學(xué)校通過(guò)教師、學(xué)生的交互作用，融合先進(jìn)思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化，真正實(shí)現(xiàn)文化育人。 文化建設(shè)課程。學(xué)科課程以外由學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式，開展的以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、 5 / 8 趣味性為主要特征的活動(dòng)課程，主要內(nèi)容有：一是班級(jí)特色活動(dòng)，包括值周班、班徽設(shè)計(jì)等

14、；二是學(xué)校節(jié)慶活動(dòng)，包括藝術(shù)節(jié)、讀書日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。 2、滲透德育教育。包括兩大類，一是國(guó)家課程體系中的品德與社會(huì)、道德與法治課，二是滲透性德育課程。新課程每個(gè)學(xué)科的三維教學(xué)目標(biāo)中除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識(shí)和技能”、“過(guò)程和方法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”等德育的目標(biāo)和內(nèi)容，這是德育教育的最好素材。因此，學(xué)校要求任課教師在承擔(dān)知識(shí)傳承的同時(shí)必須承擔(dān)起德育任務(wù)，要深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的德育因素，每節(jié)課都要確立“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)，并積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的德育教育情境，將德育目標(biāo)落到實(shí)處：人文與社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治

15、學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應(yīng)注意加強(qiáng)審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。 3、豐富活動(dòng)課程。 常規(guī)德育活動(dòng)課程。常規(guī)性德育活動(dòng)的開展形式相對(duì)固定，都是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地逐步落實(shí)學(xué)校德育內(nèi)容的最佳途徑。每周的團(tuán)隊(duì)隊(duì)活動(dòng)課、每周一次的“國(guó)旗下講話”、每周一次的主題班會(huì)、每學(xué)年兩次的法制教育課等都是每個(gè)學(xué)生必須參與的學(xué)校常規(guī)性活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校已經(jīng)建立了比較規(guī)范的活動(dòng)機(jī)制，并將這些活動(dòng)直接納入課程管理，以課程的規(guī)范來(lái)實(shí)施這些常規(guī)性德育活動(dòng)。 社團(tuán)課程。目前，學(xué)校的社團(tuán)由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，對(duì)社團(tuán)的建立、活動(dòng)開展和評(píng)價(jià)相應(yīng)實(shí)施三級(jí)管理，每個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師由學(xué)

16、校教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任，學(xué)校要求學(xué)生每人至少參加一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，社員的評(píng)價(jià)由指導(dǎo)教師完成。 （四）環(huán)境建設(shè) 校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。 1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文、和諧等主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功 6 / 8 能，以進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的環(huán)境，努力創(chuàng)建一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。 2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，

17、更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。 3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾角等陣地；在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。 4、繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播，使枯燥的午間因廣播而生動(dòng)、美麗起來(lái)，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。積極開展學(xué)生喜聞樂見、積極向上的文體、娛樂活動(dòng)，學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)，形成豐富多彩、健康生動(dòng)的校園文化。 （五）制度建設(shè) 制度建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作持續(xù)深入推進(jìn)的重要保證。今后三年，我們將建立健全以下規(guī)章制度：一是建立健全學(xué)校德育工作年報(bào)制度。通過(guò)實(shí)行德育工作年報(bào)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)典型，提出下一年的工作措施，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化；二是建立健全學(xué)校德育評(píng)估制度。要把德育工作評(píng)估結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù)，作為干部、教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。三是建立德育工作激勵(lì)制度。對(duì)在學(xué)校德育工作中作出突出成