一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第單元?jiǎng)游锿鯂?guó)開(kāi)大會(huì)人教部編版

1、17 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)“物、虎”等 13個(gè)生字和牛字旁 1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“要、連”等 6 個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文；借助圖畫(huà)、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 13個(gè)生字和 1 個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě) 6個(gè)字。難點(diǎn)：借助圖畫(huà)、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1教材分析動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 是一篇童話，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老 虎讓狗熊通知， 狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下， 一次又一次請(qǐng)示老虎才把通知說(shuō)清 楚。狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。全文篇幅很

2、長(zhǎng)，共有 18 個(gè)自然段，配有 5 幅插圖。這是學(xué)生第一次接觸篇幅那么長(zhǎng)的 課文， 教學(xué)時(shí)可利用這篇童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖，圖文對(duì)照著讀通課文、讀懂故事內(nèi)容?！案鶕?jù)課文信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷” 這一能力訓(xùn)練點(diǎn)要在本課進(jìn)行滲透。 狗熊發(fā)布通知的每 一個(gè)回合， 都可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀到的情節(jié)內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容作出推斷， 建立信息完整性的意 識(shí)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。本單元朗讀要求 “讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣”，要在本課加以落實(shí)。文中出現(xiàn)了較多 的疑問(wèn)句和祈使句， 主要體現(xiàn)在狗熊和老虎說(shuō)的話中。 教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ) 上，體會(huì)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。 在此基礎(chǔ)上讀好角色的對(duì)話

3、， 進(jìn)行 分角色朗讀。學(xué)有余力的學(xué)生還可嘗試著講一講、演一演故事。2學(xué)情分析（ 請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充 ）3教學(xué)方法誦讀法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入1同學(xué)們，請(qǐng)看看下面的這則通知， 大家覺(jué)得少先隊(duì)員大會(huì)能開(kāi)成嗎？（ 課件出示通知 ）開(kāi)不成的原因是什么呢？對(duì)啊， 通知沒(méi)有把開(kāi)會(huì)的時(shí)間、 地點(diǎn)說(shuō)清楚， 這個(gè)大會(huì)怎么可能會(huì) 開(kāi)得成呢！2動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，森林里的小動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)參加了，這又是為什么呢？今天我們就一 起來(lái)看看，狗熊是怎樣通知?jiǎng)游飩儊?lái)參加動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)的。 （板書(shū)課題 ）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)課件 （ 圖片）展示， 引發(fā)學(xué)生

4、討論， 充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性， 最大程度地 提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，為本課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、課文學(xué)習(xí)（一）初讀課文，認(rèn)讀生字、新詞 1借助拼音，自由朗讀課文，想辦法讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次，并 圈畫(huà)生字。2利用多媒體課件播放課文朗讀音頻，學(xué)生對(duì)照自讀情況，相互交流通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)的 生字，并交流識(shí)字方法。3教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字、新詞。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字和 1 個(gè)偏旁?？芍笇?dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行識(shí)字，如加 偏旁生字變熟字、形近字認(rèn)字等方法。4學(xué)生自查學(xué)習(xí)情況。 可采用齊讀、分組讀、開(kāi)火車讀、抽卡片讀、點(diǎn)名讀等多種方式認(rèn)讀生字，其中在認(rèn)讀 生字的過(guò)程中，可采

5、用生字去拼音讀，把生字送回課文讀等方式鞏固生字的學(xué)習(xí)。5再次自由朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。（二）指導(dǎo)寫(xiě)字1學(xué)生觀察范字“要、連、百、還、舌、點(diǎn)” ，注意田字格里的關(guān)鍵筆畫(huà)。 2利用多媒體課件播放生字書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，教師提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在黑板上范寫(xiě)易錯(cuò)難寫(xiě) 生字。提醒學(xué)生寫(xiě)“要”字要注意其上部與“西”字的區(qū)別， “點(diǎn)”字的書(shū)寫(xiě)要指導(dǎo)寫(xiě)好四 點(diǎn)底。3學(xué)生書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完反饋點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)不好的字可以多寫(xiě)幾個(gè)。 設(shè)計(jì)意圖 在識(shí)字過(guò)程中， 通過(guò)自讀、 教師點(diǎn)撥、 檢測(cè)等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。 寫(xiě)字時(shí)， 以教師范寫(xiě)、動(dòng)畫(huà)演示講解、學(xué)生練寫(xiě)等方式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)1請(qǐng)把

6、小魚(yú)送回家。2把下面的字寫(xiě)在田字格里，每個(gè)字寫(xiě)2 遍。2略。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)了課文生字， 積累了詞語(yǔ)， 還讀通了這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，初步了解 了原來(lái)通知不僅要把事情說(shuō)清楚， 還要交代具體的時(shí)間和地點(diǎn)， 這樣別人才能聽(tīng)得懂。 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、課后作業(yè)1朗讀課文，抄寫(xiě)生字。2思考：怎樣才能把通知說(shuō)清楚？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)辶 連、還第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長(zhǎng)課文。 2了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。 3能分角色朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長(zhǎng)課文；能分角色朗讀課文。

7、難點(diǎn)：了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1教材分析動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)是一篇童話， 故事情節(jié)生動(dòng)有趣。 課文講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)， 老 虎讓狗熊通知， 狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下， 一次又一次請(qǐng)示老虎才把通知說(shuō)清 楚。狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。全文篇幅很長(zhǎng)，共有 18 個(gè)自然段，配有 5 幅插圖。這是學(xué)生第一次接觸篇幅那么長(zhǎng)的 課文， 教學(xué)時(shí)可利用這篇童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖，圖文對(duì)照著讀通課文、讀懂故事內(nèi)容?！案鶕?jù)課文信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷” 這一能力訓(xùn)練點(diǎn)要在本課進(jìn)行滲透。 狗熊發(fā)布通知的每 一個(gè)回合，

8、 都可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀到的情節(jié)內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容作出推斷， 建立信息完整性的意 識(shí)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。本單元朗讀要求 “讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣” ，要在本課加以落實(shí)。文中出現(xiàn)了較多 的疑問(wèn)句和祈使句， 主要體現(xiàn)在狗熊和老虎說(shuō)的話中。 教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ) 上，體會(huì)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。 在此基礎(chǔ)上讀好角色的對(duì)話， 進(jìn)行 分角色朗讀。學(xué)有余力的學(xué)生還可嘗試著講一講、演一演故事。2學(xué)情分析（ 請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充 ）3教學(xué)方法誦讀法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件學(xué)生：課前復(fù)習(xí)課文 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物王國(guó)

9、開(kāi)大會(huì) 。上節(jié)課我們認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)了生字新詞， 也從朗讀中疏通了課文?，F(xiàn)在老師先來(lái)看看大家掌握得怎么樣。（ 課件出示考題：課文的生字以及課文朗讀 ） 設(shè)計(jì)意圖 利用典型練習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生前課學(xué)習(xí)的效果和復(fù)習(xí)情況，便于學(xué)生鞏固舊 知，并以此為基礎(chǔ)積極主動(dòng)地參與到新的學(xué)習(xí)中。二、課文學(xué)習(xí)（一） 默讀課文，整體感知，思考問(wèn)題1誰(shuí)給小動(dòng)物們發(fā)通知？他遇到了什么麻煩？2他要通知小動(dòng)物們一件什么事 ?3最后小動(dòng)物們都知道通知的內(nèi)容嗎？（二） 指導(dǎo)朗讀，理解第一自然段1朗讀訓(xùn)練：全班讀第一自然段。2思考問(wèn)題：狗熊通知?jiǎng)游飩円患裁词?？?狗熊通知所有動(dòng)物參加動(dòng)物王國(guó)大會(huì)。 ）（三）指導(dǎo)朗讀，理解第二至七自然段 1

10、朗讀訓(xùn)練：小組分角色朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。2思考問(wèn)題：（1） 狐貍為什么說(shuō)大會(huì)開(kāi)不起來(lái)？(2) 與第一次通知想，狗熊的第二次通知增加了什么內(nèi)容？ 3引導(dǎo)學(xué)生歸納狗熊第二次發(fā)出的通知所包含的信息。(四) 指導(dǎo)朗讀，理解第八至十三自然段 1朗讀訓(xùn)練：指名、分角色朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。2思考問(wèn)題：(1) 為什么大灰狼說(shuō)大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)呢？(2) 狗熊這一次的通知又補(bǔ)充了什么？ 3學(xué)生歸納狗熊第三次發(fā)出的通知所包含的信息，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(五) 指導(dǎo)朗讀，理解第十四至十七自然段 1朗讀訓(xùn)練：指名、分角色朗讀十四至十七自然段。2思考問(wèn)題：(1) 梅花鹿奔來(lái)提醒狗熊什么事情？(2) 狗熊這一次的通知又補(bǔ)

11、充了什么？ 3學(xué)生歸納狗熊第四次發(fā)出的通知所包含的信息，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(六) 指導(dǎo)朗讀，理解第十八自然段1全班齊讀十八自然段。 2教師明確：把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要。3對(duì)比狗熊四次的通知內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步理解把通知具體的時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚的重 要性。(七) 分角色朗讀課文 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)解析文本、 朗讀體會(huì)、 自由發(fā)言等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)， 學(xué)生充分理解了課文內(nèi) 容，初步認(rèn)識(shí)了通知，明白發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人等信息說(shuō)清楚，才能 讓別人知道要做什么。三、鞏固練習(xí)1讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。通知 本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加秋游的各班同學(xué)，在田徑場(chǎng)集合。第一中心小學(xué) 2016 年 9 月 20 日 時(shí)間： 地點(diǎn)： 參加人： 事情： 通知人： 通知時(shí)間： 2請(qǐng)幫狗熊寫(xiě)一份關(guān)于動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的通知。參考答案：1略。2略。四、課