浙教版五年級數(shù)學上冊教學計劃

1、一、教學分析本冊教材的 教學內(nèi)容 有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、土地面積計算和簡易方程。教材重點是小數(shù)的乘除法計算和簡易方程，教材難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展和延伸。當?shù)诙€因數(shù)是整數(shù)時，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同；當?shù)诙€因數(shù)是純小數(shù)時，小數(shù)乘法的意義有了擴展，就是求一個數(shù)的十分之幾，百分之幾，千分之幾 . 小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的計算方法類似，只要掌握了積的小數(shù)點的定位方法，小數(shù)乘法的計算方法，應(yīng)刃而解，為此教材應(yīng)用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進行計算。小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積和其中的一

2、個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，小數(shù)除法的計算方法相對于小數(shù)乘法的計算方法則較為復(fù)雜。教材安排了兩個層次進行教學：一是當除數(shù)是整數(shù)時，計算方法與整數(shù)計算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點的定位問題即可。二是當除數(shù)是小數(shù)時，則根據(jù)商不變的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進行計算。小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，通過教學和訓練，提高學生計算的準確性和熟練程度，培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡便合理的進行計算的能力。本冊教材的應(yīng)用題主要是整、小數(shù)的三步計算應(yīng)用題。通過教學，讓學生掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基本方法，學會列綜合式解答應(yīng)用題，提高學生分析問題和解決問題的能力。土地面積計算，教材

3、主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的認識、土地面積的計算等內(nèi)容。通過實踐操作，使學生掌握測量和的方法。簡易方程是讓學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學會接需兩、三不計算的 方程，并能列方程解應(yīng)用題。通過兩種方法的比較，體會到用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，滲透數(shù)學思想。二、教學目標1掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練的進行計算。學會四舍五入法截取積、商的近似值。2掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確進行計算。3會用分步列式或綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。4會用簡單的測量工具或步測、目測測定

4、直線，認識土地面積單位，并進行簡單的土地面積計算。5能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會接簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。6會使用計算器。三、教學措施1、結(jié)合教學內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設(shè)計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2、切實提高學生的計算能力。（1） 理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。（

5、2） 重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。（3） 運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法 的多樣化，體驗計算教學的開放性。（4） 驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，

6、讓學生終生受益。3、重視列方程解應(yīng)用題的教學，拓寬學生解題思路。本冊教材引入代數(shù)的初步知識，學習列方程解答應(yīng)用題的方法。首先，教學時最重要的是讓學生真正體會到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。其次，要教給學生找題中相等關(guān)系的方法，進行找相等關(guān)系的轉(zhuǎn)向訓練，因為它是列方程解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。教學時要讓學生根據(jù)應(yīng)用題的特點和學生自己的思維方式，靈活的選擇解題思路，培養(yǎng)學習自主性。4、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務(wù)。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。教學義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第九冊教學進度表 2003 9單元教學內(nèi) 容課時日 期 安 排一 小數(shù)乘法141、小數(shù)乘法79 019 092、積的近似值29109113、簡便計算29129154、復(fù)習、機動3916918二小數(shù)除法161、小數(shù)除法10919 1092、商的近似值3101010143、循環(huán)小數(shù)3101510174、復(fù)習、機動三小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用 小數(shù)四則混合運算42、應(yīng)用題1010241163、復(fù)習、機動31171111期中復(fù)習、考試211121113四土地