最新六年級下學(xué)期小學(xué)語文混合考點期中模擬試卷A卷練習(xí)題

1、最新六年級下學(xué)期小學(xué)語文混合考點期中模擬試卷A卷練習(xí)題時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語。jun znln whu ynwn zhny yun_yn zhnmn tnyn bosn shnfn xin_2. 選擇正確的字或音 沏_（q q）茶 帳_（篷 蓬）黝_（yu yu）黑 瘦削_（xio xu）參_（cn shn）差_（ch c） 褪色_（s shi）挑_（撿 揀） 迫不_（急 及）待3. 寫出下列詞語的近義詞。默默_ 空虛_ 偶爾_熱烈_ 酷熱_ 分外_陳設(shè)_ 思索_ 慈祥_4. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤1. （1）北京的春節(jié)采用了打

2、比方、舉例子、作比較等說明方法，介紹了節(jié)日的風(fēng)俗。2. （2）客家民居的特點是“多起竹樓，傍水而居”。3. （3）“熬臘八粥”“熬白菜”“煎熬”中三個“熬”字讀音相同。4. （4）“為是其智弗若與？曰：非然也。”是設(shè)問句。5. （5）食指矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單。5. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 安靜 清靜 恬靜 幽靜在一個_的夜晚，一個小姑娘坐在一間_的小屋里，_的月光透過窗子照進(jìn)來，照在小姑娘_的臉上。6. 在橫線上填上合適的詞。_的容貌 _的唱腔 _的激流_的舞姿 _的歌聲 _的江水7. 把下列詩句補(bǔ)充完整。1. （1）_，孰能無惑？2. （2）千門萬戶曈曈日，_。3. （3）甘瓜苦蒂，_。

3、4. （4）至今不會天中事，_。8. 把下面的句子補(bǔ)充完整。1. （1）_ ， 孰能無惑？2. （2）一鼓作氣，_ ， _。3. （3）甘瓜苦蒂，_。4. （4）種樹者必培其根，_。5. （5）_ ， 觀千劍而后識器。9. 單元回顧。1. （1）使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_;一人雖聽之，一心_,_而射之。2. （2）過去的日子如_，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽蒸融了。3. （3）桃花心木一文中，作者借_的生長，來比喻_的成長。4. （4）“_”這個成語現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。10. 按原文填空。1. （1）在_的春風(fēng)里，在_里，在_里，看不出有什

4、么_的時候，_。從春天一直到秋天，從_，_。2. （2）我幻想它是一幅墨竹，_。_，_，_。3. （3）盛開著的廣玉蘭花，_，_、_，_。11. 根據(jù)原文，并完成練習(xí)。1. （1）按原文填空。 孔子?xùn)|游，見兩小兒_，問_。 一兒曰：“_，而_。” 一兒以_，而_。 一兒曰：“_，及日中_，此不為_？” 一兒曰：“_，及其日中_，此不為_？” 孔子不能_。兩小兒笑曰：“_？”2. （2）兩個小孩各是根據(jù)什么來判斷太陽離人的遠(yuǎn)近的？3. （3）從兩小兒的辯論中可以看出什么？4. （4）“孔子不能決”說明了_。5. （5）你感覺下列哪幅圖中的太陽大一些？請動手量一量，看哪一幅大，并說說這是怎么回事。

5、二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1. （1）寫出下列詞語的反義詞。 聰明_ 凋謝_匆匆_ 枯萎_2. （2）用波浪線畫出文中的排比句。3. （3）文中的“他們”是指：_。4. （

6、4）文中劃直線的句子運用了_修辭手法，句子把_比作_，還把_比作_。這樣寫是為了說明_，表現(xiàn)出作者的_。5. （5）文中破折號的作用是（ ）A .表示聲音延長B .表示解釋、說明C .表示轉(zhuǎn)折D .表示遞進(jìn)6. （6）請你寫出兩句關(guān)于珍惜時間的名言警句。13. 讀課文狄仁杰公正護(hù)法，說說課題“公正護(hù)法”是什么意思14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過。每當(dāng)水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)三、寫作(30分)15. 閱讀短文，寫作文 六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動，是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老