2019新人教版部編本九年級下冊語文《山坡羊.潼關(guān)懷古》教案

1、2019新人教版部編本九年級下冊語文 山坡羊潼關(guān)懷古教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握元曲的體裁常識 2、培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣，訓(xùn)練閱讀的能力 3、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的感情 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的感情 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點(diǎn)及其對突出主題思想的作用。 一、導(dǎo)入 這一單元中我們學(xué)習(xí)了唐代的主要文學(xué)形式詩歌和宋代的主要文學(xué)形式詞，今天我們再來認(rèn)識一種文學(xué)形式，就是散曲。它是元代的主要文學(xué)形式。現(xiàn)在先讓我們一起來朗讀課文山坡羊潼關(guān)懷古。 二、作者簡介。 張養(yǎng)浩：元代詩人，散曲作家。字希孟，號云柱，濟(jì)南（今山 東?。┤?。曾任監(jiān)

2、察御史、禮部尚書，為人剛直，敢言時(shí)弊，后辭官歸隱。其詩歌、散曲對當(dāng)時(shí)的社會黑暗有揭露。 三、題解及中心思想。 “山坡羊”，曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。這首小令是元文宗天歷年間，關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，在他赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時(shí)觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。 四、教師范讀后，學(xué)生反復(fù)誦讀。 五、結(jié)合課文小注，翻譯本文。 像是群峰眾巒在這里會合，像是大浪巨濤在這里震怒。華山在腹，黃河守門，好一條潼關(guān)路。遙望長安古西部，思緒沉郁又起伏。途經(jīng)秦漢故地，引出傷感無數(shù)。萬間宮殿早已化作了泥土。唉！一朝興起，百姓受苦；一朝敗亡，百姓還受苦。 六、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（學(xué)生討

3、論后回答） 全曲分三層：第一層（頭三句）：寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢。第一句寫重重疊疊的峰巒，第二句寫怒濤洶涌的黃河，第三句寫渲關(guān) 位于群山重重包圍、黃河寒流其間那除隘之處。 因地勢險(xiǎn)要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。本層描寫潼關(guān)壯景，生動形象。 第二層（四七句）：寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第四、五句點(diǎn)出作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平。第六、七句點(diǎn)出無限傷感的原因?！肮訇I萬間都做了土”，概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑

4、變化。秦漢的一宮一闕都凝聚了天下無數(shù)百姓的血和汗，像秦王朝的阿房宮，但它卻隨著秦王朝的滅亡而化為焦土。王朝的興替固然令人傷感，但作者最傷心的卻是百姓之苦。 第三層（末四句）：指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個(gè)結(jié)論。三層意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強(qiáng)烈，渾然形成一體。全曲景中藏清情中有景，情景交融。 怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边@句話？ ，”興“民不聊生。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，好理解。”百姓苦亡，“ 怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時(shí)，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦?！芭d，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡