通用技術(shù)試題

1、精品文檔重慶市綦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高2019 級通用技術(shù)試題月考總分： 150 分考試時(shí)間： 60 分鐘命題人：郭春利一、單項(xiàng)選擇題（本題共20 小題，每小題3 分，共 60 分）1.有一款時(shí)間限制的插座, 當(dāng)拉下拉環(huán)時(shí), 它就會(huì)接通220 V交 流電 , 此后拉環(huán)會(huì)慢慢收縮 , 恢復(fù)原位時(shí) , 切斷電源停止供電 , 這樣可 以更好的節(jié)約電能。 以下針對該技術(shù)的說法中不恰當(dāng)?shù)氖?( )A. 該插座是在原有插座的基礎(chǔ)上進(jìn)行了革新，體現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新性B. 若該技術(shù)申請了專利, 在一定時(shí)間內(nèi)具有壟斷性C.插座附有定時(shí)功能, 體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性D. 可以更好的節(jié)約電能, 體現(xiàn)技術(shù)的目的性2.下列活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)的

2、是（）A、蒸汽機(jī)的發(fā)明B、 B 超技術(shù)C、萬有引力的發(fā)現(xiàn)D、攝像技術(shù)的發(fā)明3. 如圖 1 所示是某公司應(yīng)用石墨烯超級電容技術(shù)開發(fā)的電動(dòng)汽車電池，與鋰電池相比，使用壽命長、 制造成本低、 充電時(shí)間短、續(xù)航能力強(qiáng)。石墨烯電池技術(shù)的突破及廣泛應(yīng)用將減少石油等自然資源的消耗。下列關(guān)于石墨烯電池技術(shù)的說法中不恰當(dāng)?shù)氖茿 石墨烯電池的研發(fā)體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性B 石墨烯電池的應(yīng)用將減少石油等自然資 源的消耗，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念C石墨烯電池壽命長、成本低、效率高，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性D石墨烯電池技術(shù)開發(fā)的成本高、難度大，體現(xiàn)了技術(shù)的兩面性4. 在人類歷史上，總是有人幻想設(shè)計(jì)“永動(dòng)機(jī)”，以提供“沒有本錢的能源”?！?/p>

3、永動(dòng)機(jī)”的想法一直持續(xù)了幾百年，無論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒有成功，這樣的設(shè)計(jì)為什么會(huì)失敗（）。A、它們不符合技術(shù)的目的B、它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性C、它們違反了基本的科學(xué)原理D、它們沒有技術(shù)專利5.鐵鍬作業(yè)試驗(yàn)首先系統(tǒng)地研究鏟上的負(fù)載應(yīng)為多大的問題。他用5kg、 10 kg 、17 kg 和20 kg四種裝煤量的鐵鍬進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用10 kg的鐵鍬作業(yè)時(shí)工人的工作效率最高?！拌F鍬作業(yè)試驗(yàn)”中改進(jìn)了許多具體的人機(jī)關(guān)系，它是要實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的哪個(gè)目標(biāo)：（）A、健康目標(biāo)B 、高效目標(biāo)C、舒適目標(biāo)D 、安全目標(biāo)6. 下列技術(shù)出現(xiàn)屬于偶然發(fā)現(xiàn)的是（）A、汽車 B 、可口可樂C、飛機(jī) D 、電燈

4、7. 新型快餐盒以谷物秸桿為材料做成，用過后可直接轉(zhuǎn)化為牲畜飼料或肥料。這符合了設(shè)計(jì)中的哪項(xiàng)基本原則（）A 美觀性原則B 經(jīng)濟(jì)性原則C 創(chuàng)新性D 可持續(xù)發(fā)展原則8.發(fā)散思維的三個(gè)特點(diǎn)是：（）A、完整性靈活性激勵(lì)性 B、獨(dú)特性變通性流暢性C、 變通性靈活性獨(dú)特性 D、發(fā)散性流暢性完整性9. 如圖 2 所示是某城市廣場的“鋼琴樓梯” ，樓梯臺(tái)階黑白相間，當(dāng)人踩到上面時(shí)會(huì)發(fā)出音樂聲。下列設(shè)計(jì)該樓梯時(shí)考慮的因素中，不歸屬于使用者的因素是（）A樓梯供電設(shè)計(jì)B樓梯臺(tái)階的顏色C樓梯臺(tái)階的高度D踩到臺(tái)階上時(shí)發(fā)出的音樂聲10. 盤山公路的轉(zhuǎn)彎處， 一般安裝如圖所示的凸面鏡， 便于司機(jī)和行人觀察轉(zhuǎn)彎處的情況。從人

5、機(jī)關(guān)系角度分析，主要考慮了。1 歡迎下載精品文檔A普通人群與特殊人群B信息的交互C人的心理需求D人體的靜態(tài)尺寸與動(dòng)態(tài)尺寸11. 由毛衣起球聯(lián)想到剪刀、鉤針、 電動(dòng)剃須刀，終于發(fā)明了毛衣起球去除器，該發(fā)明屬于（）哪一種創(chuàng)新技法。A發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法B 改進(jìn)創(chuàng)造法C 主體附加法D聯(lián)想創(chuàng)造法12.對某產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析之前要做的工作是（）A 收集信息B 方案構(gòu)思C 方案呈現(xiàn)D 方案篩選13. 不同品種水稻的對比試驗(yàn)屬于（）試驗(yàn)。A 優(yōu)選試驗(yàn)法B 模擬試驗(yàn)法C移植試驗(yàn)法D強(qiáng)化試驗(yàn)法14. 如圖 3 所示的尺寸標(biāo)注中，錯(cuò)誤的是A 35 的標(biāo)注B 2 25 的標(biāo)注C R15 的標(biāo)注D 70 的標(biāo)注15. 范仲淹的“

6、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”使岳陽樓聞名天下。它是一座三層的純木結(jié)構(gòu)建筑，斗拱、飛檐的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝精美，令人驚嘆。斗拱使屋面凹曲，飛檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感。 體現(xiàn)了高貴華美的風(fēng)韻， 豐富了中國古代建筑文化。 其中木結(jié)構(gòu)的各個(gè)構(gòu)件之間的連接方式是 ( )A 榫接B 鉸連接C膠連接D 焊接16.根據(jù)如圖所示的組合體，在下選項(xiàng)中選出正確的左視圖（）17.將一塊大小合適的矩形鋼加工成如圖4 所示的零件，以下加工流程中合理的是（）A. 劃線銼削鋸割鉆孔攻絲B. 劃線鉆孔鋸割銼削攻絲C.劃線銼削鉆孔攻絲鋸割D. 劃線鉆孔攻絲銼削鋸割18.用平銼進(jìn)行銼削加工，不可能出現(xiàn)的表面是()19.

7、如圖 5 所示是某同學(xué)鋸割的工件，鋸割發(fā)生歪斜，下列情況中會(huì)造成鋸縫歪斜的是（ ）A鋸條磨損B鋸程短C 起鋸時(shí)沒有用拇指擋住鋸條D 鋸割時(shí)施壓方向不正確20. 如圖 6 所示是用不銹鋼薄板制作的小飾品。 加工過程中，下列操作不合理的是 （ ）A鉆孔時(shí)使用手鉗夾持B鋸割時(shí)選用細(xì)齒鋸條C銼削外輪廓時(shí)均用圓銼D表面拋光時(shí)用砂紙打磨二、判斷題 （正確用A 表示， 錯(cuò)誤用 B 表示。本題共 10 小題，每小題 1 分，共 20 分）。2 歡迎下載精品文檔21.技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。它具有保護(hù)人、 解放人和發(fā)展人的作用。（ ）22.設(shè)計(jì)是技術(shù)的的平臺(tái)，沒有設(shè)計(jì)作基礎(chǔ)，技術(shù)將難

8、以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。（ ）23.技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能。（ ）24. 筆桿的握筆處設(shè)計(jì)成弧形是考慮人機(jī)關(guān)系中的安全因素。（ ）25. 正投影的三個(gè)基本特性是真實(shí)性、平行性、積聚性。（ ）26. 交通指揮的手勢屬于技術(shù)語言。 （ ）27. 人機(jī)關(guān)系中所指的“機(jī)”是人們通常所說的機(jī)器。（ ）28. 采用紅外熱敏材料造出了能在夜晚看清敵人的夜視鏡， 采用了方案構(gòu)思方法中的模仿法。（ ）29.金屬加工中常用的劃線工具有劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)、樣沖等。（ ）30. 實(shí)用新型專利是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。實(shí)用新型專利的權(quán)期限為10 年

9、。（ ）31. 技術(shù)研究、技術(shù)試驗(yàn)是重要的技術(shù)活動(dòng)，不是發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。（ ）32. 小明發(fā)現(xiàn)媽媽打開煲湯鍋的鍋蓋時(shí), 鍋蓋上的鈕非常熱 , 很容易燙手。 于是他模仿礦泉水瓶上的塑料方便夾結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了一個(gè)防燙手鍋蓋扳手，小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是模仿法。（ ）33. 給瓜子“美容”的做法違背了設(shè)計(jì)的美觀原則。（ ）34. 騎摩托車要戴頭盔，這主要體現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo)。（ ）35.某設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出一圖紙后，并標(biāo)注其比例為10:1 ，某邊實(shí)際實(shí)際長度是200mm,他需要在圖形中標(biāo)注此邊長 , 應(yīng)標(biāo)注為20. （ ）36.正放的圓錐的三視圖主視圖和左視圖都是三角形，俯視圖是一個(gè)圓和圓心。（ ）37.

10、 構(gòu)思過程中產(chǎn)生的設(shè)計(jì)想法常常是模糊的， 為了使其具體化， 我們通常會(huì)用草圖把它們轉(zhuǎn)化為視覺形象。 （ ）38. 攻外螺紋套絲的工藝過程為倒角、選擇絲錐、裝夾工件、套外螺紋。 （ ）39.在鉆孔操作要集中注意力，要戴好防護(hù)眼鏡和手套，以防受傷。（ ）40.技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行信息交流的特有的語言形式。（ ）三、填空題（本題共 10 小題，每空2 分，共 20 分）1.設(shè)計(jì)是指基于預(yù)定的和，遵從相關(guān)的原則和規(guī)范進(jìn)行的構(gòu)想和規(guī)劃，最后用某種形式 表達(dá)出來的活動(dòng)。2.和是技術(shù)的源泉。3.是指對智力勞動(dòng)成果所享有的占有使用、處理和收益的權(quán)利, 是一種無形財(cái)產(chǎn)權(quán), 是從事智力創(chuàng)造性活動(dòng), 取得

11、成果后依法享有的權(quán)利。3. 三視圖中，能反映出物體的高和寬的視圖是。4.具有統(tǒng)一的形狀、尺寸、公差和技術(shù)要求等的零件( 或部件 ) 稱為。5.尺寸標(biāo)注的三要素、。四、綜合題（本題共 4 小題，第 1 題 15 分，第 2、 3 題 10 分；第 4 題 15分，共 50 分）1. 根據(jù)所給立體圖，規(guī)范繪制其三視圖。2. 根據(jù)所給立體圖，補(bǔ)全三視圖所缺的線條。3 歡迎下載精品文檔3. 分析題（每空 2 分）。如圖所示是一款木制作品展示架，支架與展示板之間采用鉸連接，能夠?qū)崿F(xiàn)展示板的轉(zhuǎn)動(dòng)。請你為該展示架設(shè)計(jì)一個(gè)支撐件，便于將展示板固定于某一傾角。 設(shè)計(jì)要求如下： A. 支撐件安裝在展示板與支架之間

12、， 能使展示板上部向后傾斜， 在 0- 45之間任意調(diào)整并可靠固定； B. 支撐件采用厚 2mm、寬 30mm、長度足夠的鋼板制作，其余零件自選； C. 結(jié)構(gòu)簡單，操作方便。（ 1）以下因素在設(shè)計(jì)時(shí)不需要考慮的是 _（在安裝的位置；支架高度；板與支架之間的縫隙；固定方式中選擇一項(xiàng)，將序號填寫在“ _”處）；（ 2）支撐件安裝在展示架后，要對該支撐件進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，以下的試驗(yàn)中，不需要的是_（在操作靈活性試驗(yàn)；展示板不同角度調(diào)整和固定試驗(yàn)；支撐件反復(fù)裝拆試驗(yàn)中選擇一項(xiàng)，將序號填寫在“_”處）（3）現(xiàn)要求撰寫該支撐件進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告，技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)準(zhǔn)備、。（在試驗(yàn)材料；試驗(yàn)儀器

13、；試驗(yàn)步驟；試驗(yàn)工具；試驗(yàn)總結(jié)；試驗(yàn)設(shè)備；試驗(yàn)記錄中選擇一項(xiàng)，將序號填寫在“ _”處）4. 設(shè)計(jì)題如圖所示，很多同學(xué)的教材、筆記本、練習(xí)冊凌亂地堆在課桌上，請根據(jù)所學(xué)知識 , 設(shè)計(jì)一個(gè)便攜式木制書架 , 以便于同學(xué)們收納書本等學(xué)習(xí)資料。（1）請畫出草圖，正確標(biāo)注主要尺寸。 （ 5 分）（2）請用文字說明設(shè)計(jì)方案。 （ 5 分）（3）請列出制作中需要的材料及工具。 （ 5 分）答案一、選擇題1-5 CCDCB;6-10 BDBAB; 11-15 DAAAA; 16-20 BBCDC二、判斷題21-25 ABABB 26-30 ABBAA 31-35 BBBAB 36-40 AABBA。4 歡迎下載精品文檔三、填空題1、設(shè)想、目標(biāo)2、發(fā)明、革新3、知識產(chǎn)權(quán)4、左視圖5、標(biāo)準(zhǔn)件6、尺寸線、尺寸界線、尺寸數(shù)字四、綜合題1.2.3. （ 1）；（ 2）；（ 3）；4. （ 1）書架草圖及主要尺寸如圖。（ 2）書架設(shè)計(jì)方案：收集信息：了解常見書架結(jié)構(gòu)造型等信息，對教材、筆記本等進(jìn)行測量，掌握它們的尺寸等情況；設(shè)計(jì)分析： 分析如何使書架有較好的穩(wěn)固性，書架重量要小