和時(shí)間賽跑聽課案例課文教學(xué)反思

1、和時(shí)間賽跑聽課案例課文教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于和時(shí)間賽跑聽課札記_案例_課文_課堂_教學(xué)反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！有幸聽了吉春亞老師的和時(shí)間賽跑一課，真是有如沐浴著春光般舒暢，令人受益匪淺。其中令我感受最深的是課堂上她那豐富的、恰到好處的評價(jià)語言。吉老師那詩一般的語言猶如涓涓細(xì)流流入孩子們的心田，也流入了在座各位老師的心田?！昂⒆觽儯　倍嗝从H切、暖人的稱呼呀！學(xué)生平日里聽?wèi)T了一聲聲平淡無味的“同學(xué)們”，聽到這飽含愛的“孩子們”，還有誰會不感到高興呢？還有誰會不積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去呢？“能找到嗎？找到以后老師再來叫你，好嗎？”多么耐心的等待！當(dāng)老師提出問題而學(xué)生沒能馬

2、上正確回答出來的時(shí)候，我們大多數(shù)老師會顯得很急躁，特別是在公開課上，面對眾多的聽課老師，執(zhí)教者會因此而感到面子上過不去，要么埋怨學(xué)生啟而不發(fā)，要么埋怨自己啟發(fā)不到位。而吉老師呢？從她的臉上，絲毫看不出一點(diǎn)急躁、埋怨的樣子，反而顯得那樣從容自若。因?yàn)樗?，課堂上學(xué)生回答不出問題是很正常的，這就更需要我們老師多一份耐心一步步引領(lǐng)學(xué)生揭開云霧見青天?！斑@位爸爸朗讀得語重心長?！薄斑@位爸爸朗讀時(shí)帶有一絲哀傷?！边@樣的朗讀評價(jià)，對學(xué)生來說無疑是最棒的。吉老師鼓勵(lì)學(xué)生朗讀時(shí)要讀出自己的理解，不求千篇一律，唯有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，才能不抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力，才能切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力?！澳悴粌H把

3、這段話背出來了，還背出感情來了?！北痴b，是一種重要的語文能力。在熟讀理解的基礎(chǔ)上，將一些美文佳句背誦出來，有利于豐富學(xué)生的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。有了豐厚的“儲蓄”，到用時(shí)只須“信手拈來”。但平時(shí)，我們很多老師在指導(dǎo)朗讀時(shí)要求學(xué)生讀得有“感情”，可一到背誦時(shí)，便把“感情”全拋了。吉老師很注重讓學(xué)生“背出感情來”。一句“你不僅把這段話背出來了，還背出感情來了”，不但肯定了那一位學(xué)生，更暗示了全班同學(xué)，背書就要背出感情來。這樣“一箭雙雕”的評價(jià)，我們多用點(diǎn)又何妨呢？“課堂上最美的是瑯瑯的書聲。你的朗讀不僅燦爛了自己，也照亮了大家！”這樣的贊美，誰聽了會不喜歡呢？我們的課堂上，就要多一些這樣的鼓勵(lì)和贊美，少一些不必要的批評和責(zé)罵，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自信，讓自信照亮每個(gè)學(xué)生成長的道路。吉老師美妙精彩的語言還有很多，值得我