語文版五年級語文下學期期中試卷訓練含答案

1、語文版五年級語文下學期期中試卷訓練含答案（考試時間：90分鐘，出卷人：_ ）班級：_ 姓名：_ 成績：_一、 看拼音，寫詞語。jio un mo tn xin m o i dn hn o din jn po chn min ch y jin chi 二、 比一比，再組成詞語。 玷（_）祥（_）辨（_）謄（_）瞻（_）沾（_）詳（_）辯（_）譽（_）檐（_）三、 補全四字詞語并完成練習。 情不自（_） （_）如雨下 （_）有所思 矜持不（_）（_）己為公 一（_）見血 不由自（_） 一聲不（_）1.畫“ ”的詞語都帶有“一”字，我還能再寫出兩個像這樣的四字詞語：_、_。2.“_”的意思是為了集體

2、利益而犧牲自己的利益。我能寫一個它的近義詞：_四、 給加點字選擇正確的讀音，打上“”。1由于干旱，水渠長時間斷流，渠底龜(jngu)裂如烏龜(jngu)的殼。2我家祭祖用的供(gnggng)品，都是大伯家提供(gnggng)的。3為了不讓家人在貧窮的邊緣上掙(zhngzhng)扎，爸爸在外拼命地掙(zhng zhng)錢。4花生的果實埋(mimn)在地里，它不炫耀，也不埋(mimn)怨。五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。即使也 不是而是只要就 因為所以1（_）調(diào)整一下馬的出場順序，（_）能取勝。2幫助孩子的（_）別人，（_）他的爸爸船長。3（_）猴子知道大家拿它取樂，（_）更加放肆起來。4（_）現(xiàn)在

3、生活好了，我們（_）不能浪費。六、 按要求進行句子練習。1我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。（改成雙重否定句）_2給下面的句子加標點。（_）奶奶（_）那月上是什么呢（_）我問（_）是樹（_）孩子（_）奶奶說（_）3月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）_4河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。（縮句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國無疆！2圓明園的毀滅描寫了圓明園昔日的_和修遭侵略者肆意踐踏而_的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的_，對侵略者野蠻行徑的_。3山居秋瞑中點明時間、地點、季節(jié)環(huán)境的詩句是“_，_”。4月落烏啼霜滿天，_。

4、八、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wng hung）家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有（ ）的殿堂，也有玲（ln lng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的（ ）建造的，如蓬（png fng）島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽

5、覽著中外（ ）；流連其間，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。2按課文內(nèi)容填空。3本文標題為“圓明園的毀滅”。為什么卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？_4看著昔日輝煌的圓明園，作為一名中國人，你有什么感受？_九、 寫作題生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以生活中的一組小鏡頭為題進行一下描繪嗎？ （注意內(nèi)容要具體、真實，字數(shù)不少于400。）_答案1、澆灌 茅亭 羨慕 高矮 懂行 糕點 浸泡 纏綿 茶葉 撿柴 2、玷污 吉祥 辨別 謄寫 瞻仰 沾上 詳細 辯論 信譽 屋檐 3、禁 汗 若 茍 舍 針 主 吭 一言不發(fā) 一心一意 舍

6、己為公 舍己救人 4、jn gu gng gng zhngzhng mi mn5、只要 就 不是 而是 因為 所以 即使 也 6、我們便爭執(zhí)起來，沒有一個人不說月亮是屬于自己的。 “ ， ？” ?！?， ?！?。 星星還在天上眨著眼呢。 凈沙閃著銀光。7、我少年中國 我中國少年 輝煌 毀滅 無比熱愛 無比仇恨 空山新雨后 天氣晚來秋 江楓漁火對愁眠8、1hunglngpngf2金碧輝煌田園風光詩情畫意風景名勝3用輝煌反襯毀滅，更能表達作者對圓明園毀滅的惋惜，以及對英法聯(lián)軍的痛恨。更能激發(fā)國人不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。4我為祖國昔日的燦爛文化而感到驕傲。（我們應(yīng)該好好學習讓中國更強大。

7、）9、示例：生活中的一組小鏡頭人的眼睛就像生活中的一個小鏡頭，走到哪里，都可以記錄著生活中的種種瑣事。例如以前小時候在去上學的路上看到乞丐在要錢、還有人們在街邊唱歌。這一件事也是發(fā)生在我去上學的路上。有一天，我坐在公交車上去上學，看了看周圍的人群，哇！車上好多人那！然后在欣賞周圍的美景，好美的風景呀！這時候，第一站到了。有一位年邁的老奶奶，拿著拐杖，他的眼睛掃了一下周圍，沒有座位了，她嘆了一口氣。這時我心里想：“到底要不要讓座位給這位老奶奶呢？不讓，又顯得很不尊重老奶奶。讓？到學校又很遠，怕我的腿支撐不住。到底讓還是不讓？”這時我聽見我旁邊的兩位叔叔在說，我仔細一聽，他們也說起給老奶奶讓座位的事情，一位叔叔說：“前幾次，我讓了座位給一位老爺爺和一位老奶奶坐，誰知他們坐了我的位置連一聲謝謝都不說，實在讓人生氣！不讓！”另一位叔叔則說：“我也讓了位置給比我大的人，但我從來都不計較人家說謝謝，就算人家說謝謝，我也說不用謝，我覺得我不是為了人家說謝謝，我才讓位，所以我該讓！助人為樂我也很開心。”這時，有一個洪亮的聲音：“老奶奶，這座位我讓給你?！痹瓉硎且粋€學生，他面帶微笑的說。老奶奶連忙說：“謝謝！真是個懂事的孩子，值得表揚。”我的心里想：“這真是一個懂事、尊敬長輩、樂于助人的孩子?！蔽覍λ?/p>