第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)_5720

1、第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)時光匆匆，一個月的時間，稍縱即逝。九月份對于大自然而言是個豐收的季節(jié)， 而我呢？下面小結(jié)一下本月備組和本人的教學(xué)工作。本學(xué)期擔(dān)任初一六個班級的歷史教學(xué)以及備組長職務(wù)， 教學(xué)任務(wù)相比上期較為輕松，但由于年級組管理工作是新上任， 棘手的事常有，因此整個工作時間中分配到教學(xué)方面的受了些影響。但教學(xué)方面一直能做到既照顧全體， 又兼顧個人，盡心盡職堅持讓學(xué)生在堂學(xué)有所獲，立旨于打造高效率的歷史堂。備組方面：一個月根據(jù)教務(wù)處的安排， 定地點定時間定任務(wù)組織了備組的備。在全組老師的支持下完成了初一歷史備組的工作計劃。與洪建偉一起對韋曉晨的見面教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點重

2、點等做了相關(guān)的指導(dǎo)。個人教學(xué)方面：完成了七個時的教學(xué)任務(wù)。這七個時教學(xué)內(nèi)容是導(dǎo)言第一：我們的遠古祖先；第二：原始的農(nóng)耕生活；第三：神奇的遠古傳說；第四夏傳子家天下；第六：西周的分封。七節(jié)中主要側(cè)重于學(xué)生歷史想像力的培養(yǎng)，如我們遠古祖先一，要求學(xué)生為北京人設(shè)計一天的作息時間表， 并作簡單說明； 在講原始的農(nóng)耕生活時， 設(shè)計了假如你是那時代的人， 你更喜歡和河姆渡人還是半坡人作朋友？引導(dǎo)學(xué)生走入歷史情境， 置身于歷史背景下利用所學(xué)的歷史知識進行思考。集體備后，根據(jù)各班學(xué)生的基本情況，作了二次備。如班學(xué)生思維活躍，參與意識強。上時就留更多的時間， 放手讓組長做小組討論和學(xué)案練習(xí)時的小老師，這樣做的堂

3、效率比較高。在班上第六時， 就嘗試在新授內(nèi)容時， 將校本學(xué)案的練習(xí)進行練習(xí)，堂教學(xué)采用講一講議一議練一練三個步驟。及時上傳了電子教案，以及教學(xué)反思。一改過去直奔主題的做法，特別上了一堂導(dǎo)言。以往歷史都是從第一開始，按部就班。本期教學(xué)班級比較多，時進度受調(diào)休影響比較大。于是我利用白天或晚自習(xí)上的時間， 在進度比較快的班級上了一堂導(dǎo)言。目的是讓學(xué)生明白歷史要學(xué)什么？為什么要學(xué)習(xí)歷史？怎么學(xué)習(xí)歷史？中穿插了無心插梅，梅成林講了梅城的歷，意在拉近歷史和現(xiàn)實生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)史的興趣。一個月教學(xué)方面的困惑： 如何利用好校本學(xué)案？如何改變學(xué)生對歷史科目的偏見？整理范文，僅供參考歡迎您下載我們的文檔資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、 論文寫作、 PPT設(shè)計、計劃書、策劃案、 學(xué)習(xí)課件、各類