《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橫山縣雷龍灣中心小學(xué)教案 課題 山雨教學(xué)設(shè)計(jì) 備課教師 日期 這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言， 為我們描繪了一幅多姿多彩、 清幽 雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖， 展示了雨中山林的千般秀美和令人神往 的意境，處處洋溢著對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的愛(ài)和深深的眷戀，體現(xiàn) 出作者清雅脫俗的審美情趣。 課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑摹Ｏ葘?xiě)山雨悄然而至，描 教材簡(jiǎn) 繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動(dòng)聽(tīng)的雨聲， 接著突出描寫(xiě)雨中山林那令人難以忘 懷的綠色，最后寫(xiě)山雨悄悄地停了， 山林中留下了山雨的余韻。 在表達(dá)上， 文章首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)寫(xiě)了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細(xì)致入 微，遣詞造句形象生動(dòng)，突出了山雨和

2、雨中山林的主要特點(diǎn)；寄情于景、 情景交融，字字句句委婉動(dòng)人，極富感染力。理解課文內(nèi)容，想象課文描 述的情景，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì) 山雨的那份情感是教學(xué)的難點(diǎn)。 選編本課的意圖是想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力， 感受語(yǔ)言 文字的魅力，陶冶學(xué)生的性情。 學(xué)習(xí)目 1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美。 3學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。 學(xué)法指 自由朗讀，自主預(yù)習(xí)。 學(xué)習(xí)重 學(xué)習(xí)難 課程資 課時(shí)安 感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美。 學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感

3、受的方法。 學(xué) 過(guò) 導(dǎo) 程 談話導(dǎo)入，揭示課題 自然界中，美無(wú)處不在，只要細(xì)致觀察，用心傾聽(tīng)，你一定能 發(fā)現(xiàn)美。今天我們要學(xué)的課文就是作者細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)后描繪 的自然景觀。 揭示課題：山雨 備注 初讀課文，整體感知 1） 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 提醒需注意的字音 , 并理解這個(gè)詞。 t ）囀（zh n） 談?wù)剬?duì)課文的初步印象。 4）思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什 么？?jī)A聽(tīng)到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。 展評(píng) 朗讀賞析，深入感悟 1）作者聽(tīng)到了什么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的話回答。 （先 是聽(tīng)見(jiàn)山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。） 2）感悟山

4、雨的音樂(lè)美。 讀讀寫(xiě)山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會(huì)作者 的思想感情。 沙啦啦，沙啦啦 像一曲 / 無(wú)字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐 清晰起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 這里將雨聲比作“無(wú)字的歌謠”，從這奇特的想象中表達(dá)作 者對(duì)山雨的無(wú)比喜愛(ài)。） c 雨聲里，山中的每一塊 / 巖石、每一片 / 樹(shù)葉、每一叢 / 綠 草，都變成了 / 奇妙無(wú)比的琴鍵。 這里作者把巖石、樹(shù)葉、綠草比作琴鍵。） d 飄飄灑灑的雨絲 / 是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出 / 一首 又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符 / 都帶著幻想的色彩。 作者將灑落的雨絲比作 “輕捷柔軟的手指” ，把雨聲比作“優(yōu) 雅的小曲”

5、。 小結(jié)。作者通過(guò)大膽而又奇特的想象，寫(xiě)出了山雨的音樂(lè)美， 表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。同時(shí)也帶給我們一個(gè)廣大的想象空 間，引起我們產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想。 3）感悟山雨的色彩美。 讀讀這些寫(xiě)雨色彩的句子，你體會(huì)到了什么？ 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼， 綠得透明。（這里實(shí)寫(xiě)雨的色彩綠，給人清新的感覺(jué)。） 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的 心胸。（這是作者對(duì)雨色的想象。） 4）這篇課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？（板書(shū)：雨前、雨中、雨 后） 這場(chǎng)山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來(lái)，于是 山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，雨， 改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、