四等水準測量的實習報告

1、四等水準測量的實習報告四等水準測量的實習報告一. 實習的目的與要求目的：(1) 進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、 記錄與計算方法。(2) 熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。 要求：四等水準測量技術要求等級標準視線長度(m)前后視距差(m)前后視距差累計差(m)黑紅面讀數差(mm)黑紅面高差之差(mm)四級100(80) 5、0 10、0 3、0 5、0二. 儀器與工具DS3水準儀1臺,雙面水準尺2支,尺墊2個,記錄板2塊、三. 實驗步驟1. 了解四等水準測量的方法雙面尺法四等水準測量就是在小地區(qū)布設高程控制網的常用方法，就是在 每個測量站

2、上安置一次水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數，可以 測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其她一系列的檢核。2. 四等水準測量的實驗(1) 從某一已知高程水準點出發(fā),選定一條閉合水準路線,設置4站。(2) 安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應該用步測使其相等。 在每一測站，按下列順序進行觀測： 后視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀數，精平,讀取中絲讀數； 前視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀書，精平,讀取中絲讀數； 前視水準尺紅面，精平,讀取中絲讀數； 后視水準尺紅面，精平,讀取中絲讀數。(3) 記錄著在“四等水準測量記錄”表中按表頭表明次序 (1)(8)記錄 各個讀數,(9)

3、(10)為計算結果：四等水準測量的實習報告后視距離：(9)=100 X -前視距離:(10)=100 X (4) -(5)前、后視距之差：(11)=(9)-(10)前、后視距離累積差(即工視距差):(12)=上站(12)+本站(11)紅黑面差：(13)=(6)+K-(7),(14)=(3)+K-(8),(K=4、687 或 4、787)黑面高差:(15)=(3)-(6)紅面高差:(16)=(8)-(7)紅黑面高差之差:(17)=(15)-(16)=(14)-(13)平均高差:(18)=1/2(15)+(16)每站讀數結束(1)(8),隨即進行各項計算(9)(16),并按技術指標進行檢驗，滿足限

4、差后方能搬站。(4) 依次設站,用相同方法進行觀測，直到線路終點，計算線路的高差 閉合差。按四等水準測量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為土 20VL mm,L為線路總長(單位:km)、四. 實習注意事項(1) 四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術規(guī)定，要求達到更高 的精度,其關鍵在于：前后視距相等(在限差以內);從后視轉為前視 (或相反)望遠鏡不能重新調焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓 水準器的水準尺。(2) 每站觀測結束，立即進行計算與進行規(guī)定的檢核，若有超限,則應重 測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內，方可收 測,結束實驗。_四等水準測量規(guī)定的高差閉合差為：fh允=

5、20VL mm(式中丄為水準路線長度，以km為單位。)五. 實習心得通過書本,我們知道了測量學就是研究地球的形狀與大小以及確定地 面點位的科學。它的內容包括兩部分，即測定與測設。測定就是指使用測 量儀器與工具，通過測量與計算，得到一系列測量數據或成果，將地球表面 的地形縮繪成地形圖，供經濟建設、國防建設、規(guī)劃設計及科學研究使用。 測設(放樣)就是指用一定的測量方法與精度，把設計圖紙上規(guī)劃設計好的 建(構)筑物的平面位置與高程標定在實地上，作為施工的依據。四等水準測量的實習報告測量學按研究的范圍與對象的不同 , 可分為大地測量學、 普通測量學、 攝影測量學與遙感學、海洋測量學、工程測量學及地圖制

6、圖學等。測量技術就是了解自然、改造自然的重要手段 , 也就是國民經濟建設 中一項基礎性、前期與超前期的工作 , 應用廣泛。它能為城鎮(zhèn)規(guī)劃、市政 工程、土地與房地產開發(fā)、農業(yè)、防災、科研等方面提供各種比例尺的現(xiàn) 狀地圖或專用圖與測繪資料 ; 同時按照規(guī)劃設計部門的要求 ,進行道路規(guī) 劃定線與撥地測量 , 以及市政工程、工業(yè)與民用建筑工程等土木建筑工程 的勘察測量 , 直接為建設工程項目的設計與施工服務。在工程施工過程與 運營管理階段 ,對高層、大型建（構）筑物的安全 ,并為建（構）筑物結構與地 基基礎的研究提供各種可靠的測量數據。 所以測量工作將直接關系到工程 的質量與預期效益的實現(xiàn) , 就是我

7、國現(xiàn)代化建設不可缺少的一項重要工 作。隨著測繪科技的發(fā)展以及新技術的研究開發(fā)與應用 , 必將為各個行業(yè) 及時提供更多更好的信息服務與準確的、適用的測繪成果。我們不難從以上書本中查閱的測量學的任務及其作用中瞧到 : 雖然書 本用了這么多的文字去講述 , 語言也就是相當準確的 ,而且對測量學的分 類與它在哪些方面有其相應的作用也講得比較清楚 , 但就是我們有多少 人能真正瞧進去并能記在心里 , 我們有多少人能光通過書本的講述很明確 的知道自己該怎么學 ,該學些什么？我覺得答案就是沒有 , 至少我就就是 不能的。當然我不就是在否認我們書本上的理論知識 , 通過前一次在課堂上的 理論學習 , 我們對四

8、等水準測量都有了一定的了解。如果沒有前面預先的 理論學習作鋪墊 , 我想我們的實習課就是很難進行的 ,正如讓一個完全不 知道乒乓球的人一上場就把乒乓打的很好 , 那幾乎就是不可能的。因此我 們的理論學習還就是很重要的。至于如何把理論的知識變成我們自己的 , 把理論知識運用的更好 , 這 就要求我們把理論與實際相結合起來。 所以實習課在我們的學習過程中起 到了很關鍵的作用。在實習課之前 , 我以為自己對水準儀的使用方法掌握的很不錯 , 以為 自己都會了 ,比如調平 ,讀數,觀測順序之類的。但就是通過這次的實習課 , 我立馬發(fā)現(xiàn)自己的很多方面都沒掌握好。在粗平的時候 , 我光知道理論知 識, 但就

9、是沒有成功把圓水準器的氣泡居中。在進行讀書與記錄的時候 , 沒有及時發(fā)現(xiàn)數據的誤差超出了要求范圍 , 也沒有及時進行更正并再讀 數。還有在計算數據的時候我還發(fā)現(xiàn)自己本來課堂上聽老師講都會計算了 的, 但就是在實際計算中又不知該如何下手。以上種種都讓我深刻體會到實習的重要性。實習的目的 : 不正就是要四等水準測量的實習報告 將我們在課堂上所學的理論與實際相結合起來么。 此次的四等水準測量實 習,就是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練地使用水準儀, 并且要求我們每個人都能夠知道儀器的使用方法并且成功操作儀器 , 然后進 行各項工作的輪換與學習。帶著這樣的實習目的我們進行著我們的實習 , 雖然

10、因為方法的不熟練 實習工作進行的很慢 ,但就是我們真正的學到了我們所該學的 , 我們的數 據雖然沒有測完整 , 但就是我們的數據還就是相對不錯的。盡管沒有完成 所有老師所要求的 , 但就是我們確實通過這次實習課學到了許多。從中我 們也明白了在任何工作中 ,我們都應該追求效率 , 而不就是一味的追求速 度。在這次的實習過程中 , 我還深的體會到了團隊合作的重要性。水準測 量,需要設置測站 ,需要立尺,需要調整儀器 ,需要讀數,需要記錄,這么多 的工作, 靠個人就是不可以完成的 , 這就要求我們發(fā)揮團隊的力量。 在團隊 工作的進行過程中 ,我們學會了互相幫助 , 我們學會了共同合作?？傊?,團 結就就是力量！這次測量實習也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力 , 增進了同學之間 的感情, 原本的一些并沒有太多交往的同學也變得更加熟悉了。另外,通過這次的實習 , 加上參考了一些資料 ,總結出了如下幾點來避 免測量過程中產生較大的誤差 :(1) 標尺要立直 , 避免晃動(2) 在讀取數據時 , 讀數同學一定要細心 , 既要瞧得準 , 還要果斷 , 不能 猶豫不決 , 不然會給立尺同學增加負擔。 最好就是兩個人