小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案

1、板底鄉(xiāng)雄英小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)“書(shū)香校園”的特色建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。努力把我鄉(xiāng)建成特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校教育。二、工作目標(biāo)1、營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；在校園內(nèi)營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書(shū)聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。2、通過(guò)閱讀，

2、使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà)，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。 3、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新及綜合實(shí)踐能力的提高。4、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)將從教師閱讀、學(xué)生閱讀、家長(zhǎng)閱讀三方面全方位展開(kāi)，三位一體，互相支持，互相滲透。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長(zhǎng),促進(jìn)家庭閱讀氛圍形成，努力創(chuàng)設(shè)“積極向上、清新高雅、健

3、康文明”的校園文化,構(gòu)建整體讀書(shū)育人系統(tǒng)，從而打造具有鮮明特色的“書(shū)香校園”。（一）、硬件保障1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目。1-2年級(jí)讀卡通書(shū)、童話(huà)書(shū)等；3-6年級(jí)讀優(yōu)秀作文、名人傳記等讀物。2、學(xué)校要高度重視書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，為老師和學(xué)生購(gòu)進(jìn)新圖書(shū)，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室，并加強(qiáng)圖書(shū)室的管理，堅(jiān)持每天向師生開(kāi)放，方便教師和學(xué)生的借閱。3、學(xué)校開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，建立“班級(jí)圖書(shū)角”。 引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，供同學(xué)們交流閱讀。4、在教室走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。（二）、教師閱讀活動(dòng)1、倡導(dǎo)教師開(kāi)展“四讀”活動(dòng)。即：讀名人傳記，增文

4、化底蘊(yùn)；讀教學(xué)名著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育專(zhuān)著，學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；讀報(bào)刊雜志，解時(shí)事風(fēng)情。教師通過(guò)閱讀激發(fā)興趣、引發(fā)思考，從而形成終生閱讀的良好習(xí)慣。2、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。3、每位教師每月讀一部名著或教育專(zhuān)著。并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。4、學(xué)校自費(fèi)訂閱一份教育教學(xué)或其他的報(bào)刊雜志。通過(guò)閱讀了解最新教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教育理念。5、每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文，并踴躍投稿發(fā)表。（三）、學(xué)生閱讀活動(dòng)1、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。各班召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)積極參加“書(shū)香校園”建設(shè)，多讀書(shū)、讀好書(shū)。2、背誦指定的古詩(shī)誦讀篇目，各班語(yǔ)文老師和班主任要定期進(jìn)行

5、檢查。3、語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。4、周末和假期對(duì)學(xué)生布置適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課程計(jì)劃推薦的有關(guān)書(shū)目，寫(xiě)讀書(shū)筆記。5、簡(jiǎn)化班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生借書(shū)，組織學(xué)生閱讀。6、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)生的周月季讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持每周一首古詩(shī)詞，每月一本書(shū)籍，每季度一部作品，學(xué)校的檢查及時(shí)跟上。 2014年9月8日附參考書(shū)目：教育行政管理人員和校長(zhǎng)讀書(shū)推薦目錄 書(shū) 目 編 著 陶行知教育名篇 方 明著 國(guó)際教育新理念 孟繁華著教育新理念 袁振國(guó)著“新基礎(chǔ)教育”發(fā)展性研究報(bào)告集 葉 瀾著我們?cè)鯓铀季S經(jīng)驗(yàn)與教育 杜 威著多元智能 加德納著教育中的建構(gòu)

6、主義 斯特弗著變革的力量透視教育改革 富 蘭著為了自由呼吸的教育 李希貴著教育的智慧與真情 肖 川著德國(guó)教師培養(yǎng)指南 第斯多惠著 細(xì)節(jié)決定成敗 汪中求著 學(xué)校管理的50個(gè)典型案例 程風(fēng)春著學(xué)校文化管理 孫鶴娟著斯賓塞教育論著選夸美紐斯教育論著選維果茨基教育論著選馬卡連柯教育文集（上下） 蘇霍姆林斯基選集（五卷本）教師讀書(shū)推薦目錄 書(shū) 目 編 著中國(guó)教師缺什么 黃 燕著民主主義與教育 杜 威著師生溝通的藝術(shù) 唐思群著反思教育習(xí)慣 閆玉雙著教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 關(guān)鴻羽著教育的秘訣是真愛(ài) 孫云曉著 班主任兵法 萬(wàn) 瑋著學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī) 林 格著新課程教學(xué)組織策略與技術(shù) 董洪亮著新課程備課新思維 吳勇軍著新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié) 彭 鋼著新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與