湘版音樂二年級下冊第十課詩、歌、畫2課時表格式教案

1、課題第十課詩、歌、畫課型綜 合 課教 學(xué) 內(nèi) 容1、學(xué)會演唱靜夜思。2、表現(xiàn)它的情境。課時第一課時教具電子琴、教學(xué)課件、獎品教 學(xué) 目 標(biāo)知識目標(biāo)：能夠?qū)W會演唱歌曲靜夜思。能力目標(biāo)：能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)靜夜思的情境。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生能充滿感情的演唱歌曲。教學(xué) 重點(diǎn)有感情地演唱歌曲靜夜思。教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲的演唱風(fēng)格。過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖動導(dǎo)入1、組織教學(xué)。2、演唱歌曲劃小船。3、讓學(xué)生回憶以前所熟悉 的詩歌。1、在歌唱中分組 進(jìn)行律動。2、有表情得朗誦。1、激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣，感受快樂 的心情，與靜 夜思這首歌 的情緒進(jìn)行對 比就。2、給學(xué)生自我 表現(xiàn)的空間。靜賞析1吟

2、誦課件展示，導(dǎo)入課題靜 夜思，并設(shè)問：詩中的“靜” 是什么意思？ “思”又是什 么意思？1教師吟誦。1、想一想此畫面 最像哪首詩的意 境。2、說一說不同的 意見。1、個別學(xué)生吟誦。2、全班吟誦。1、迎造一種寧 靜的教學(xué)氛 圍。2、理解詩意。這首詩應(yīng)該用 什么情緒來朗 讀？為后面的 演唱情緒作鋪 墊。唱學(xué)習(xí) 歌曲1、教師有感情地范唱。2、教師帶唱。3、師生接唱歌詞。1、觀察老師演唱 的表情。2、用輕聲哼唱。3、師生接唱。1、把握歌曲風(fēng) 格，熟悉旋律， 培養(yǎng)自學(xué)能 力。2、學(xué)會演唱歌 曲。過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖演唱 歌曲情感導(dǎo)入、想象身邊的親人 和朋友離你很遠(yuǎn)1、找思念的感覺。2、

3、有感情地演唱。引申歌曲意 境，把思你之 情寄托于歌曲 中。畫配畫1、以靜夜思為題，以 繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意 境。2、巡回指導(dǎo)。隨音樂配畫。發(fā)揮想象力， 體現(xiàn)對詩歌的 理解。評評 價1、讓學(xué)生自己互相看、老 師評。2、老師小結(jié)，發(fā)獎。分組互相看，說說 自己畫了什么，表 現(xiàn)了什么，最喜歡 這張畫的哪一 點(diǎn)。1、學(xué)會自評。2、在樂曲中結(jié) 束新課。課 后 反 思課題第十課詩、歌、畫課型綜 合 課教 學(xué) 內(nèi) 容1、學(xué)會演唱詠鵝。2、參與創(chuàng)作活動。課時第二課時教具電子琴、教學(xué)課件、頭飾等教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲詠鵝，感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感 染力。能力目標(biāo)：在參與創(chuàng)作活動中，能

4、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的 形式創(chuàng)作表現(xiàn)詠鵝的情境，并對非音樂音源進(jìn)行大膽的探索。情感目標(biāo)：在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松、愉快的氛圍中 真正體會生活是音樂的源泉。充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造 力，表現(xiàn)詠鵝的情境。教學(xué)難點(diǎn)對非音源進(jìn)行大膽的探索。教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及意圖學(xué) 唱 歌 曲教學(xué)內(nèi)容展開、探索拍手念兒歌：鵝媽媽。八分休止時拍響, 緊接著兩手放開 時讀鵝。兒歌導(dǎo)入激 趣。1、導(dǎo)言:池塘里，鵝媽媽帶著一群小 鵝戲耍的場面。2、看到這幅生動的畫面你 會想到什么，哪一首古詩？ 讓我們來一起朗誦一遍好 嗎？3、誰來講講這首詩寫了什 么？1、學(xué)唱歌曲放錄音，學(xué)生隨樂小

5、聲哼 唱。學(xué)唱歌曲。解決反復(fù)跳越記號的唱 法。學(xué)生完整地演唱歌曲。2、啟發(fā)情緒（1 ）古人在吟詩時會有什么動作和表情？（2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。教師指導(dǎo)1、啟發(fā)討論。2、學(xué)生創(chuàng)作。3、展示與評價。1、觀察。2、詠鵝。讀一 讀。3、寫出了鵝可愛 的樣子。1、學(xué)生隨琴哼唱、 跟唱、完整演唱完 成學(xué)習(xí)過程。2、模仿。學(xué)生學(xué)習(xí)教師盡所能的 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情 境，更好、更 高效的為學(xué)生 服務(wù)。啟發(fā)學(xué)生在體 驗的基礎(chǔ)上進(jìn) 行表現(xiàn)歌曲。方法及意圖培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)1、自由組合，和作能力，給學(xué)你的創(chuàng)作伙伴共生展示的空同完成作品。間，師生點(diǎn)評2、自由討論。相結(jié)合充分尊3、分組展示討論重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)結(jié)果。性和大膽表現(xiàn)。綜合、拓展如何把我們的這些作品 和古詩詠鵝有機(jī)結(jié)合， 融為一體呢？ 學(xué)生集體討論。 綜合表現(xiàn)舉例。學(xué)生集體表演后拍照留 念。1、觀察圖畫。2、語言描述。3、小組討論，各 組展示。最后通過情境 的創(chuàng)設(shè)詩歌畫 共同呈現(xiàn)，給 學(xué)生一個全新 的感覺。小 結(jié)1、冋學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會了